专业名称教学学时班级人数学情分析教学资源教学目标语文课时认知水平知识结构教材分析教学条件知识与技能教学章节第一单元第二篇寻梦者授课班级会计Z161，高铁Z161，高铁Z162，高铁Z163，数控Z161，物流Z161，电商Z163，汽车Z162，机电Z161授课地点东B506，东B515，东B509，东B513,东B511，东C402，东B507，东A130语文活动就是认知活动，听说读写的过程也就是思维认知的过程，形式逻辑思维和辩证逻辑思维的发展和成熟，是青少年思维发展和成熟的重要标志学生在初中和中职教育语文课程第一年学习中，初步涉及诗歌的学习，对诗歌有一定的了解，但是对于诗歌的意象及诗歌精炼的语言所
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达的丰富的情感把握的不太准确《寻梦者》是戴望舒所作的一部诗歌，全文感情真挚，艺术精熟圆润，唱出了诗人和他那一代知识分子寻求光明、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程教材，教师用
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1、理清诗歌线索，把握抒情脉络2、理解诗歌意象、象征手法的运用过程与
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朗读诗歌，体会情感诵读经典、感悟人生真谛：任何美好理想的实情感教育现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价教学重点理清诗歌线索，把握抒情脉络教学重难点教学难点诗歌意象、象征手法的运用教学过程设计教学环节教学活动时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图复习回顾（8分钟）新课导入（6分钟）复习《我来到这个世界为的是看太阳》一思考回答、复习上节课所文中太阳的象征意提问
总结
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诵读课文学义；按停顿和重音朗诵课文“五四”运动前后，科学与民主的洪学生了解流震醒了一代又一作者，指导介绍作者及写代的知识分子。美好学生看注作背景，导入引入本文所学的理想与黑暗的现释和课件本文实的激烈矛盾，笼罩上的作者了他们敏感的心灵资料寻求美好的梦境变为现实的愿望与他们执着艰辛的寻求精神，却大体是一致的。戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者.戴望舒,浙江杭州人。1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》1、朗读诗歌指导朗读：明根据要求完成下确要求、进行讲授新课列目标示范，标出诗（35分钟）（1）读准字音，注歌第一小节的意诗歌音韵美。停顿和重音，（2）读出节奏，标每组出一名同根据第一1.通过对文章节的示例，的详细讲解，试着标出较全面地了解诗歌其他文章内容理清各节的停诗歌线索，把顿和重音，握抒情脉络出停顿和重音。学诵读每组有一2.理解诗歌意（3）读出情感，把教师紧扣课题名同学按象、象征手法握诗歌的基调。提问，引发学标好的重的运用2、课堂探讨生思考音和停顿全诗分为三部分起来诵读第一部分（第一节）：分组讨论诗歌的引子。老师提出第二部分（第二到六的问题，派节）：寻梦的过程。代表回答第三部分（第七、八节）：实现美好理想时的幸福与快慰3、分析课文1）“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这里的“梦”是什么它激发你怎样的欲望2）“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的不同梦呈现给我们怎样一种姿态3）“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦的过程是怎样的，注意哪些词语要重读4）如何理解“它有天上的云雨声，它有海上的风涛声”“它会使你的心沉醉”5）要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力如何理解“它在一个暗夜里开绽了”7）这“桃色的珠”还需怎样的呵护8）经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤分析意象，说出作用作品运用多种意象，构成诗歌独特的意境。请找出诗歌中与理解意象：“梦”有关的意象，青色的大学生实战指导学生结合海，金色的
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
、巩固诗并体会其含义和作训练（25用。诗句理解词语贝，冰山，歌知识点分钟）示例：第一部分中的瀚海，云雨诗歌意象是“娇艳的声，风涛声花”，象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。《寻梦者》是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。它用美丽的象征意象唱出了美丽的寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌告诉了一个人生的真谛：任何美好理想的总结提炼实现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价；（8分钟）你的梦“开出娇艳的花”来的时候，正是“在你已衰老了的时候”。诗歌采用了象征的手法。诗中的象征本体是诗人自己，能开出“娇妍的花”的美丽的梦是象征的中介物，象征喻体则是那“金色的贝”吐出的“桃色的珠”。诗人找到了这个理想的象征物，在它身上寄寓了人生追求的一切美好东西课后延伸每个人都是有梦想的，有梦想，人生才不会苍白无力。那么（8分钟）你的梦想是什么同学们畅所欲言板书设计寻梦者---戴望舒第一部分（第一节）：诗歌的引子。第二部分（第二到六节）：寻梦的过程。第三部分（第七、八节）：实现美好理想时的幸福与快慰本文意象：青色的大海，金色的贝，冰山，瀚海，云雨声，风涛声
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