购买

¥10.0

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 人教部编版一年级上册语文 12雪地里的小画家教案

人教部编版一年级上册语文 12雪地里的小画家教案.docx

人教部编版一年级上册语文 12雪地里的小画家教案

奋斗的羊
2019-02-22 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教部编版一年级上册语文 12雪地里的小画家教案docx》,可适用于活动策划领域

、雪地里的小画家教学目标、认识个生字会写ldquo几、用、鱼rdquo三个字认识个偏旁ldquo虫、目rdquo、正确、流利地朗读课文背诵课文。、知道四种动物的爪、蹄的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重难点会认、会写生字朗读课文背诵课文。认识动物爪和蹄的特点以及青蛙冬眠的特点。教具准备、四种动物爪、蹄的图片竹叶、梅花和枫叶的图片。、ppt课件。教学时间课时教学过程第一课时教学内容:、初读课文认识生字。、理解课文认识鸡、狗、马、鸭四种动物爪和蹄的特点。教学过程一、引题激趣师:同学们现在是什么季节啊?生:冬天。(齐答)师:我们南方的冬天比较暖和但是在北方啊很多地方现在已经下起了鹅毛大雪地上铺满了白白的一片同学们请看(出示雪景图生欣赏)。师:多美啊!一天几位小画家也被这美丽的雪景吸引过来了它们是谁呢?下面我们就来学习《雪地里的小画家》。(板书课题生齐读)二、学习生字和词语师:学习课文之前我们要闯过两关。第一关是生字关。昨天同学们已经预习了现在老师来检查一下是不是都会读了呢?(师出示字卡指名读生齐读)师:带拼音读同学们读得可真棒去掉拼音同学们能不能也读得一样好呢?老师给大家带来了一棵苹果树上面结满了生字苹果我们一起来玩一下摘苹果的游戏。(师点击苹果上的生字指名读)师:同学们的平、翘舌音和前、后鼻音都读得非常准声音也很响亮没想到我们这么快就顺利闯过了生字关。下一关是词语关。请看大屏幕(师出示课件指名读词语)师:同学们真是棒极了!下面我们来开火车读一下词语(去掉拼音读)。三、学习课文、初读课文整体感知师:在同学们的齐心协力下我们顺利闯过了生字关和词语关下面我们可以一起来认识一下雪地里的几位小画家了。师:请同学们自由读课文记住要读准音读通顺读的时候想一想雪地里的小画家都有谁?它们分别画了什么画?(生自由读师巡视)、学习课文()学习第一行和第二行师:现在我们来学习一下课文的第一行和第二行。(师范读)请同学们想一下雪地里来了几位小画家?生:雪地里来了一群小画家。(齐答)()学习第三行和第四行师:这一群小画家都有谁呢?请大家齐读第三行和第四行。(生齐读)师:大家读得又整齐又响亮棒极了!现在哪位同学知道雪地里来了哪些小画家?(指名答)生:雪地里来了小鸡、小鸭、小狗和小马。(师相机在黑板上贴这四种动物的图片)师:答对了而且他说出了一个完整的句子。非常棒!请坐。老师还有一个问题这几位小画家分别画了什么画呢?请用课本上的句子回答。生:小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙。(齐答)师:现在请同学们拿起你们的铅笔和尺子先在课本上用横线划出这几个小动物的名字然后用曲线划出他们在雪地上画出的图画。()学习第五行和第六行师:它们是怎么在雪地里画出这么漂亮的图画的呢?哪位同学可以用课文上的句子回答?(指名答)生:不用颜料不用笔几步就成一幅画。师:这些小画家可真厉害他们不用颜料和画笔在雪地上走几步就画出了漂亮的图画。哪位同学知道为什么吗?生:它们的脚踩在雪地上留下的脚印就成了一幅画。师:哦原来小画家画出来的画就是它们在雪地上留下的脚印啊。()学习最后两行师:小鸡、小鸭、小狗和小马不怕冷围着围巾出来画画。可是为什么青蛙没来参加?请默读最后两行。师:青蛙为什么没来参加?生:它在洞里睡着了。(齐答)师:哦原来我们的青蛙睡着了也就是说它在冬眠。大家还知道有哪些动物不吃不喝一睡就是一个冬天吗?生:刺猬蛇乌龟helliphellip()朗读全文师:课文我们已经学习完了现在请同学们听录音一边听一天想象小动物们在雪地里作画的画面。(听课文录音)师:现在请大家模仿录音里的语气一起来齐读课文读的时候注意读准音、读通顺。(生齐读课文)四、学习生字ldquo几rdquoldquo用rdquo、过渡语师:小动物们能用自己的脚在雪地里画出美丽的图画我们当然也不会输给它们。我们能用我们的小手在田字格里写出漂亮的汉字。今天老师教大家学习两个生字(课件显示这两个生字生齐读)、学写ldquo儿rdquo师:(出示ldquo儿rdquo字)谁会读这个字?生:eacuter(齐答)师:(板书)同学们ldquo几rdquo和我们学过的哪一个字很象呢?生:(踊跃回答)ldquo儿rdquo、ldquo九rdquo师:同学真擅于思考我们把ldquo儿rdquo的第二笔ldquo竖弯钩rdquo换成ldquo横折弯钩rdquo就变成了我们今天要学习的第一个生字ldquo几rdquo。师:ldquo几rdquo共有几笔?生:两笔。师:好我们现在来书空练习。请同学们伸出小手一起来写ldquo几ldquo字(生边书空边说笔顺)师:现在请同学们打开课本页找到ldquo我会写rdquo。先看一看ldquo几rdquo的每一笔在田字格中的位置然后描红接着在后面的田字格里写一个ldquo几rdquo字写好了再跟前面的例字比一比。(生练写师巡视相机指导写字姿势)、学写ldquo用rdquo师:刚才我们学写了ldquo几rdquo字接下来我们要学写的是?ldquo用rdquo。请大家看一看这个字和我们学过的哪个字很像?生:ldquo月rdquo月亮的ldquo月rdquo。师:非常棒你真是个爱动脑筋的同学那你能不能跟大家说一说ldquo月rdquo字怎么变一变就可以变成ldquo用rdquo了呢?生:ldquo月rdquo加一笔ldquo竖rdquo就可以变成ldquo用rdquo。师:回答得非常好请坐。小小的汉字真是奇妙加一加就可以变成一个新的字。现在请大家按照刚才老师说过的ldquo看一看描一描写一写比一比rdquo的方法自己来学写ldquo用rdquo。(生练写师巡视相机指导)五、小结、作业师:今天我们认识了几位雪地里的小画家它们是小鸡、小鸭、小狗和小马。我们还学写了两个生字它们是?生:ldquo几rdquo、ldquo用rdquo。师:收获可真不小。下面老师布置一下今天的作业。第一个作业是读课文争取下节课能流利地背给大家听第二个作业是想一想还有哪些小动物也能在i在上一节课我们还学写了两个生字它们是?生:ldquo几rdquo和ldquo用rdquo师:哪位同学能先用ldquo几rdquo来说一个词?(指名答)生:几个、几天、几年helliphellip师:同学知道的词语可真多!谁又可以用ldquo用rdquo字来组词呢?(指名答)生:有用、用处、用功helliphellip师:我们上节课学过的生字宝宝们和大家一样也喜欢交朋友现在我们来开动小火车读一下这些生字宝宝组成的词语。(出示词语开火车读)师:大家读得真不错每一列小火车都开得又快又稳。第二课时一、复习导入二、引导背诵、过渡语师:上一节课我们大家一起学习了《雪地里的小画家》。下面老师请同学们先来看一段动画片。(放课文情境视频生观看)师:我们学过的课文配上图片居然可以变成这么有意思的动画片。同学们想不想做一做小小配音员来给这段动画配配音?生:想!师:好请同学们看着画面试着给它配配音。(师播放视频生看画面自由配音)、看图分段背诵课文师:现在请一位同学来给第一幅图画配一下音(截取下雪图生看图背课文前两行)师:如果你是第一次看到雪你心里怎么想?生答:我觉得很高兴、很激动helliphellip师:好。下面哪位同学再来配一下音?让大家一听就能感觉到你兴奋和激动的心情。师:感觉到一点儿了注意后面的ldquo下雪了rdquo读得要比前面的ldquo下雪了rdquo更高一点(师范读)好我们大家一起来试一下。(生齐背)师:刚才两位小配音员给第一幅图配了音老师觉得他们配得真不错。现在请看第二幅图:雪地里来了小鸡、小鸭、小狗、小马四位小画家。他们分别在雪地上画出了竹叶图、枫叶图、梅花图和月牙图。大家说这幅图美不美啊?生:美(齐答)师:那么大家能不能给这幅图配一下音让老师听了就好像亲眼看到它们在雪地里画出那么美的图画一样有没有信心?生:有信心。(生齐背第三行和第四行)师:请看第三幅图:这四位小画家神奇得很它们不用颜料不用笔几步就在雪地上留下了美丽的图画。如果你是其中的一位小画家你心里会怎么想?生:我觉得很高兴很自豪helliphellip师:那么哪位同学来给第三幅图配配音让大家听出你高兴和自豪的心情?(指名背第五行和第六行)师:小鸡、小鸭、小狗和小马不怕冷围着围巾出来画画。可是青蛙为什么没参加?真奇怪呀!(出示第四幅图)师:哪位同学再来给第四幅图配配音?(指名背最后两行)师:你配得真好老师听出了你问问题的语气。、配动作背课文师:老师听了大家刚才的配音觉得你们都是很棒的小配音员那么大家做起小演员来是不是也会一样棒呢?师:请全体起立我们大家一起来配上动作背背这篇课文。、拓展师:配音和表演都没有难倒大家现在老师要考考大家的写作了。谁可以根据课文填一填下面的句子做一做小作家?下雪啦下雪啦!雪地里来了一群小画家。()画竹叶()画梅花()画枫叶()画月牙。不用颜料不用笔几步就成一幅画。()为什么没参加?他在洞里睡着啦。师:你创作的这首小诗真棒我们大家一起来读一读吧。(生齐读)三、指导写字、过渡师:刚才大家当了小配音员、小演员和小作家现在啊老师想看看大家能不能做好小书法家。(出示ldquo鱼rdquo字课件)谁会读这个字?生:ldquo鱼rdquo。(齐答)师:同学们读得真棒!那么哪位同学可以用ldquo鱼rdquo说一个词?生:大鱼、小鱼、金鱼、鱼肉helliphellip、学写ldquo鱼rdquo师:同学们真聪明!(出示课件)请大家仔细观察一下ldquo鱼rdquo是由哪几个部分组成的?生:上面是ldquo角字头rdquo中间是田地的ldquo田rdquo下面是ldquo一rdquo。师:大家看一下ldquo鱼rdquo的各个部分象什么?生:上面的ldquo角字头rdquo象鱼头中间的ldquo田rdquo象鱼身下面的ldquo一rdquo象鱼尾。师:你观察得真仔细它是一个象形字。那么我们怎么来记住ldquo鱼rdquo字呢?生:ldquo鱼rdquo字可以用ldquo加一加rdquo的方法来记。(指导学生说完整的句子)师:你真是爱思考的小朋友。大家想一想我们还可以用什么方法来记住ldquo鱼rdquo字呢?生:我们还可以用ldquo换一换rdquo的方法。把ldquo兔rdquo的下半部分换一换也可以变成ldquo鱼rdquo字。师:你说得棒极了!下面我们一起来看一下ldquo鱼rdquo字是怎么写的。(出示课件生观察)师:要写好ldquo鱼rdquo字我们还要注意什么呢?(听课件ldquo第一笔撇要短从竖中线上起笔第四笔横折的横在横中线上角字头占田字格的上格)师:现在请大家说笔画老师来写ldquo鱼rdquo字。(生说笔顺师范写)师:在同学们的帮助下老师顺利写好了ldquo鱼rdquo字。现在我们一起来书空练习。请同学们伸出小手一起来写ldquo鱼rdquo字(生边书空边说笔顺)师:现在请同学们打开课本页找到ldquo我会写rdquo。先看一看ldquo鱼rdquo的每一笔在田字格中的位置然后描红接着在后面的田字格里写一个ldquo几rdquo字写好了再跟前面的例字比一比。(生练写师巡视相机指导写字姿势)、评议学生练写情况再次练写。四、小结这一节课我们大家当了小配音员、小演员、小作家和小书法家复习了生字背了课文还学写了一个ldquo鱼rdquo字收获可真多!五、布置作业师:下面老师布置一下今天的作业。、把今天学习的课文配上动作表演给爸爸妈妈看。、把自己的手印和脚印画下来也做一做小画家。、预习下一课来源:学科网ZXXK

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/10

¥10.0

立即购买

VIP

意见
反馈

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利