鹿泉市职业教育中心化工系教学资源库《机械制图》课程
教案
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§1-4平面图形的
分析
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与作图授课教师：班级：机加14-2时间：2014.10.31汽修14-3【教学目标】情感目标：培养学生的细心、耐心能力目标：培养学生的动手能力和绘图能力知识目标：平面图形【教学重点】手柄的线段分析与画法【教学难点】手柄的线段分析与画法【教学方法】讲授法【授课类型】）理论课【教学媒体和资源利用】多媒体【教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
】组织教学—引入—新授—小结—学生练习—作业教学过程备注组织教学：目的是让学生进入学习状态。导入：观察手柄平面图，分析是由哪些轮廓组成的。新课教学：1、平面图形是由若干直线和曲线封闭连接组合而成。画平面图形时，要通过对这些直线或曲线的尺寸及连接关系的分析，才能确定平面图形的作图步骤。下面以手柄为例说明平面图形的分析方法与步骤。尺寸分析平面图形中所注尺寸按其作用可分为两类：定形尺寸：指确定形状大小的尺寸，如图中的φ20、φ5、15、R15、R50、R10、φ32等尺寸。定位尺寸：指确定各组成部分之间相对位置的尺寸，如图中的8是确定φ5小圆位置的定位尺寸。有的尺寸既有定形尺寸的作用，又有定位尺寸的作用，如图中的75.线段分析：平面图形中各线段，有的尺寸齐全，可以根据其定形、定位尺寸直接用图画出；有的尺寸不齐全，必须根据其连接关系通过几何作图的方法画出。按尺寸是否齐全，线段分为三类：已知线段：指定形、定位尺寸均齐全的线段，如手柄的φ5、R10、R15。中间线段：指只有定形尺寸和一个定位尺寸，而缺少另一定位尺寸的线段。这类线段要在其相邻一端的线段画出后，再根据连接关系通过几何作图的方法画出，如手柄的R50。连接线段；指只有定形尺寸而缺少定位尺寸的线段。如手柄的R12。第二课时2、手柄的作图步骤：a)画基准线b)画已知线段c)画中间线段（求出圆心、切点）d)画连接线段（求出圆心、切点）e)描深。3、画图前的准备工作（1）准备好必需的制图工具和仪器。（2）确定图形采用的比例和图纸幅面的大小。（3）将图纸固定在图板的适当位置，使绘图时丁字尺、三角板移动自如。（4）画出图框和标题栏（5）分析图形尺寸、各线段和性质及画图的先后顺序，确定图形在图纸上的布局。第三课时扳手画法根据已知尺寸画出扳手轴线和中心线及手柄轮廓作出圆弧连接R16的圆心并作出R16的圆弧，点3、3为切点。圆弧R8R4的圆心求法相同。描深、画箭头、注尺寸。巩固练习：绘制手柄和扳手平面图课后作业：习题册9课后小结：1、
总结
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圆弧连接的方法2、总结例题，说明圆弧连接的步骤板
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设计图课后反思通过本节课学习，学生能手柄平面图，学生掌握较好。学生做好上课准备
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