2014年教师资格证考试心理学仿真模拟试题之填空题

PAGE7/NUMPAGES7填空题　　1、人的心理现象极其复杂,概括来说它主要包括既有联系有区别的和两大部分.　　2、认识过程是指由表与里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动,主要包括感觉、知觉、和想象.　　3、个性是指一个人的整个心理面貌,它是和的总合.　　4*、辨证唯物主义心理观认为,人的心理实质是人脑对的.　　5*、实验者在进行心理学实验研究时,必须考虑到三项变量是控制变量、和.　　6、心理学是研究科学.　　7、在心理学史上,一般把年在德国莱比锡大学创建的心理实验室视为心理学独立的标志,把誉为心理学独立的旗手.　　8*、感受性用感觉阈限来量度.感觉阈限分为与.　　9*、适应是一种普遍的感觉现象,它表现为感受性的和.　　10、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的的反映.　　11、人类获取外界信息的最重要的两种感觉是___和___.　　12*、感觉阈限和感受性之间的关系是感觉阈限值越高,感受性,感觉阈限值越低,感受性.　　13、知觉是人脑对感官的客观事物各个属性和部分的的反映.　　14、观察过程总是伴随着活动,因此有把观察称为.　　15、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同,把注意分为无意注意、和　　16、注意保持在某一上的时间是狭义注意稳定性;注意保持在某一上的时间是广义注意稳定性.　　17*、注意时最显著的外部表现有：适应性运动、和.　　18、注意分配的条件是,同时进行的两种活动中有一种是的,而且同时进行的几种活动之间具有的.　　19、有意后注意是在基础上产生并与目的任务相联系,但又不需要的注意.　　20、记忆是人脑对过去经验的和.　　21、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定和的事件<情景>为内容的记忆.　　22*、再认的速度与准确性取决于两个条件：一是对事物识记的;二是当前事物与经验过的事物的.　　23*、记忆中的联想主要有接近联想、、和因果联想.　　24、表象具有和特点,它是介于感知和思维的中间环节过度阶段.　　25*、在知识的掌握与巩固中,有意识记优于,意义识记优于.　　26、除非进行,否则信息大约会在时间内从短时记忆中衰退.　　27、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料,即无意义音节来研究记忆,从而揭示了人类遗忘的规律是.　　28、表象是从到的过度阶段,是认识过程中的重要环节.　　29、根据创造程度不同,把随意想象分为和.　　30、与再造想象相比,创造想象具有的特点有：首创性、和.　　31*、幻想的形式分为和.理想空想　　32、记忆表象<简称表象>具有两个特征：和.　　33、根据思维探索答案的方向不同,把它分为和.　　34、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同,把它分为、和语词逻辑思维.　　35、解决问题的思维过程有：提出问题、、和验证假设.　　36、创造性思维与创造性活动相联系,一般经历以下四个过程：准备期、、和验证期.　　37、发散性思维的指标有：、和独特性.　　38、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映.　　39、认知心理学认为,问题解决是一系列有指向性的操作过程.　　40、需要是指人的和的要求再人脑中的反映.　　41、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的.　　42*、从某种意义上说,情绪是的外在表现,是情绪的本质内容,它的变化是通过情绪的变化来实现的.　　43、表情动作是情绪的外部表现形式,主要有、和言语表情.　　44、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式,具有适应环境、影响和调节认知活动和　　功能.　　45、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、　　和认知因素.　　46、个性心理特征主要包括气质、和.　　47、根据需要的起源,可以把需要分为需要和需要.　　48、根据需要的对象,可以把需要分为需要和需要.　　49、马斯洛认为,人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属需要和爱的需要、　　和.　　50、马洛斯认为只有需要满足以后才会出现需要.　　51、动机具有引发、和的功能.　　52、根据动机的起源,可以把动机分为动机和动机.　　53*、阿金森认为,人在竞争时会产生两种心理倾向：的动机和的动机.　　54、气质是个体心理活动的的特征.　　55、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、和心理活动的.　　56、气质较多地受因素的影响,因此是的个性心理特征.　　57、气质的4种基本类型是多血质、胆汁质、和.　　58、气质是___现象,高级神经活动类型是气质的基础.　　59、高级神经过程的基本特征是神经过程的强度、神经过程的和神经过程的.　　60*、荣格认为,个体的力比多活动倾向于外部环境,是的人;个体的力比多活动倾向于自己,是的人.　　61、性格是人在对现实的稳定的和习惯化了的中所表现出来的个性心理特征.　　62、性格的情绪特征主要有：情绪强度特征、情绪稳定性特征、特征和特征.　　63、性格的形成和发展是因素和因素相互作用的结果.　　64、从到是性格形成的最主要的阶段.　　65、能力和知识既有___,又有___.区别联系　　66、能力按照它的倾向性可划分为和.　　67、能力按照它的功能可划分为认知能力、和.　　68、能力按照它参与其中的活动的性质可划分和.　　69*、吉尔福特认为,智力结构应该从操作、和三个纬度去了解.　　70、人与人之间在能力上的个别差异,主要表现在能力类型差异、的差异和　　差异.　　71、人的能力形成和发展,主要是因素和因素相互作用的结果.　　72、环境指客观现实,包括环境和环境.　　73、营养不良会影响___的发育,从而影响___的发展.　　74、教育在能力发展中起作用,人们愈来愈认识到教育的重要性.　　75、优良的个性品质是在实践活动中培养起来的,它又推动人去某种活动,从而促进发展.　　76*、美国心理学家卡特尔把一般智力区分为和晶体智力两种形态.　　78、美国的心理学家提出了多元智力理论.　　79、凯尔曼认为,态度形成过程可分为三个阶段：认同和内化.　　80、人际关系是人与人之间在通过沟通与相互影响而建立起来的的关系.　　参考答案　　填空题　　1、心理过程个性过程　　2、记忆思维　　3、个性心理倾向性个性心理特征　　4、客观现实主观现实　　5、自变量因变量　　6、心理现象与其规律　　7、1879冯特　　8、绝对感觉阈限差别感觉阈限　　9、提高降低　　10、感觉器官个别属性　　11、视觉听觉　　12、越低越高　　13、直接作用整体　　14、思维与语言思维与知觉　　15、有意注意有意后注意　　16、对象活动　　17、无关运动停止呼吸运动的变化　　18、熟练内在联系　　19、有意注意意志努力　　20、保持再现<或回忆和再认>　　21、时间地点　　22、巩固程度相似程度　　23、对比联想类似联想　　24、直观形象性概括性　　25、无意识记机械识记　　26、复述1分钟　　27、先快后慢　　28、再造想象创造想象　　30、独立性新颖性　　31、理想空想　　32、直观性概括性　　33、集中性思维发散性思维　　34、动作思维、形象思维　　35、明确问题提出假设　　36、酝酿期豁朗期　　37、变通性<灵通性>流畅性　　38、间接概括　　39、目的认知　　40、生理社会　　41、需要主观体验　　42、情感情感　　43、身段表情　　44、信息传递　　45、环境因素生理因素　　46、个性格能力　　47、生理性社会性　　48、物质精神　　49、尊重需要自我实现需要　　50、低级高一级　　51、指引激励　　52、生理性社会性　　53、追求成就回避失败　　54、稳定动力　　55、稳定性指向性　　56、先天生物学比较稳定　　57、黏液质抑郁质　　58、心理生理　　59、平衡性灵活性　　60、外向型内向型　　61、态度行为方式　　62、情绪持久性主导心境　　63、遗传环境　　64、出生5、6岁　　65、区别联系　　66、一般能力特殊能力　　67、操作能力社交能力　　68、模仿能力创造能力　　69、产物内容　　70、能力发展水平能力表现的早晚　　71、遗传环境　　72、自然社会　　73、脑神经和神经系统能力　　74、主导早期　　75、从事并坚持能力　　76、流体智力　　78、加德纳　　79、服从　　80、心理