第2课时 常见的碱知能演练提升能力提升1.烧杯中的溶液(溶剂都是水)中存在如图所示的离子,其中溶质属于酸的是( )2.物质存放在烧杯中一段时间后,质量变大且生成新物质的是( )①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰 ⑥稀硫酸A.①⑥ B.②③⑤C.③⑤ D.②③④3.下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中,不能观察到明显现象的是(装置气密性均良好)( )4.下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是( )A.氧化钙、消石灰、CaOB.氯化氢、盐酸、HClC.碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH5.如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固体B的组合不可能是( )A.过氧化氢溶液和二氧化锰B.水和生石灰C.水和氢氧化钠D.水和硝酸铵6.据报道,一名5岁男孩将零食包里的生石灰干燥剂拆开,倒入玻璃保温杯,加水盖上盖子玩耍,保温杯瞬间爆炸,造成男孩的右脸红肿脱皮,一只眼睛失明。近年来类似的事件时有发生。请回答:(1)发生爆炸的原因是:在狭小的空间内,生石灰与水反应时放出 ,使剩余的少量水 ,体积迅速 发生爆炸。 (2)爆炸造成块状物划伤,高温浊液烫伤,还有强碱的 伤害。 7.在科学课上,老师向学生展示了两瓶无标签的溶液,它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,要求学生
设计
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实验
方案
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加以区别。(1)你认为可滴加什么试剂加以区别? 。 (2)在实验操作前,老师提醒学生要注意安全,这是因为稀盐酸和氢氧化钠溶液都具有 (选填“酸性”“碱性”或“腐蚀性”)。 (3)在交流实验方案时,小维同学认为可将CO2气体分别通入这两种溶液,通过观察现象加以区别,但小明同学不赞同小维同学的方案,请说明不赞同的理由。 。 8.某化学活动小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,实验方案如下: 实验装置 实验步骤及操作 实验现象 ①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 气球鼓起 ②…… 无明显现象 ③将注射器2中的溶液推入瓶中 溶液中有气泡产生,气球变瘪 ④向外拉注射器3 澄清石灰水变浑浊(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是 。 (2)步骤②中的操作是 ,其目的是 。 (3)步骤④中发生反应的化学方程式为 。 (4)本实验的结论是 。 探究创新★9.(1)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能作干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ;甲分解为丙和乙的化学方程式为 。 (2)下图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后,可观察到气球胀大的现象。请分析其原因: ,并写出相关反应的化学方程式: 。 (3)利用下图装置做CO还原Fe2O3的实验,并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。 ②气体通过装置的顺序是A→ (装置不能重复使用)。 ③从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是 。
答案
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：1.A2.C 浓盐酸具有挥发性,放在空气中质量会变小;浓硫酸具有吸水性,放在空气中质量变大,但没有生成新物质;烧碱放在空气中首先吸水潮解,然后吸收二氧化碳而变质;生石灰在空气中吸水,变为熟石灰;食盐和稀硫酸在空气中质量基本不变,故选C。3.A 通入二氧化碳时,虽然氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,但是无明显现象,A符合
题
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意;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,导致试管中气压减小,从而导致试管中液面上升;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,导致气球膨胀;实验过程中,由于二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水,会导致烧杯中的水流入锥形瓶中。4.D5.D 若试管①中的导管口有较多气泡产生,说明试管②中压强增大,可能的原因有二:一是液体A和固体B反应放出气体或热量,二是固体B溶于液体A时放出热量。过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解放出氧气,水和生石灰反应放出大量的热,氢氧化钠溶解于水中放出热量,三个组合皆有可能;硝酸铵溶于水时吸收热量,看到的现象应是试管①中的导管内出现一段水柱。6.答案(1)大量热 汽化 膨胀(2)腐蚀性解析(1)氧化钙与水反应生成氢氧化钙,放出大量热,使剩余的少量水汽化,体积迅速增大,急剧膨胀,发生爆炸。(2)氢氧化钙溶液有很强的腐蚀性。7.答案(1)石蕊溶液(或酚酞溶液) (2)腐蚀性(3)CO2与氢氧化钠溶液反应但无明显现象解析(1)稀盐酸呈酸性,氢氧化钠溶液呈碱性,可用石蕊溶液或酚酞溶液加以鉴别。(2)酸和碱都具有一定的腐蚀性。(3)CO2与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠,碳酸钠易溶于水,该反应无明显现象,故无法用CO2鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液。8.答案(1)NaOH溶液吸收CO2,装置内压强变小,在外界大气压强作用下,气球鼓起来(2)向外拉注射器3 证明步骤1中装置内的CO2已被完全吸收(3)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(4)CO2能与NaOH反应解析(1)开始瓶内充满CO2,内外压强一致,小气球处于自然状态;通过注射器1滴加氢氧化钠溶液后,CO2被吸收,生成碳酸钠,瓶内压强减小,外界空气进入气球,使气球鼓起来。(2)步骤②操作之后,无明显现象,证明步骤②的操作是向外拉注射器3,因为瓶内已经没有二氧化碳,故澄清石灰水不变浑浊;步骤③是通过注射器2滴加盐酸,因为盐酸能与碳酸钠反应生成二氧化碳,故瓶内压强又增大,气球又变瘪;步骤④中,因为此时瓶内又充满了二氧化碳,故澄清石灰水变浑浊。通过该实验可以证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。9.答案(1)CaCO3 CaCO3CaO+CO2↑(2)CO2与浓NaOH溶液反应,锥形瓶内的气压减小,外界大气压大于锥形瓶内的气压,使气球胀大2NaOH+CO2Na2CO3+H2O(3)①3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ②C→D→B③将尾气点燃或进行收集解析(1)本题是一道推断题,在所学知识中,含碳化合物分解生成两种物质的反应为CaCO3CaO+CO2↑,丙能与水发生反应:CaO+H2OCa(OH)2,可作干燥剂。(2)二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O,容器内压强减小,大气压将气体压入气球,气球膨胀。(3)为了检验一氧化碳还原氧化铁的气体产物,应将生成的气体通入澄清石灰水,但反应前应用氢氧化钠溶液除去气体中原有的二氧化碳,故气体通过装置的顺序为C→D→B;为避免尾气排入大气造成空气污染,应将尾气点燃或用气球收集。1
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