关注学生情感,体现英语魅力

关注学生情感,体现英语魅力h—论文发袤专家一■中国学木期刊网Avwvif.qikanwang.net关注学生情感，体现英语魅力在几年的英语教学中，我深深体会到，要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣，学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会主动、积极地学习。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。所以我在教学过程中关注每一位学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在学习的过程中体会英语的魅力。一、以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣学生进入中学，学习成绩差、英语成绩更差的学生有...

h— 论文发袤专家一■中国学木期刊网Avwvif.qikanwang.net关注学生情感，体现英语魅力在几年的英语教学中，我深深体会到，要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣，学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会主动、积极地学习。由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。所以我在教学过程中关注每一位学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在学习的过程中体会英语的魅力。一、以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣学生进入中学，学习成绩差、英语成绩更差的学生有一定的数量。如果教师对这些学生采取冷漠态度，他们就会自暴自弃，更谈不上学习的兴趣。因此，我首先从关心他们着手，在课余时间经常有意识地与他们聊天，了解他们有哪些具体困难，使他们感到我既是他们的老师又是他们的朋友。在交往中，我尽可能地发现他们身上的闪光点，让他们克服自卑感，增强信心，把英语学习搞上去。由于我注意发现学生身上的闪光点，并不失时机地鼓励他们，许多原来学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极参与教学活动，他们的英语成绩在原有的基础上都有所提咼。二、运用多样的教学手段，激发学生内心热情1、利用实物，引发兴趣在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在

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