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9.故乡.ppt

9.故乡

爱问主播
2019-03-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《9.故乡ppt》,可适用于高等教育领域

故乡鲁迅(mdash)生于浙江绍兴原名周树人字豫才我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。我们学过他的作品有:《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》《藤野先生》选自《朝花夕拾》写作背景:年月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京。在故乡他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐ldquo希望rdquo的破灭心中感到无比的悲哀。年作者依据这次回家的经历为题材写了这篇小说。文章是用第一人称来写的是作者所塑造的一个人物形象不能指作者自己。《故乡》写于一九二一年初但却概括了一九二一年前三十年内特别是辛亥革命后十年间旧中国农村日趋破败、农民生活日益贫困的历史反映了那个时代的社会面貌。辛亥革命后中国人民依然受着帝国主义和封建主义的压迫。在这个时期内依附于帝国主义的各派军阀连年混战地主豪绅对农民残酷压榨使广大农村经济濒于破产广大农民陷于水深火热之中。当时鲁迅目睹中国农村的破败情景与农民的悲惨生活深为震动。同时十月革命和五四运动又给他以极大鼓舞使他看到了薄明的曙色。他开始探索农民生活痛苦的社会根源及其出路这样一些极其重要的问题。时代背景【自主学习】、一篇小说必须具备哪三个要素?人物、情节、环境是小说的三要素塑造人物形象是反映社会生活的主要手段因此人物是三要素中的主要要素。、常见的塑造人物形象的方法有?肖像、心理、行动、语言、神态描写以及正面、侧面描写。、小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用它一般包括:开端、发展、高潮、结局有的还有序幕、尾声。、环境:A社会环境:主要交代作品的时代背景。B自然环境用以烘托气氛、表现人物感情等。、鲁迅及作品简介:鲁迅(周树人)是大哥周作人是老二.周建人是老三(即《风筝》里的弟弟)。ldquo鲁迅rdquo是他年为《新青年》写稿时开始使用的笔名从此成为世人最崇敬的笔名。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。年月首次用ldquo鲁迅rdquo的笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》奠定了新文学运动的基石。年到年间陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》等专集都被收录在各类教材中。其中年月发表《阿Q正传》。读准下列字音。秕谷()鹁鸪()颧骨()折本()潺潺()伶仃()晦()恣睢()猹()獾()弶()踝()髀()愕()嗤()瑟()黛()惘()祀()噤()廿()bǐboacutegūquaacutensheacutechaacutenLiacutengdīngzigravesuīhuigravechaacutehuānjiagravenghuaacuteibigraveegravechīsegravedagraveiwǎngsigravejigravenniagraven【合作探究】、初读课文思考:小说以什么为线索来组织故事情节的?依据这一线索可以把文章分为哪三个部分?全文以ldquo我rdquo回故乡的见闻和感受为线索。分三部分。第一部分是前五个自然段这一部分主要写ldquo我rdquo回故乡。ldquo我rdquo在故乡所见到的萧条景象以及ldquo我rdquo的悲凉的心情并且交待了回故乡的目的。第二部分从第六自然段开始到ldquohelliphellip已经一扫而空了。rdquo写ldquo我rdquo在故乡。这是小说的主体部分主要刻画了闰土和杨二嫂两个人物深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分从ldquo我们的船向前走helliphelliprdquo到全文结尾。这一部分写ldquo我rdquo离开故乡的心情和感受。、文中着重刻画了哪几个人物形象?谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?三个人物:闰土、杨二嫂、我。主要人物是闰土衬托人物是杨二嫂ldquo我rdquo是线索人物。、文中的ldquo我rdquo是作者鲁迅吗?不是文章是小说小说是一种文学作品经过了艺术性的加工、创造所以主人公ldquo我rdquo不能等同于作者。、ldquo故乡rdquo这一题目怎眼理解?ldquo故乡rdquo这一题目不仅交待了事件发生和发展的具体地点而且为人物活动提供了特定的场所和环境。题目还有更深一层的含义。俗话说:ldquo老乡见老乡两眼泪汪汪rdquoldquo亲不亲故乡人rdquo。对于一般人来说故乡总是美好的亲切的值得怀念的。但是在ldquo我rdquo眼中ldquo故乡rdquo却是如此衰败、萧条让我感到悲凉、生疏特别是人与人之间都隔着ldquo一层可悲的厚障壁rdquo令ldquo我rdquo寒噤。研读第一部分、第一自然段是一句话。这句话表现了我什么样的心情?结构上有何作用?既写出ldquo我rdquo回故乡的急切心情又为下文内容的展开埋下了伏笔。、第二自然段一共两句话是一个完整的语段。请用几个短语概括出这段景物描写的主要内容并指出它的作用。衬托ldquo我rdquo的悲凉的心情为全文奠定了沉郁的感情基调。、第三自然段只有一个句子。这个句子的结构形式有什么特点?应该怎样理解它的含义?联系上下文这个句子起什么作用?这个句子采用了否定形式的疑问语气这种结构。ldquo这不是rdquo是否定句末加问号再否定是否定之否定。由于故乡的荒凉出乎ldquo我rdquo的意料因而产生怀疑但又的确是自己的故乡对怀疑加以否定这不仅反映了ldquo我rdquo复杂的思绪沉重的心情也为下文故乡的对比作了铺垫和暗示。在文章结构上它承上启下转换自然。、精彩句子赏析。()ldquo远近横着几个萧萦的荒村没有一些活气rdquo。这一句中为什么用ldquo横着rdquo?用了ldquo荒村为什么还要用ldquo萧索rdquo?把ldquo活气rdquo改为ldquo生气rdquo行不行?ldquo横着rdquo是不整齐、不规则地放着的意思有一种ldquo被遗弃rdquo的动感ldquo萧索rdquo是形容词突出了悲凉的气氛ldquo荒rdquo字描绘出村落的凋蔽和沉寂这里都是写ldquo我rdquo看到家乡的感觉。一动一静动静结合写得具体而形象。这样的荒村自然没有活泼的生活气息有的只是死气沉沉。ldquo生气rdquo指旺盛的生命力用在这里不确切。()ldquo瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着正在说明这老屋难免易主的原因。rdquo景物的描写怎么能成为ldquo老屋难免易主rdquo的原因?这里我们不能把它当作一般的判断句来理解而是要联系上文。这个描写是要突出一种气氛、一种心情。ldquo我rdquo要永离故乡永离老屋了心情的凄楚可想而知况且ldquo我rdquo是那样的怀念故乡。这种心情与上文ldquo心禁不住悲凉起来了rdquoldquo本没有什么好心绪rdquo正是协调一致的。精读第二部分、第二部分是全文的主体主要采用了什么写法?对比的写法。、找出描写闰土的段落填写下表。外貌语言对我的态度对生活的态度少年闰土十一二岁紫色圆脸毡帽、银项圈红活圆实的手健康壮实活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等友谊热爱生活生活知识丰富天真活泼无忧无虑中年闰土脸色灰黄皱纹深极薄的棉衣眼肿得通红破毡帽手粗笨开裂说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊迟钝麻木恭恭敬敬呼ldquo我rdquo老爷悲哀痛苦寄托神灵生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人、文中写少年闰土和中年闰土的语态时先后用了多处省略号分别有什么作用?个省略号(处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事说也说不完。个省略号(处对话)说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处。、听到闰土由ldquo迅哥儿rdquo改称ldquo老爷rdquo时我的心情是怎样的?ldquo厚障壁rdquo在这里指什么使用了什么修辞手法?说明了什么?ldquo迅哥儿rdquo改称ldquo老爷rdquo吃惊、失望的心情ldquo厚障壁rdquo就是所谓ldquo身份rdquo、ldquo地位rdquo所形成的人与人之间的精神隔阂(借喻)。说明闰土不仅为饥寒所苦而且深受封建等级观念思想的束缚。、为什么闰土变成ldquo木偶人rdquo了呢?造成闰土性格发生巨大变化的原因是什么?、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。、社会落后愚昧。帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因表面原因:深层原因:闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。农村经济衰败农民生活的贫困封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害使闰土发生了巨变。作者塑造这一形象的目的也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。研读第三部分、精读全文的第三部分结合全文思考以下问题。()ldquo我rdquo这次是ldquo永别了熟识的老屋而且远离了熟识的故乡rdquo到异地去谋生。离开时ldquo我rdquo的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感?ldquo我rdquo只感到ldquo有些惘然rdquoldquo却并不感到怎样的留恋rdquo。而且一想到在故乡所遇到的人和事ldquo我只觉得我四面有看不见的高墙将我隔成孤身使我非常气闷rdquo这ldquo高墙rdquo就是社会造成的精神上的ldquo厚障壁rdquo就是人与人之间的隔膜。再想起闰土今昔的巨变ldquo又使我非常的悲哀rdquo。()作者希望下一代不要辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢。这里的三个辛苦含义各是什么?第一个是奔波、劳碌的意思是我的生活第二个有辛勤、劳苦的意思指闰土的生活第三个有处心积累、挖空心思之意指官、绅一类人物及杨二嫂们的生活。()ldquo我想到希望忽然害怕起来rdquo为什么ldquo害怕rdquo?闰土崇拜神鬼的偶像态度虔诚他希望自己的生活能够好起来这种愿望是切近的而我对未来充满希望我的希望是让后辈过幸福的生活我的愿望是茫远的实现自己的这一希望又是非常艰巨的。因此我想到希望忽然害怕起来了。()为什么说ldquo他的愿望切近我的愿望茫远罢了rdquo?相对来说闰土的改善生活的愿望实现起来容易而我的愿望是改变社会。反映我一方面有追求新生活的坚定信念另一方面也感到希望的渺茫。当时的鲁迅并没有找到解决中国问题的具体的ldquo出路rdquo因而ldquo我rdquo对路的憧憬不免迷茫。()ldquo希望是本无所谓有无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路走的人多了也便成了路rdquo应该怎么理解这句话?作者把希望比作路其实地上本没有路走的人多了也便成了路。这段告诉我们希望的有无取决于实践只有希望不去努力奋斗等于没有希望希望虽然遥远而且实现起来困难重重但只要努力去奋斗去实践希望就能实现。这段文字意味深长表达了我对新生活一定会来临的坚定信心。、人物的塑造不但要通过故事情节的安排还要通过环境描写那么文中对故乡的描写共有几处?它的表达作用是什么?这篇小说实际上写了两个故乡:一是记忆中的故乡一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡色彩鲜明是一幅ldquo神奇的图画rdquo现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息ldquo远近横着几个萧索的荒村没有一点活气rdquo。对记忆中的故乡和现实目睹的故乡的描写作者采用了对比的写法。这样写突出了现实故乡的每况愈下的变化反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。小说最后一段又再现了记忆中的美丽画面这是ldquo我rdquo的美好希望的象征也是对新生活的想象、憧憬。、根据自己的理解试着归纳小说的主题思想。小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象通过闰土悲惨遭遇的描述生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害表达了作者改造旧社会创造新生活的强烈愿望和坚定信念。擦着白粉年轻美丽凸颧骨薄嘴唇终日坐着尖利的怪声絮絮地说塞手套进裤袋豆腐西施圆规形象:自私、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非【当堂训练】杨二嫂这个人物我们应怎样认识?(年青、中年)青年杨二嫂老年杨二嫂外貌动作总体形象分析人物形象mdashmdashmdash杨二嫂对比端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规小结:通过肖像、语言、神态、动作的细节描写表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。、在文中杨二嫂起什么作用?作用:在小说中杨二嫂是做为陪衬人物出现的杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实。她的形象塑造有两个意义:一是用她的自私刻薄来衬托闰土的纯朴善良二是用她的变化来说明城镇小市民的贫困化从另一侧面反映了农村经济的破败反映了当时社会的弊病。、ldquo我rdquo对闰土和杨二嫂的态度如何?同情杨二嫂和闰土的疾苦厌恶和讽刺杨二嫂的庸俗和卑劣批判闰土的愚昧和麻木。、闰土、杨二嫂、ldquo我rdquo三人分别是哪个阶层的代表?作品塑造这些人物有什么作用?第一种类型:以ldquo闰土rdquo为代表的生活在当时社会最下层的受苦难最重受压榨最深的ldquo农民rdquo形象是属ldquo辛苦麻木而生活rdquo的一类。他们在ldquo多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅rdquo的沉重负担和压迫下ldquo都苦得象木偶人了rdquo。他们对生活没有什么抗争有的只是逆来顺受他们对未来没有什么希望若硬说有也只是ldquo一幅香炉rdquo和ldquo烛台rdquo他们在积重难返的封建传统观念束缚下在心灵与心灵间个个筑起ldquo古训的高墙rdquo而相互ldquo隔膜rdquo起来。第二种类型:以ldquo杨二嫂rdquo为代表的同样生活在社会最下层的ldquo小市民rdquo形象是属ldquo辛苦恣睢rdquo而生活的一类。他们依然逃不过ldquo多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅rdquo的压迫与ldquo闰土rdquo的勤劳善良不同的是他们多了一份尖酸与刻薄多了一份游手好闲等卑俗的习性。在鲁迅笔下如果说对ldquo闰土rdquo类的人物是ldquo哀其不幸怒其不争rdquo的话那么对ldquo杨二嫂rdquo类的人物更多的就是痛斥和批判。第三种类型:以ldquo我rdquo为代表的在ldquo沉闷铁屋子rdquo中被惊醒的开始独立思索人生社会是已经觉醒了的但在生活重压下又难免软弱在黑暗现实中又难免彷徨而无路可走的ldquo小知识分子rdquo形象是属ldquo辛苦展转而生活rdquo的一类。在小说中ldquo我rdquo并非仅是一个线索性人物因此在教学中忽视不得对ldquo我rdquo的形象分析。自然环境描写的作用?自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外其他作用都是围绕人物展开的它们包括:烘托人物心理活动烘托气氛烘托人物性格。作用:①表现故乡( )景物mdashmdash的特点。②渲染气氛③烘托ldquo我rdquo心情   ④推动情节发展衰败荒凉沉寂荒凉悲凉我回故乡见闻感受故事

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