小学语文人教版六年级上册五位一体高效课堂设计第三单元9《穷人》

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文人教版六年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf “教、学、练。测、固五位一体”高效课堂备课9、《穷人》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 《穷人》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标1．学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。2．有感情的朗读课文，理清文章主要内容，感受桑娜和渔夫的勤劳善良的品质，学习他们助人为乐的品德。3．赏析环境描写和人物对话、心理的描写等技巧，学习表现人物的手法。重点难点1.体会桑娜夫妇的美好心灵，学习他们助人为乐的崇高品质。2.理解桑娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。教学准备1.学生准备：提前预习课文，读准字音，读通句子;查阅作者的生平资料。2.教师准备：课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课曾经有一位以捡破烂为生的老人，默默用自己的积蓄资助了一位又一位贫困学子，生活中从不缺乏贫穷但是心地善良的人，今天我们就一起来学习《穷人》，去感受他们贫穷但善良的心。二、检查预习1.读生字词勉强抱怨忧虑倾听严肃掀起魁梧倒霉湿漉漉舒适缝缝补补心惊肉跳自言自语自作自受2、理解以下词语的含义：魁梧倒霉抱怨心惊肉跳忐忑不安喃喃3.学习准备《穷人》的作者是俄国作家。课文讲的是渔夫和妻子，在邻居死后，虽然自己家里很穷，但还主动收养邻居的两个孩子的故事。三、初步探究1、读了这篇文章之后，请你结合文章大意，用自己的话讲一讲文章写了一个怎样的故事。（桑那收养了邻居家的两个孤儿，非常担心丈夫不同意，结果发现担心是多余的，丈夫并没有不同意。）2、哪位同学来为我们讲讲渔夫和西蒙的家庭条件是怎样的呢？（贫穷）3、他们非常贫穷，可是文中没有一个地方用到“穷”字来描写，莫不是作者写错了？如果不是，请你找一找从那些地方可以看出他们很穷的？（不是。桑那坐在火炉旁补一张破帆；丈夫不顾身体冒着寒冷和风暴打渔，桑那从早到晚干活，还只能勉强填饱肚子；孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。）四、深入探究1、桑那的家庭已经十分贫穷，却还是收养了邻居家的两个孤儿，她为什么收养了这两个孩子？（西蒙是寡妇，去世了，两个孩子如果没有人管，等待他们的将是死亡。说明桑那善良，愿意尽自己的努力来帮助别人。）2、抱回西蒙的两个孩子之后，桑那是怎样的反应？（桑那脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”）请小组讨论一下这一段的描写有什么好处？（心理描写。用细致入微的内心独白，突出表现了桑那抱回两个孩子后，将既心甘情愿又害怕丈夫不同意矛盾心理表现的淋漓尽致，突出了对自己的决定不后悔而宁愿被丈夫揍一顿的决然。营造了紧张的气氛，将故事推入高潮。）3、同学们，助人为乐是一种很好的美德，何况是邻居去世了，两个孩子面临无人管理而死亡的处境，收养他们是一种救命之举，可是桑那为什么如此担心呢？（因为他们十分贫穷，已经有五个孩子，渔夫不顾身体冒着暴风雨打渔，桑那每天没日没夜的劳动，还是勉强填饱肚子，本来已经十分贫穷，如果再抱养两个孩子将会更加贫穷，所以桑那担心丈夫会不愿意。）4、天气十分恶劣，渔夫还是去打渔，妻子也从早忙到晚，他们是那样勤劳，家庭却十分贫穷，真是很奇怪，让我们讨论一下这是为什么。（沙皇的统治下，人们生活困苦，他们的贫穷不是因为懒惰，而是因为统治者的剥削和时代的悲哀。）小结和作业同学们，学到这里我们知道了渔夫一家十分贫穷，但是桑那还是收养了去世邻居的两个孩子，我们可以看到桑那是十分善良的。在收养了两个孩子之后，桑那变得忐忑不安，因为她不确定丈夫是否同意，我们也迫切想知道故事的结局是什么，就请同学们在课后仔细阅读文本，争取用自己的话讲出渔夫回家后的反应和故事的结局。第二课时一、复习词语1我会读：勉强抱怨忧虑倾听严肃掀起魁梧倒霉湿漉漉舒适缝缝补补心惊肉跳自言自语自作自受2说说词语的含义：魁梧倒霉抱怨心惊肉跳忐忑不安喃喃二、综合探究：1、同学们，渔夫回到家知道邻居去世后之后，是怎样的反应？（渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。）2、从这段描写中我们看到了渔夫和桑那一样，也愿意收养两个孤儿。现在请同学们来这段描写有怎样的好处。（渔夫的神态描写和动作描写突出了内心的担忧，最终通过语言描写刻画出了他善良的品德。特别是一个“熬”字，突出了他的决心。通过语言、动作、神态的描写，既让我们看到了渔夫淳朴的形象，又让我们感受到他同样善良的品质。）3、同学们能根据文章来看一下渔夫是怎样的人吗？（勤劳、勇敢、坚强、最重要的是善良。）三、情感提升1、同学们，我们知道渔夫一家是十分贫穷的，现在经过了我们的学习，请大家来想一想，除了贫穷，渔夫一家还是怎样的？善良、勤劳、有爱。3、同学们，渔夫一家贫穷，但是有爱，所以他们的家里是温暖的，我们可以看到，善良与爱是我们所需要的。有时候贫穷我们无法回避，但是我们可以做一个善良的人。心中有爱，就是最大的财富。我们被渔夫一家的人间真情所感动，也要学习他们身上的美好品质，做一个善良有爱的人随堂练习1.辨字组词莓(　)　虑(　)　魁(　)　填(　)　搁(　)霉(　)　虚(　)　槐(　)　镇(　)　隔(　)2.根据课文内容填空文章先写了（），再写了桑娜(），最后写了渔夫（），全文反映了沙皇专制制度下劳动人民的（）生活，赞美了桑娜和丈夫（）的美好品质。作业课后练笔：两个作业任选其一1、展开想象，想一下渔夫一家收养了这两个孩子之后的生活会变得怎样，是更苦还是善良最终得到了回报变得越来越好？根据自己的想象续写这个故事。2、读了这篇文章之后你有哪些感想？写一则 读后感 读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载 。【板书设计】住得差善良贫穷吃得差勤劳富有帮助别人不怕受苦劳动条件差富有同情心《穷人》学案学习目标1．生字词：正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”。2．朗读课文，理清文章主要内容，感受桑娜和渔夫的勤劳善良的品质，学习他们助人为乐的品德。3．赏析环境描写和人物对话、心理的描写等技巧，学习表现人物的手法。重点难点1.体会桑娜夫妇的美好心灵，学习他们助人为乐的崇高品质。2.理解桑娜矛盾的心理，体会省略号的不同用法。学习过程一、进入课程曾经有一位以捡破烂为生的老人，默默用自己的积蓄资助了一位又一位贫困学子，生活中从不缺乏贫穷但是心地善良的人，今天我们就一起来学习《穷人》，去感受他们贫穷但善良的心。二、检查预习1.生字词注音勉强抱怨忧虑倾听严肃掀起魁梧倒霉湿漉漉舒适缝缝补补心惊肉跳自言自语自作自受2、写出下列词语的含义：魁梧倒霉抱怨心惊肉跳忐忑不安喃喃3.文章大意《穷人》的作者是俄国作家。课文讲的是渔夫和妻子，在邻居死后，虽然自己家里很穷，但还主动收养邻居的两个孩子的故事。三、初步探究1、读了这篇文章之后，请你结合文章大意，用自己的话讲一讲文章写了一个怎样的故事。2、哪位同学来为我们讲讲渔夫和西蒙的家庭条件是怎样的呢？3、他们非常贫穷，可是文中没有一个地方用到“穷”字来描写，莫不是作者写错了？如果不是，请你找一找从那些地方可以看出他们很穷的？四、深入探究1、桑那的家庭已经十分贫穷，却还是收养了邻居家的两个孤儿，她为什么收养了这两个孩子？2、抱回西蒙的两个孩子之后，桑那是怎样的反应？请小组讨论一下这一段的描写有什么好处？3、同学们，助人为乐是一种很好的美德，何况是邻居去世了，两个孩子面临无人管理而死亡的处境，收养他们是一种救命之举，可是桑那为什么如此担心呢？4、天气十分恶劣，渔夫还是去打渔，妻子也从早忙到晚，他们是那样勤劳，家庭却十分贫穷，真是很奇怪，让我们讨论一下这是为什么。作业课后仔细阅读文本，争取用自己的话讲出渔夫回家后的反应和故事的结局。第二课时综合探究：1、同学们，渔夫回到家知道邻居去世后之后，是怎样的反应？2、从这段描写中我们看到了渔夫和桑那一样，也愿意收养两个孤儿。现在请同学们来这段描写有怎样的好处。3、同学们能根据文章来看一下渔夫是怎样的人吗？三、情感提升1、同学们，我们知道渔夫一家是十分贫穷的，现在经过了我们的学习，请大家来想一想，除了贫穷，渔夫一家还是怎样的？《穷人》随堂练习1.辨字组词莓(　)　虑(　)　魁(　)　填(　)　搁(　)霉(　)　虚(　)　槐(　)　镇(　)　隔(　)2.根据课文内容填空文章先写了（），再写了桑娜(），最后写了渔夫（），全文反映了沙皇专制制度下劳动人民的（）生活，赞美了桑娜和丈夫（）的美好品质。《穷人》作业小练笔：两个作业任选其一1、展开想象，想一下渔夫一家收养了这两个孩子之后的生活会变得怎样，是更苦还是善良最终得到了回报变得越来越好？根据自己的想象续写这个故事。2、读了这篇文章之后你有哪些感想？写一则读后感。《穷人》随堂练习1.辨字组词莓(　)　虑(　)　魁(　)　填(　)　搁(　)霉(　)　虚(　)　槐(　)　镇(　)　隔(　)2.根据课文内容填空文章先写了（），再写了桑娜(），最后写了渔夫（），全文反映了沙皇专制制度下劳动人民的（）生活，赞美了桑娜和丈夫（）的美好品质。《穷人》作业小练笔：两个作业任选其一1、展开想象，想一下渔夫一家收养了这两个孩子之后的生活会变得怎样，是更苦还是善良最终得到了回报变得越来越好？根据自己的想象续写这个故事。2、读了这篇文章之后你有哪些感想？写一则读后感。乔官镇实验小学郑新洋郑新洋