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首页 《小学生C++趣味编程》校本教材开发研究

《小学生C++趣味编程》校本教材开发研究.pdf

《小学生C++趣味编程》校本教材开发研究

青春是首歌
2018-09-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《小学生C++趣味编程》校本教材开发研究pdf》,可适用于领域

学会编程开始思考世界上的一切过程mdashmdash《小学生C趣味编程》校本教材开发研究浙江省金华市环城小学潘洪波qqcom(本文发表在的《中小学信息技术教育》)一、提出问题比尔盖茨说:ldquo学习编程可以锻炼你的思维帮助你更好地思考创建一种我认为在各领域都非常好用的思维方式。rdquo麻省理工学院的切尔bull雷斯尼克说:ldquo当你学会编程你会开始思考世界上的一切过程。rdquo年美国政府投入亿美元推动全美孩子学习编程他们为什么如此重视编程?未来的世界一定是智能化、自动化的世界与大数据、人工智能等技术相关而这一切的基础是程序。学会编程就能在计算机无处不在的世界里更高效的使用计算机学会编程就能更好地读懂世界、适应世界、创造未来世界。小学生学习编程并不是为了将来成为程序员而是在学习中开发智力、培养创造力学会运用计算思维解决问题学会编程就拥有了一笔巨大的财富。正因为编程如此重要中国计算机学会从年起每年都举行ldquo青少年信息学奥林匹克竞赛NOIrdquo希望通过比赛促进学校、社会开展程序教学。然而现有的小学生信息学培训教材大部分是照搬大学教材来编写的相关知识常常集中、系统的出现好像用户说明书一样面面俱到所举的例子经常涉及到初中、高中的知识所以这种教材并不适合小学生来学习让大部分同学听不懂、学不会害怕学。于是本人就萌发了自己编写一本符合小学生心理、适合小学生学习的教材既能让自己轻松的教又能让学生愉快的学。二、分析与解决问题做任何事情最重要的是方向方向对了或许稍做努力就能成功。小学生学编程怎样的方向才是正确的.以程序为中心弱化语句语法。程序是整体语句语法是局部先把握住整体后研究局部。现在的教材大部分是以语法为中心的。一般第一章是软件安装、卸载、软件的启动与退出第二章语言的基础知识如基本符号、保留字、标识符、数据类型、标准函数、运算符及表达式等。如果按教材的顺序来上课学生学了一个月连程序是什么样子都不知道学得很枯燥兴趣全无。于是我就确定以程序为中心弱化语句语法每课都有程序。第一单元顺序结构第课编程是一门技术mdashmdash认识DevC第课春晓mdashmdashcout语句第课天安门广场mdashmdash变量与赋值语句第课列朋波骨mdashmdash计数器第课雪花mdashmdash累加器第课细胞分裂mdashmdash复合运算符第课阿布拉卡达布拉mdashmdash交换两个变量的值及注释符第课竖式计算mdashmdash设置域宽setw()第课植树造林mdashmdashcin语句第课古埃及金字塔mdashmdash单精度实数float第课尼克与强盗mdashmdash整除和整除求余运算符的应用第课小写变大写mdashmdashASCII码与字符型拓展阅读:埃尼阿克ENIAChelliphellip第课谁是老大mdashmdash递归求最大值拓展阅读:世界上第一个微处理器第八单元指针、类第课今雨新知mdashmdash地址与指针第课民主选举mdashmdash指针与数组第课编程是一门艺术mdashmdash类与对象拓展阅读:求伯君如第课我设计的程序是虽然这个程序没实现什么功能但是通过这个简单的程序同学们已经对C的程序有了一个初步的、整体的认识:程序总是从main()主函数开始执行ldquoreturnrdquo处返回结束程序每个语句以分号作为分隔符。时间是有限的知识与技能的学习是无限的在有限的时间里学习无限的知识与技能时必须要学会取舍。本书以ldquo程序rdquo为主干舍弃一些超越小学生能力范围的繁枝细叶不盲目拔高让普通的学生在有限的时间里轻松地看懂、学会体验到成功的喜悦。如讲数据类型整型时舍弃了无符号整型unsignedint、有符号短整型shor、无符号短整型unsignedshor、无符号长整型unsignedlong、无符号超长整型unsignedlonglong,保留最常用的整型int、长整型long、超长整型longlong同时它们不是集中出现在一课中而是在各课的程序中依次呈现。.循序渐进层层铺垫。一般的信息学教材是按章节编排一章一个练习。而小学语文、数学、英语、科学书都是按单元和课的形式编排的课课都有练习。为什么大学教材以章节编排小学教材以单元和课的形式编排同一门课程在大学里一般都是两节课或三节课连来一起上有时甚至一个上午而在小学中则根据小学生年龄特点和认知水平以四十分钟为单位一节一节的上一般每节一课上的是不同的课程。于是本书按顺序结构、选择结构、for循环、while与dowhile循环、多重循环、数组、函数、针与类八个单元来编排由课组成把变量、数据类型、表达式等语言基础知识依次呈现在各课中把累加求和、求最大值、枚举、模拟、排序、查找、递归等算法由深入浅出依次出现同时做好层层铺垫。如在学用for语句编写hellip的和程序前就做了许多铺垫先从《第课列朋波骨mdashmdash计数器》中学会变量的自增与自减再从《第课雪花mdashmdash累加器》中学会累加然后学习《第课布纳特老师出的难题mdashmdash累加求和》时就水道渠成了。同时每课都有ldquo动动脑rdquo一题选择题、一题写运行结果、一题程序填空。把一些基础知识以习题的形式依次呈现在每课中让上课老师不需要太多的时间去钻研教材、调整教材、准备习题信手拈来就能上课。本教材以儿童为中心按课和单元来分类、分块排列把各知识点循序渐进、层层铺垫依次呈现符合儿童的认识规律像一本小学语文、数学书一样深入浅出、易学易会。同时课课有习题有利于学生巩固升华也方便教师授课。本教材是国内第一本按单元和课的形式编排课课有习题的编程入门书。.贴近生活彰显趣味性。为了突出ldquo趣rdquo字本教从编排的形式上和内容上做了很多探索:()通过创设故事情景来激发学习兴趣。创设了风之巅小学的狐狸老师带着兔子尼克和泰迪狗格莱尔学习学编程这一情境。如在学习整除与整除运算符时有些教材可能要语言基础章节中直接出现我是创设ldquo尼克与强盗rdquo故事情景后再来学习整除与整除运算符。尼克家种的胡萝卜今年不仅大丰收而且还收获了一棵超级胡萝卜王强盗兔听到这个消息就想着把这棵胡萝卜占为己有。这天强盗兔来到尼克家门口记下了他家的门牌号mdashmdash号准备晚上再动手。这件事刚好被尼克发现了聪明的尼克把门牌号十位上的数字和个位上的数换一下变成了号并报警。晚上愚蠢的强盗兔找了半天都没找到号同时被警察逮了个正着。通过一个小小的故事增加了学习的愉悦性。()通过ldquo比特童币rdquo奖励积卡来激发学习兴趣。如《第课比特童币mdashmdash四重循环》。比特童币是风之巅小学信息学社团的奖励积分卡同学们获得比特童币后可以在每月最后一周的周五到比特超市买文具、玩具、零食等商品同时也可以存入风之巅比特银行获得利息。今天狐狸老师布置了一个学习任务同学们完成后可以获得()元比特童币其中()=()。同学们在学习时教师根据每位同学的表现奖励不同的积分的ldquo比特童币rdquo学生的学习兴趣就十分浓厚了。()通过知识本身来激发学生的学习兴趣。如我在《第课老狼老狼几点钟mdashmdashfor语句》中选用了ldquo老狼老狼几点钟rdquo的例子先直接用cout语句写然后再提出思考问题:cout老狼老狼几点钟重复了出现了次输入时运用复试编一程序输入一个两位数交换十位与个位上的数字并输出。试编一程序输出()至()之间所有的整数及对应的十进制数。比特童币()元风之巅比特银行制、粘贴可以很快的完成但是解决有些问题时需要复重几百次、几千次、或几万次是不是只能这样做呢?这时才引出for语句在讲解其格式与用法之后再用for语句来写ldquo老狼老狼几点钟rdquo的程序通过这个过程学生明白和理解了用for语句写的程序是非常简洁的for语句是非常有用的。通过for语句这个知识点的学习学生体会到学习的乐趣。同样一个知识点若选的举例子脱离学生的实际就无法引起学生的共鸣学习起来就是枯燥无味。若选的例子有趣或贴近学生的生活学生学习起来就有滋有味兴趣浓厚。重算法重流程图。本教材注重算法利用流程图让学生轻松理解解题思路举一反三。计算机是工具学习编程就是为了更高效的使用计算机。学习编cout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout老狼老狼几点钟点钟。endlcout狼来了快跑!endlfor(i=i=i)cout老狼老狼几点钟i点钟。endlcout狼来了快跑!endl程的过程就是分析问题、解决问题的过程。解决问题的方法有很多解决问题时需要条理清晰、步骤清楚所以本书配有许多的流程图帮助小学生理清思路。又如学习if语句时以ldquo智商问题rdquo作为导入课。智商表示人的聪明程度就是IQ它是德国心理学家施特恩在年提出的。智商采用分制分数越高表示越聪明智商就越高分以上者称天才。流程图如图所示。#includeiostreamusingnamespacestdintmain(){intiqcoutIQ:ciniqif(iq)cout天才return}同学们通过流程图理解if语句含义掌握if语句的使用方法创造性的编出了ldquo颜值问题rdquo、ldquo关于爱rdquo的程序。三、研究的成果学生通过信息学社团一到两年的学习参加市、区小学信息学奥林匹克竞赛都能获奖。为学生在信息学方面的发展打下了坚实的基础许多同学升入初中、高中后继续学习信息学至今已有多人获全国一等奖并被上海复旦大学等名校提前录取。基于小学生的《C趣味编程》校本教材的出版能够帮助更多的小朋友们有趣的学习编程能够让更多一线信息技术教师少走弯路这就是一件很有意义的事。试编一程序输入一个以内的整数IQ判断是不是天才。

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