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移动教学资源的开发原则

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移动教学资源的开发原则移动教学资源的开发原则随着信息技术的发展与创新,教学信息化的呈现形式越来越丰富,人们已经不再拘泥于传统的学习方式和学习工具,移动学习应运而生。移动学习突破时间与空间的限制,形成教师与学生之间新的互动平台,满足学生多元化的自主学习要求。移动教学资源的开发原则对于移动学习来说格外重要。1.以学习者为核心的原则移动学习资源的开发要尊重学习者的主体地位,要有效地引导学习者自主地寻找解决问题的途径。设计知识引入情境,将新旧知识联系起来;采用多情境嵌入方式将新知识呈现出来,最大限度地调动学习者的多重感官参与学习活动;对学习状况...

移动教学资源的开发原则
移动教学资源的开发原则随着信息技术的发展与创新,教学信息化的呈现形式越来越丰富,人们已经不再拘泥于传统的学习方式和学习工具,移动学习应运而生。移动学习突破时间与空间的限制,形成教师与学生之间新的互动平台,满足学生多元化的自主学习要求。移动教学资源的开发原则对于移动学习来说格外重要。1.以学习者为核心的原则移动学习资源的开发要尊重学习者的主体地位,要有效地引导学习者自主地寻找解决问题的途径。设计知识引入情境,将新旧知识联系起来;采用多情境嵌入方式将新知识呈现出来,最大限度地调动学习者的多重感官参与学习活动;对学习状况进行测试和评价,及时反馈学习过程中所遇到的问题。移动学习要以学习者为主体,创新个性化的学习理念,培养学习者的自主学习与探究能力。2.以实用情境为依托的原则针对实际应用的需要,结合学习者自身的文化水平,设计与实际社会生活相关的学习情境。尤其是在移动学习中,单次的学习时间受到多种因素的影响,学习的连续性也不稳定,因此学习内容要有侧重点,集中展现实用性强的知识,运用情境,使学习者在最短的时间内得到最实用的信息。3.以多重互动为氛围的原则在学习过程中,学习者在动态的多重因素作用下完成知识的建构,在教学过程中体现多元互动与协作。设计过程依然要求设计情境实现动态信息的交互,包括学习者与计算机、学习者与施教者、学习移动教学资源的开发原则者与学习者之间的互动,借助多种聊天和交流软件加强沟通与互动。4.以个性化为特色的原则学习资源的设计应体现以人为本、以学习者为核心的原则,不但要满足大众学习者的需要,还要力求突出个性化的创新设计。注重学生的个体差异,关注、理解和满足学生个性化的学习需求,利用网络资源丰富学习内容,运用图、文、声、视等多种形式呈现国内外优秀的学习资料,激发学习者的学习欲望;充分发挥学生的自主性,设计多种学习难度,不同的学习者可以进行有选择性的学习,倡导个性化的教学理念。5.以有趣生动为形式的原则为了突破时间和空间的限制,由学习者随时随地开展学习,通常是在学习者的注意力高度分散的状态下发生的。因此,学习中的情景设计要包含有趣味性的学习内容,能够持续地吸引学生的注意力。可以通过引入真实的情景、增加学生的参与机会,帮助学生顺利地完成学习任务。贴心大学91速课的移动教学内涵开发,受到广大高校教师的喜爱。老师通过91速课制作属于自己的移动教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ,提供手机端的自我评测、微信开班开课、签到、点名等交互功能,提高了课堂教学气氛;并提供内容及时分享、社交情境学习、教学数据分析等学习云服务功能,结合课前、课中、课后等教学场景应用,能够轻松实现信息化互动课堂。
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分类:工学
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