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特殊教育学校设计要点 PPT.ppt

特殊教育学校设计要点 PPT

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2019-05-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《特殊教育学校设计要点 PPTppt》,可适用于高等教育领域

*大家好PPT模板下载:wwwpptcommoban行业PPT模板:wwwpptcomhangye节日PPT模板:wwwpptcomjieriPPT素材下载:wwwpptcomsucaiPPT背景图片:wwwpptcombeijingPPT图表下载:wwwpptcomtubiao优秀PPT下载:wwwpptcomxiazaiPPT教程:wwwpptcompowerpointWord教程:wwwpptcomwordExcel教程:wwwpptcomexcel资料下载:wwwpptcomziliaoPPT课件下载:wwwpptcomkejian范文下载:wwwpptcomfanwen试卷下载:wwwpptcomshiti教案下载:wwwpptcomjiaoanPPT论坛:wwwpptcn设计要点SpecialeducationschoolDesignpoints特殊教育学校*概述特殊儿童:分广义与侠义两种理解。广义的特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。侠义上是指身心发展上有各种缺陷的儿童也就是残疾儿童。盲校:为视力残疾儿童、青少年实施特殊教育的机构。除与普通学校具有相同的教育任务外还有补偿视力缺陷、培养生活自理能力和一定的劳动技能的教育任务为其平等地参与社会竞争创造条件。聋校:为听力及语言残疾儿童、青少年实施特殊教育的机构。聋校除与普通学校具有相同的教育任务外还有弥补听觉缺陷使其身心正常发展的特殊任务。培智学校:为弱智儿童、青少年实施特殊教育的机构。从智力残疾儿童的特点出发进行教学和训练补偿其治理无力和适应行为缺陷将其培养成为能适应社会生活、自食其力的劳动者。定义:由政府、企业(事业)组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施特殊教育的机构。与普通中小学校的区别:普通中小学内设置特殊教育班采用随班就读的方式安置残疾学生。定义基本术语基本术语基本术语注:目前社会大量需求、教育部重点建设的特殊教育学校是指九年制义务教育阶段招收盲、聋、培智学生的学校。概述功能组织规划设计要点规划设计要点规划设计要点特殊教育学校与普通中小学相比除正常教学用房外还根据需要设置了专门针对残疾儿童康复训练、自理劳动训练、医疗康复测评这几项教学内容相关的专用教室。同时有条件、有需要的学校可酌情考虑设置职业训练用房。根据实际情况应满足国家普通幼儿园、中小学或高等院校建设有关规定、指标、规范和标准。教学用房与学生宿舍应保证冬至日底窗满窗日照不小于h。学校建筑布局应遵循以下原则:()应紧凑集中、布局合理、分区明确、易于识别()必须利于安全疏散()盲校、培智学校校舍的功能分区、体量组合、水平及垂直联系应简洁明晰流线通畅严禁采用弧形平面组合()盲校、培智学校的主要建筑物之间应采用廊道联系。目前特殊教育学校都有一定的示范、指导作用应考虑学校具有较强的社会功能应可以开放发挥康复、咨询指导作用。康复训练场地应包括:体能训练场地和盲校定向行走训练场地。场地面积指标应不小于每人㎡且总面积不小于㎡。概述平面布局原则总平面布置要求功能分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。教学区应布置在校园的静区保证良好的朝向。教学区与活动场地之间既有一定分隔也要便于联系。学校内有较多的生活训练、康复训练室应与普通教师分别设置实现动静分区。建筑设计建筑设计要点建筑设计要点建筑设计要点建筑设计要点特殊教育学校内最主要的功能空间包括两部分:教学空间与康复空间。其中教学空间主要满足学生日常上课需求根据功能不同分为普通教师与专用教室两大类。普通教室是学生在学校内学习的重要活动空间主要进行日常课程教学原则上每一个班级应有一个专门的普通教师保证日常教学。根据学生残疾类型的不同普通教师的设置也有所区别应有针对性的调整桌椅布局、空间形式、教学方法等细节设计。特殊教育学校的校舍应尽可能建成低层或多层楼房其中儿童教学用房应在三层及以下低年级及培智生教室应尽可能以首层为主。康复训练的范围包括康复教室及校园内可能的活动场所如盲生的定向行走训练场地包括从教室到食堂、宿舍等路线需统筹考虑。康复教室的设置需紧密结合康复训练行为及康复器材使用的物理、心理需求并适当考虑医教结合。办公用房供教学和行政人员办公使用宜根据特殊教育学校管理工作的需要合理安排尽可能兼用、合用同时要适应考虑办公自动化设施所需面积。学生宿舍单间居室居住人数不宜超过人盲校、培智学校全部学生均住单层铺。聋校学生宿舍可布置为上、下铺的双层床低年级学生住下层铺高年级学生住上层铺。盲校宜集中设学生浴室男女分设专人管理。教学用房、宿舍的内走廊净宽不应小于mm外廊及单面内廊的净宽度不应小于mm。普通教室盲校普通教室教室分为个区域前面为教师授课区中部为学生学习区后面为储物区设储物柜、摆放直观教具等有条件的可考虑洗手池。盲文课本较大所用单人课桌的一侧应设储物柜俗称ldquo一头沉rdquo。桌子前后设高度mm的格挡防止物品滑落。盲校内有相当比例的低视力学生学生课桌桌面坡度应可调节并应设放大阅读设备。室内应有足够的采光条件并设遮光措施低视力学生科配备局部照明。普通教室聋校普通教室聋生平时多用手语及口形交流因此教学课桌多面向教师和黑板呈圆形布置课桌面呈梯形方便拼合前后长度为~mm、mm宽度为mm。教师授课区需对教师头部做局部照明得到较高亮度方便学生看清老师口形照明灯具应配合座椅布置方式。教室前墙应设置色彩灯泡通过亮灯、闪烁灯方式传达上课、下课、集合等信息。教室门上应设观察窗。普通教室培智学校普通教室培智学生对噪声敏感、易怒。因此教学房间内噪声等级不宜高于dB。低年级培智学生教学以游戏、生活训练为主教室内空间可灵活布置并设专门的游戏活动空间不宜采用过多固定设施。教室应有专门的电教器材及教具存放空间有条件室内课设洗手池及面镜。卫生间可与普通教室相邻设置培养学生自理能力。专用教室专用教室是指除普通教室外根据残疾学生特点有针对性设计的教学功能教室是特殊教育学校建筑中重要的教学空间。包括计算机教室、音乐教室、美工教室、生活与劳动技能教室等以及针对不同学校所需设置的如语音教室、语讯教室、律动教室、心理疏导个训室等。专用教室公共活动及康复用房宿舍宿舍设计要点宿舍应男女分区或分楼层并遵循高年级在上、低年级在下的配置原则。宿舍内设单层床的房间净高不应低于m双层床的净高不应低于m。单间居室居住人数不宜超过人。盲校、培智学校全部学生均住单层铺。盲校宿舍单元内不设卫生间采用公共卫生间和公共浴室的形式。宿舍单元和卫生间室内应有完善的无障碍设施。聋校学生宿舍可布置为上、下铺的双层床低年级学生住下层铺高年级学生住上层铺。培智学校无障碍厕所宜设置在教室附近并每层设置一个坐(躺)厕。资源教室定义:资源教室是指在普通学校或特殊教育学校内设置的专门教室。为有特殊教育需要的学生提供咨询、个案管理、教学心理诊断拟定个别化教育计划提供教学支持、学习辅导、个别补救教学和康复训练、教学评估等各种作用为一体的专门教室。室内提供了包括特殊教程、教材、专业图书、教学教具、康复器材等多种图书和设备。设计特点:资源教室一般设在学校图书室或心理咨询室旁边方便资源共享或设于教学楼一楼。资源教室的建设面积应有~㎡。教室应采用无障碍设计满足日照、采光、朝向、通风、防噪条件设置有学习、游戏活动、康复训练的空间。技能培训用房技能培训空间有条件的学校可以设置职业技术训练用房针对残疾学生的职业技能训练一般在九年义务教育之后展开主要针对盲生和聋生。智障学生以生活自理为教育目的不考虑职业技能培训。技能培训用房室外空间室内环境无障碍设计*

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