人教新版数学小学三年级上册第九单元数学广角导学案

人教新版数学小学三年级上册第九单元数学广角导学案人教新版数学小学三年级上册导学案第九单元数学广角（集合）第1课时数学广角（集合）学习内容课本第104--105页例1及做一做练习题学习目标 1.我能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.经历感知集合图的产生过程，会用不同的方法解决问题。学习重难点借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。导学流程小提示及学习笔记激趣谈话，导入新课。1.我们班有45人，期末考试语文90分以上的有38人，数学90分以上的有40人，语文和数学90分以上的总人数为什么比全班人数多？同学们，今天我们一起...

人教新版数学小学三年级上册导学案第九单元数学广角（集合）第1课时数学广角（集合）学习内容课本第104--105页例1及做一做练习题学习目标 1.我能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2.经历感知集合图的产生过程，会用不同的方法解决问题。学习重难点借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。导学流程小提示及学习笔记激趣谈话，导入新课。1.我们班有45人，期末考试语文90分以上的有38人，数学90分以上的有40人，语文和数学90分以上的总人数为什么比全班人数多？同学们，今天我们一起来学习数学广角，板书：数学广角（集合）【独立自主学习】2.同学们，你们喜欢体育运动吗？你们都想喜欢哪些项目？老师昨天统计了一下我们班参加跳绳和踢毽项目的学生情况。跳绳杨明陈东刘红李芳王华马超丁旭赵军徐强踢毽刘红于丽周晓杨明朱东李芳陶伟卢强根据表格解决问题：（1）参加跳绳的有（）人，参加踢毽的有（）人，参加跳绳和踢毽的一共有（）人。但实际上并没有这么多人参加这两个项目，这是为什么？【合作互助学习】（2）学生活动：请学生现场实际模拟具体情境：杨明陈东刘红李芳王华马超丁旭赵军徐强于丽周晓朱东陶伟卢强跳绳：踢毽：（3）参加跳绳和踢毽的究竟有多少人？为什么？你想怎么解决问题？方法一：把两个项目都参加的人用线连起来方法二：用集合图来表示跳绳的学生踢毽的学生两项都参加的学生方法三：列式解答答：参加跳绳和踢毽的一共有（）人【展示引导学习】展示汇报：解决问题的几种不同方法同学交流：你喜欢用哪种方法解决问题？为什么？【评价提升学习】3.课本第105页做一做1、2题4.课本第105页思考题【课堂小结】本节课我学会了：我的疑惑的是：数学使人高尚——培根

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