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九年级上 隆中对.ppt

九年级上 隆中对.ppt

上传者: hhlgf339 2017-08-12 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《九年级上 隆中对ppt》,可适用于初中教育领域,主题内容包含隆中对语文九年级上册导入翻译正音扩展答问网页隆中对滚滚长江东逝水返回上页下页下面的对联是什么意思?一对二表三分鼎六出七纵八阵图一对:《隆中对》二表:符等。

隆中对语文九年级上册导入翻译正音扩展答问网页隆中对滚滚长江东逝水返回上页下页下面的对联是什么意思?一对二表三分鼎六出七纵八阵图一对:《隆中对》二表:前、后《出师表》三分:分为魏蜀吴三国六出:六出祁山北伐七纵:七擒七纵孟获八阵图:孔明所设军阵。总之概括诸葛亮一生功绩。返回上页下页填歇后语(这也是知识积累)诸葛亮用兵mdashmdash诸葛亮当军师mdashmdash诸葛亮的锦囊mdashmdash诸葛亮隆中对策mdashmdash诸葛亮弹琴mdashmdash诸葛亮的鹅毛扇mdashmdash诸葛亮三气周瑜mdashmdash诸葛亮草船借箭mdashmdash神出鬼没名副其实神机妙算有先见之明计上心来神妙莫测略施小技用的是疑兵计返回上页下页问题:为什么有那么多关于诸葛亮的歇后语?他是我国人民心目中智慧的化身各地有许多关于他的纪念建筑请欣赏mdashmdash返回上页下页成都武侯祠返回上页下页成都武侯祠返回上页下页湖北襄阳古隆中武侯祠返回上页下页湖北襄阳古隆中武侯祠三顾堂返回上页下页湖北襄阳古隆中诸葛草庐返回上页下页湖北襄阳诸葛亮铜像返回上页下页河南南阳卧龙冈武侯祠返回上页下页河南南阳卧龙冈武侯祠返回上页下页陕西汉中诸葛亮墓返回上页下页隆中对《三国志middot诸葛亮传》在湖北襄阳对策下回答上诸葛亮的ldquo建国方略rdquo返回上页下页ldquo隆中rdquo所在位置返回上页下页隆中朗读课文正音返回上页下页朗读正音  亮躬耕陇亩好为《梁父吟》。身长八尺每自比于管仲、乐毅时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善rdquo谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主先主器之谓先主曰:ldquo诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎?rdquo先主曰:ldquo君与俱来。rdquo庶曰:ldquo此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。rdquo返回上页下页weacuteiyǐngyuegraveshugrave朗读正音  由是先主遂诣亮凡三往乃见。因屏人日:ldquo汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天大而智术短浅遂用猖獗至于今日。然志犹未已君谓计将安出?rdquo返回上页下页yigraveshēnduacuteochāngjueacutebǐng朗读正音亮答曰:ldquo自董卓已来豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍则名微而众寡然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众挟天子而令诸侯此诚不可与争锋。返回上页下页shēngxieacute朗读正音孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海东连吴会西通巴、蜀此用武之国而其主不能守此殆天所以资将军将军岂有意乎?返回上页下页miǎndagravei朗读正音益州险塞沃野千里天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海总揽英雄思贤如渴若跨有荆、益保其岩阻西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理天下有变则命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出于秦川百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是则霸业可成汉室可兴矣。rdquo先主曰:ldquo善!rdquo返回上页下页zhāngxugravezhograveuroacutengdānsigrave朗读正音  于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦先主解之曰:ldquo孤之有孔明犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。rdquo羽、飞乃止。返回上页下页读懂课文口头翻译返回上页下页解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)  亮躬耕陇亩好为《梁父吟》。身长八尺每自比于管仲、乐毅时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善谓为信然。  时先主屯新野。徐庶见先主先主器之谓先主曰:ldquo诸葛孔明者卧龙也将军岂愿见之乎?rdquo先主曰:ldquo君与俱来。rdquo庶曰:ldquo此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。rdquo返回上页下页亲自当时唱屯兵驻扎关于ldquo时人莫之许rdquo按现代汉语语序应是:时人莫许之mdashmdash当时的人们没有谁赞同他(这种说法)。否定句中代词宾语可以提前。返回上页下页三国地图请找出新野返回上页下页新野解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)  由是先主遂诣亮凡三往乃见。因屏人曰:ldquo汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天大而智术短浅遂用猖獗至于今日。然志犹未已君谓计将安出?rdquo返回上页下页解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)亮答曰:ldquo自董卓已来豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍则名微而众寡然操遂能克绍以弱为强者非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众挟天子而令诸侯此诚不可与争锋。返回上页下页一同战胜实在解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海东连吴会西通巴、蜀此用武之国而其主不能守此殆天所以资将军将军岂有意乎?返回上页下页用来helliphellip解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)益州险塞沃野千里天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海总揽英雄思贤如渴若跨有荆、益保其岩阻西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理天下有变则命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出于秦川百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是则霸业可成汉室可兴矣。rdquo先主曰:ldquo善!rdquo返回上页下页率领改善三国地图请找出荆州、益州返回上页下页新野益州荆州汉代十三州地图知道荆、益二州的位置了吗?返回上页下页ldquo天下有变rdquo进军路线图返回上页下页将荆州之军以向宛、洛率益州之众出于秦川解释加红色的词语(其中加下划线的课文有注释)  于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦先主解之曰:ldquo孤之有孔明犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。rdquo羽、飞乃止。返回上页下页回答问题深入理解返回上页下页诸葛亮ldquo每自比于管仲、乐毅rdquo是否太狂?作者这样写是什么意图?并不ldquo狂rdquo。实际上诸葛亮的才能远高于管仲、乐毅。作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。返回上页下页为什么ldquo此人可就见不可屈致rdquoldquo将军直枉驾顾之rdquo暗示诸葛亮有大才不会轻易投靠刘备ldquo就见rdquo才能表现出刘备的诚意才有可能感动诸葛亮并赢得他的信任。返回上页下页先主诣亮ldquo凡三往乃见rdquo仅仅是表现刘备的求贤若渴吗?表现刘备的求贤若渴从侧面烘托诸葛亮的非凡才能。返回上页下页ldquo奸臣窃命主上蒙尘rdquo的ldquo奸臣rdquo是谁?ldquo主上rdquo是谁?这句话指的是什么事?ldquo奸臣rdquo指曹操ldquo主上rdquo指汉献帝。这句话指曹操逼迫汉献帝迁都许昌挟天子而令诸侯。返回上页下页刘备的ldquo信大义于天下rdquo具体是指什么?兴复汉室统一中国。返回上页下页对曹操为什么ldquo不可与争锋rdquo?曹操占有ldquo以弱为强rdquo的ldquo天时rdquo与ldquo人谋rdquo。今操已拥百万之众挟天子以令诸侯。返回上页下页对孙权为什么ldquo可以为援而不可图也rdquo?孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用。返回上页下页为什么要先ldquo跨有荆益二州rdquo?荆州北据汉、沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之国而其主不能守益州险塞沃野千里天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。返回上页下页ldquo孤之有孔明犹鱼有水也rdquo属于什么描写方法?起什么作用?侧面描写。烘托诸葛亮对于刘备的重要性。返回上页下页《隆中对》被史家称为ldquo千古奇策rdquo请指出这一ldquo奇策rdquo分为哪几个步骤。先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋跨有荆、益两州mdashmdash建立根据地形成鼎足之势。西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理mdashmdash积蓄力量。从荆、益二路伐曹mdashmdash兴复汉室。返回上页下页巩固深化扩展迁移返回上页下页诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么?ldquo信大义于天下rdquomdashmdash成就霸业兴复汉室返回上页下页诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?跨有荆、益西和诸戎南抚夷越外结好孙权内修政理命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出于秦川。返回上页下页诸葛亮是根据什么提出这个战略方针的?操已拥百万之众挟天子以令诸侯此诚不可与争锋。孙权据有江东已历三世国险而民附贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海东连吴会西通巴蜀此用武之国而其主不能守。益州险塞沃野千里天府之土高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁在北民殷国富而不知存恤helliphellip返回上页下页阅读下面这文字在了解大意的础上回答文后的问题亮少有逸群(超众)之才英霸(英雄)之器。身长八尺容貌甚伟时人异焉。遭汉末扰乱随叔父玄避难荆州。躬耕于野不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出遂解带写诚(表示诚意)厚相结纳(结交)。及魏武帝南征荆州刘琮举州委质(听命)而备失势众寡(兵力少)无立锥之地。亮时年二十七乃建奇策身使孙权求援吴会。权既宿(一向)服仰刘备又睹亮奇雅甚敬重之即遣军三万以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南悉平。后备又西取益州。益州既定以亮为军师。将军备称尊号(称帝)拜亮为丞相录尚书事。(节选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》)返回上页下页这段文字中哪几句话是写隆中对策的过程?它的写法跟《隆中对》有什么不同?时左将军刘备以亮有殊量乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出遂解带写诚厚相结纳。详略不同。返回上页下页从这段文字看ldquo跨有荆、益rdquo的方针是怎样实现的?亮helliphellip身使孙权求援吴会。权既宿(一向)服仰刘备又睹亮奇雅甚敬重之即遣军三万以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南悉平。后备又西取益州。返回上页下页ldquo主人rdquo天地谁是学习的主人?mdashmdash学生不要总被老师牵着鼻子走要善于自己发现问题返回上页下页三国网页(点击进入)三国志三国演义三国旅游返回上页下页点击进入三国地图请你找出本课相关地名返回上页下页

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