班主任班级管理总结报告与班主任班级管理教学工作总结班主任班级管理总结报告时间飞逝，片刻一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作以下总结。一、学会正确关爱，创立温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。若是，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关怀着、帮助着、照料着、激励着，那么他即是温馨的，温暖的。那么我是怎样努力来创立一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班___“宽泛的友善”倾注给后进生，给他们以更多的___，更多的投入。在班___中，我总精心创立一种同样、友善、友善的气氛，让他们体验___的温温暖同学间的友情，让他们感觉到自己在班上有一席之地。勇敢吸取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中战胜自己不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于这样，优等生的缺点经常简单被忽略，掩盖，被体谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这种学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人格要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞美的学生，只幸亏理智深邃的爱之中，严格要求，警钟常敲，第1页共5页才能战胜自己的缺点，扬起风帆前进。3、仁爱中等生中等生经常是一个班中简单忽略的集体，他们有比较牢固的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优胜感，也不像后进生那样简单自轻自贱。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又惧怕抛头露面。对这种学生我掌握他们的心理特色，调动他们的踊跃要素，正确对待他们的屡次，有始有终地尊敬、理解、相信他们。二、推行自我管理，培育管理能力。班级老例管理是一项整体的育人工程。把学生的踊跃要素调动起来，才能形成协力，共同修筑学生自我管理体系。所以，我想方想法成立学生自我管理体系，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提升自己的时机。自然，班规的详尽内容每学期都依据班级的实质和学校的要求，实时地作出适合的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不停提升要求，指引学生的行为和道德向更高的层次发展，促使学生经过自我教育、自我调整而不停成长。三、成立竞争体系，形成竞争气氛。让学生参加竞争是提升学生心理素质，增加其才能的重要路子。在改革开放的现代社会，我们更应加强学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信心、进步心和耐挫力。这样，才能使学生未来能适应社会的发展。所以，我在班级中成立竞争体系，创立竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛此后，谁输，输了就把个人比赛中的“万里马”送给对方，以便时第2页共5页时激励两方组组都有一个追击目标除了个人比赛，我在班上还推行“一帮一、一盯一”，“最正确表现小组”、“富饶挑战小组”、“最正确合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最强烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，激励其余小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应
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。经过竞争，班级中形成了一种相互监察、相互帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促使学生友善、生动、爽朗地发展。四、塑造自己形象，博得学生信任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以我努力做到以下两点：1、勤学进步，不辜负学生教好
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是育好人的前提。同时，班主任平时表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，进而转变为特其他感动力。所以，我不停地给自己充电，参加各种培训与学习，参加计算机考试，认真研究教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。2、尊敬学生，不远离学生。俗语说：“严是爱，松是害，不教无论会变坏。”我努力做到诚意珍爱我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊敬学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕种的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春持续耕种属于我们的那片园地。我无悔，我快乐，由于我是一个班主任。第3页共5页班主任班级管理教课工作总结一关爱每一名学生，专心做学生生命中的贵人记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师，二是遇到一个好上级三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师好班主任。我想说：作为一名班主任老师，能成为学生一世中的贵人，也是我们班主任一世中的一大幸事和一大追求！作为一名年轻的班主任，自参加工作我就告诉自己：决不能够做误人子弟的老师！面对我的学生，我经常对自己说：一个学生只是是一个班级的几十分之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部，我要对每一名学生负责。于是我给自己提出了关爱每一名学生，不放弃任何一名学生的治班原则和专心对待每一名学生的治班要旨。我要做让学生引认为豪的班主任，最后教育出让自己引认为豪的学生这就是我的信念。二当好班主任，一定有优秀的心态心态决定全部！这句话都懂，但真切做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是自怨自艾满腹怨言的诉苦！请老师们记住一句话：什么都是他人的，只有健康是自己的！高金英老师告诉我们：任何东西都能够被取代，而惟有自己的健康没法替代。我们要以踊跃的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。三成功的班主任，都会做好问题生的转变工作我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转变我班后进生上。我认为转变后进生是在做一件善事无量的事情！这种成就要远远赛过培育出考上名牌大学的学第4页共5页生！我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己！四优秀班___的成立，需要有效的班规班纪做保障在我班推行的是六横六纵一个圆的
管理制度
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，进行全员全方向管理。高效课堂的推行离不开高效的班级管理，经过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化；推行六横六纵一个圆管理
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，让全班学生参加管理；推行竞争激励体系，充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真切成为管理和教育的主体。六横即为六个学习小组，推行小组长负责制。六个小组相互竞争相互帮助，在竞争和帮助___同提升。各小组依据本组的实质状况，拟订出本组的组规和奋斗目标。组规包含课堂纪律卫生等各个方面。第5页共5页
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