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首页 2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《荷叶圆圆》教案设计

2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《荷叶圆圆》教案设计.doc

2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《荷叶圆圆》教…

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2019-03-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2018-2019学年度人教版一年级小学语文下册《荷叶圆圆》教案设计doc》,可适用于活动策划领域

《荷叶圆圆》教案设计将军二校孙璐一、教学目标:知识、技能目标:、认识ldquo翅、膀rdquo等个生字会写ldquo美、朵rdquo等个生字学会区别ldquo蓝rdquo和ldquo篮rdquo重点指导ldquo美rdquo的写法。、正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文。过程、方法目标:、巩固形声字的识字方法。、通过朗读体会荷叶给ldquo小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿rdquo带来的快乐。、学习抓住重点词语背诵课文的方法。情感、态度、价值观目标:、培养学生主动识字的兴趣。、激发学生对大自然的热爱。二、教学重点:认识个生字会写个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学难点:通过朗读体会荷叶给ldquo小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿rdquo带来的快乐。四、教具准备:电脑、PPT课件、音箱。五、教学过程:(一)图片导入激发兴趣、老师给大家带来了一幅图你看到了什么?、这是怎样的荷叶?、读句子ldquo荷叶圆圆的绿绿的。rdquo、有人看到这样美丽的荷叶写了一篇文章《荷叶圆圆》读课题。(二)初读课文整体感知、除了我们喜欢荷叶还有谁喜欢荷叶呢?答案就在课文里自己读读课文吧!哪个会学习的孩子能告诉大家初读课文应该做些什么呀?(生答)向**说的这样读读课文吧!、自己借助拼音读词语(读完课文的同学自己借助拼音把词语读准确。)、指名领读词语。(谁愿意当小老师来领读词语。)、提醒字音。(哪个字音容易读错的给大家提个醒?)、去拼音读词语。(这些词语摘掉了拼音的帽子你还能把它读准确吗?)、读生字。(生字宝宝从词语中跳出来你还能认识它们吗)、记住字形。(这么多的生字你有什么方法把它们记住。)()读这课的形近字。(借助声旁把字音读准确)()处理ldquo蹲rdquo你还知道那些带有ldquo足字旁rdquo的字读带有足字旁的字并做动作你发现了什么你还知道那些这样的规律。()区别ldquo蓝rdquo和ldquo篮rdquo(选字填空)()出示甲骨文中的晶了解ldquo晶rdquo的意思感受汉字中的文化知道汉字是人类智慧的结晶。、读会个会写的字()提示ldquo是rdquo是翘舌音()提示ldquo朵rdquo容易写错的笔画。()指导写ldquo美rdquo。并用ldquo美rdquo字组词并说一句话。课间律动(三)再读课文整体感知、生字学得很好相信课文也会读得不错谁愿意把课文读给大家听?我们需要找几个同学来读?、同学互评。、荷叶吸引来了哪些小伙伴?都谁喜欢荷叶呢?边读课文边画出来。(学生汇报)、能不能用一句话说说都谁喜欢荷叶。(四)研读课文感情朗读、你喜欢哪个小伙伴就读读她所在的段落。、随着学生的汇报学习课文。小水珠:、学生读小水珠这一段。、谁听出来了这颗小水珠的什么特别亮?这里用了一个词ldquo亮晶晶rdquo天上的星星亮晶晶同学们的眼睛亮晶晶象这样ABB型的词语你还能说出来吗?、再读小水珠这一段小水珠在摇篮里是什么姿势呀?你在家里的船上是怎样舒服的躺着的?舒不舒服呀?此时的你就像小水珠一阵微风吹来荷叶左一摇右一摇又左一摇右一摇多舒服呀就像躺在摇篮里。、再读小水珠这一段读出舒服的感觉。小蜻蜓、谁知道小蜻蜓飞翔的样子?我们张开的手臂就像小蜻蜓展开的翅膀张开和展开的意思差不多。展开翅膀的小蜻蜓就像一架小飞机所以小蜻蜓把荷叶当做了ldquo停机坪rdquo谁见过ldquo停机坪rdquo?没有见过也不要紧我们一起来看看。、轻盈的小蜻蜓飞呀飞呀飞累了就在荷叶上立了一会儿又飞呀飞呀又飞到了一朵荷花苞上看到这种画面我们不仅想起大诗人杨万里的诗句:ldquo小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头。rdquo大诗人也用了一个ldquo立rdquo字。、再读小蜻蜓这一段。小青蛙:、读小青蛙这一段。、看你们动听的朗读声真的把小青蛙吸引来了小青蛙是什么样的姿势呀?它把荷叶当做了什么?、男女生读课文小鱼儿:、读小鱼儿这一段、指导读ldquo很美很美rdquo说说ldquo很美很美rdquo这样的词知道学生说短语。、老师范读、学生读。(五)背诵课文拓展延伸、配乐朗读课文、指导借助关键词背诵课文、这样美的荷叶会引来很多很多的小伙伴课文中只写了个聪明的孩子们你想一想荷叶还会引来哪些小伙伴呢?、看他们把谁引来了?指导学生说句子。(六)布置作业不仅这些小伙伴古代的大诗人也特别钟情于荷叶和荷花写了不少描写荷叶和荷花的诗句同学们回家之后可以收集一下把它们积累下来。

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