六坝九年制学校教学管理特色学校创建汇报材料

六坝九年制学校教学管理特色学校创建汇报材料 六坝九年制学校教学管理、特色学校创建工 作专项督查汇报材料 一年来～我校认真贯彻落实《凉州区二0一二年教育工作要点》～紧紧围绕凉州区教育局“抓作风、树形象～抓规范、建机制～抓管理、提质量～抓项目、促质量～抓安全、保平安”的工作思路～以提高教学质量为目标～以改善办学条件、加强学校管理、提高教师队伍素质、创建特色学校为抓手～在全体教师共同努力下～做了大量的工作～取得了一定的成绩～以培养学生“健康的体魄、健全的人格、扎实的科学文化基础、突出的个性特长”为目标～坚持走“文化立校、特色立校、质量强校”之路～充分聚集师生员工的智慧～群策群力地创建学校特色～初步形成了有个性的德育教育特色和体育发展特色～学校特色之花蕴涵着勃勃的生机和活力～现将学校一年来的教学管理工作和特色学校创建工作简单汇报如下: 一、学校基本情况 凉州区高坝镇六坝九年制学校～位于武威市区至武南镇一级公路中段南侧～有四十多年的办学历史。现有教学班级21个,初中部15个、小学部6个,～学生861人,初中部678人、小学部183人,～教职工58人～专任教师中本科学历32人～大专25人～学历达标率100%～中学高级教师3人～中学一级教师28人～中学二级教师24～小学高级教师3人。学校占地面积35703平方米～建筑面积6027平方米。环境幽雅～设施基本能满足教学要求～师资力量雄厚～教学质量稳定。 近年来～学校始终坚持“科研兴校～质量立校”。狠抓校本 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ～教学质量在农村学校中名列前茅,以人为本～努力构建和谐校园,警钟长鸣～积极创建平安学校,结合实际～努力创建特色学校,注重学生能力培养～艺术教育成效显著～学校成立“朝阳美术社”、“韵音声乐艺术团”和“玉笛社”～定期开展各种活动～以多种形式吸引全校师生参与艺术实践～向高一级学校输送艺术特长生人数逐年增加。 2004年被凉州区委～区政府评为“文明单位”,2005年12月被确定为“武威市示范性普通初中”,2006、2007年相继被区、市精神文明建设指导委员和环境保护局评为“绿色单位”,2004至2011年7年被凉州区教育局评为“教育工作先进集体”,学校多次被高坝镇党委、政府评为“社会治安综合治理先进单位”～“平安创建达标单位”～“先进基层党组织”。 二、建机制抓管理～努力提高教学质量 1、优化教学管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。我们根据学校实际～不断修订和完善了教学管理制度～修订了《日常教学常规》～制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等～并对教学管理提出了具体的要求～明确了教师的岗位职责～使我们的教学管理工作做到了有章可循～有规可依～推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。 2、细化领导分工。本学年～我们下设三个年级组和五个教研组～实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人～各司其职～集体合 作。保证了学校领导～负责一个年级组～参加一个教研组～组织开展听课、评课等教学活动。校长负责全校教育教学工作～刘校长主持数学教研组工作、徐校长主持理化生教研组工作、张校长主持小学部工作教导主任主持语文教研组,董大飞主任主持英语和音体美微教研组工作。为了把领导包组负责制真正落到实处～贯彻落实县局精神～要求领导班子成员要切实做好模范带头作用～深入教学第一线～不打招呼深入课堂听课～亲自下班检查～采取不打招呼～不定时间～全部查与抽查相结合的形式～检查教师上课和学生作业情况,并在周一教师例会上予以通报。每周一早上～徐校长先召集领导班子会～在会上小结本周工作～安排下周工作。然后召开全体教师例会～班子成员分别 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本周所辖范围内教师和学生做出的成绩及存在的问题～指出优缺点～扬他之长～补己之短～同时对下周教师的工作提出明确要求～使每一位教师明确自己的职责和努力方向～全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。 3、制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。 学校为了规范学校教学行为～提高教育教学质量～制定了一系列的教学计划:教导处 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划、都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下～结合本校实际～提出本学期教学目标～ 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 得力～既有常规安排～又有新点子、新思路～使这些计划都真正用于指导日常工作。并且～学校还要求所有计划都一式两份～一份上报教务处～一份留给自己～督促、指导自 己平时教学工作。严格教学环节管理。从计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核方面作出了明确的要求。 4、加强教学常规管理～我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施～即查教案、查备课、查作业批改,看课堂教学效果、看学生学习情况,分析考试成绩的质量～以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次,每学期组织一次月考。 5、加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分～作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。本学期学校对班主任、学生、家长分别搞了一次问卷调查～及时对班主任的工作～进行有效的自检和督查。学校要求班主任～每天至少要找一名重点帮扶学生谈心～每周至少要开一次不同形式的主题班会～每月至少一次与每个学生家长取得联系～每学期至少召开一次学生家长会。开学初～我们利用了半天的时间～学校统一组织了一次全体教师学生家长会～对全校学生的家长进行了面对面的交流沟通～对学困生、厌学生、缓进生摸清情况～家校联合～绝不丢下一个学生。最近我们又利用校讯通平台联系家长～分班级召开了一次全体学生家长会～让师生家长互动交流～达到了预期的效果。 6、抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性～本学期我们继续对月考、期中考试中取得优异成绩的～年级排名前20名的学生～ 颁发奖状以资鼓励～并通过家长会形成了家长比家长、学生比学生的浓厚的比学氛围～收到了意想不到的良好效果。 7、开展多种有益的课外活动。开学以来～我们组织了一次班级法制演讲比赛～一次班级书法比赛～一次班级队列队形比赛。通过这些活动的开展～使学生体验到了角色的责任和义务～培养学生遵守规则～顽强拼搏～积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组～培养学生各种爱好～让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值～体验到成功的喜悦～激发学生努力学习的兴趣～确保每位学生留得住～学得好。 8 、开齐课程、开足课时。 我校制定了符合国家课程标准～科学合理的课程表、任课教师安排表、作息时间表～开齐开足课程～保证教学秩序的规范化。 三、创新校本教研～推进课程改革。 以校为本的教学研究工作是学校提高教育教学质量的源泉。教学研究是提高教学质量的关键～是推进教育发展的第一推动力。清除束缚教研工作发展的“瓶颈”～必须以转变观念为前提～以创新机制为保障～主题活动为载体～只有不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式～给传统的课堂教学注入新鲜血液～打破传统课堂教学的一些桎梏～才能推动课改前进的步伐。我们的具体做法是: 1、重视教科研工作～抓好教研活动。 学校规定每逢周四下午4点到5点为教研活动时间～本学期学校采取组织人人参与的集体教研和教研组长负责教研活动相结合的形 式～教研组长确定好专题～重点发言人～做好教研记录。教研记录都是统一设计的记录～老师们畅所欲言说出教学中的问题～然后集体研讨～商量出解决措施,通过实践,,反思,,再实践,,再反思,,再实践……～不断更新教师观念～不断改善教学行为～不断提高教学效果,切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。这能积聚教师的教育教学智慧～让教师成为教育智慧的创造者,我们把优秀的教学随笔、教学设计～互相交流～共同提高。学校的目的就是给老师创设一个平台～一个施展才华的空间～同时让每位教师在互相学习中交流～在研讨探索中提高。 2、充分发挥教学骨干的引领作用 本学期我们开展了公开示范课活动～张永泉、黄彦、王有明、胡金香等老师在多媒体为全校教师上了校级公开课～通过开展这些活动～教师们之间互相学习、互相讨论、把合作、研讨、表演等新教法运用了自己的课堂教学之中～得到了老师们的一致好评～并规范了参与式教学。另外～学校规定40周岁以下的年轻老师成为教学主力军～激发老教师参与课改的热情。为此～学校还组成了语、数、英、理化、集体备课小组～明确其工作职责～平时我们还利用组织教师外出听课、观看优质课教学光盘、开展学身边人等活动快速提高教师的课堂业务水平～打造一批乡镇名师～许多教师在这些活动中脱颖而出～他们的课堂教学生动活泼～深受学生们的喜爱。现在～先进的教学多媒体已经走进平常课堂～直观的教学大大地提高了课堂教学效果。 3、发挥远教功能～做好远程教育校本教研～不断更新教学手段～提 升教学水平。 本学期打算在七年级教室内都按装多媒体～由远教管理员对教师进行应用培训～按规定按要求进行电子备课～下载远教资源到多媒体教室上课～做好应用记录～提高了学生学习的趣味性、直观性～从而也带动了成绩的提高。通过这些活动的开展～让老师从“要我学、要我用”变为“我要学、我要用”。使老师在实践中提高、在应用中精练、在回味中反思～达到“一个教师带动一部分教师～一部分教师带动全体教师～全体教师带动整个学校”的目的。 四、继续加强学习～深刻理解创建特色学校的目的和意义 学校规定～充分利用每周星期一例会时间、教研组活动时间组织全体教师认真学习创建特色学校的有关文件、文章～使全体教师深刻认识到:特色学校是学校长期文化积淀的一种外在表现～有其内在特点和结构。推进学校特色建设～创建特色学校～是我校认真践行科学发展观～全面贯彻教育方针～深化实施素质教育～深化教育教学改革的一项重要工作～也是优化学校管理～丰富学校内涵～提升学校品味～推进区域教育均衡化、现代化建设的重要举措。创建特色学校～有利于树立现代教育理念～稳步提高教育教学质量和办学效益～推进课程改革～促进教师的专业发展～有利于校园文化的建设～有利于使处在其中的学生的个性形成、职业定向和未来生活～培养学生的创新精神和实践能力～有利于学校管理理论体系的建构和完善。对于实现我校发展目标～把我校建设成为有社会声望、人民群众满意、具有突出特色的名优学校具有重要的理论和实践意义。 五、创特色～建设艺术特色学校 认真贯彻落实《凉州区特色学校建设工作指导意见》～落实《六坝九年制学校特色学校创建实施方案》。在课堂教学中把理论知识传授和实践技能培养结合起来～认真上好艺术课。以学校“韵音艺术团”和“朝阳美术社”“玉笛器乐社”活动为龙头～以班级艺术兴趣小组为纽带～带动全校艺术特色创建工作。 1.统一思想～整体规划 在特色学校发展的进程中～学校制定了长远和近期创建规划及目标～明确提出:各学科教学要以基础知识传授为重点～以艺术教育为切入点～培养“合格加特长”人才～在教学内容、形式、方法等方面进行改革和实验。教师是创办特色学校的根本保证～我们精心挑选了部分业务素质高的教师负责特长教育辅导工作。学校要求全体教师务必树立特长教育一盘棋的观点～依据学生的认知和心理发展规律～组建艺术特长辅导班～要求全校的所有科任老师、班主任老师都要积极配合学校制订的特长教育培养计划～为艺术辅导班开展工作提供支持。 2.多措并举～普及提高 ,1,开齐开足艺术教育课程～积极推进艺术教育课程改革。认真贯彻落实党和国家有关学校艺术教育的法规和文件～开齐开足艺术教育课程～根据中小学课程改革要求～不断深化艺术课程的教育教学改革～提高教育水平。 ,2,社团引领～提高艺术活动水平。继续做好“朝阳美术社”、“韵音艺术团”和“玉笛社”的工作。学校精心选派工作能力强、专 业水平高～综合素质好、敬业爱岗的教师负责社团工作。进一步充实社团～采取学生自愿～教师选拔的方法～将有一定艺术特长和天赋的学生吸收为社团成员。采用定时间、定地点、定内容、自编辅导材料等方式～积极开展特色教育活动～吸引全校师生参与艺术实践。本学期～学校决定社团在每周星期一和星期四下午第三节课～分别开展活动～并做好活动记载工作。学校将定期检查。 ,3,积极创建特色班级～促进特色学校的建设。作为学生～班级是他学习生活的主要场所。因此以“创建特色班级”为创建特色学校工作的突破口。每一位班主任都有自己独特的组织管理、领导风格和特长～不同的班主任带出风格各异的班集体。我们要在全校范围内开展“特色班级”创建活动～班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标～围绕学校两大特色自行设计形成各班自己的特色～成立相应的艺术活动兴趣小组～每周星期二下午第三节课在各班活动。各班要抓好每周的特色班级创建活动～要围绕特色项目坚持艺术活动制度。活动要做到“五落实”～即内容落实、时间落实、学生落实、任务落实、活动记载落实。坚持“三个一”:每个学生唱一首歌～表演一个节目～完成一幅美术作品。搞好“三个层次”的活动～即以班为单位的普及性艺体活动～以学校为单位的展评活动～有关部门组织的竞赛活动。由学校艺术活动成员带动班级艺术活动～由班级艺术活动促进学校艺术活动。 ,4,定期召开兴趣小组师生会议～征求师生对艺术教育的要求和看法～处理好特长培养与一般学习的关系～使特长培养带动一般学 习～而不是成为学生学习的包袱和负担。 3.营造氛围～升华特色 ,1,重视校园环境建设～增强艺术氛围。充分利用可利用的空间～精心设计～突出艺术特色的主题～让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所～都能发挥影响人和熏陶人的功能～进一步设计好艺术长廊、教室外布臵悬挂名人字画、教室内更新班主任寄语等、努力创设一个“时时受教育～处处受感染”的艺术环境～让学生在耳濡目染中拓展知识～开阔眼界～启迪智慧～陶冶情操。 ,2,搞好班级文化环境建设:各班在教室布臵上要充分体现班级特色～教室张贴物既有统一标准～又充分张扬个性～形成有个性、有特色的班级文化育人环境～办好班级黑板报、艺术角、知识角等阵地,在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。教室内外时时保持整洁并有良好的秩序环境～地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹～墙壁无球印脚印～无乱涂乱刻乱贴现象～做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 ,3,加大经费投入～确保艺术教育正常进行。学校要不断加大投入～创设必要的条件～重点确保艺术教育活动所需的必要经费。要加强对艺术教育经费的管理～不断提高艺术教育经费的使用效益。学校购臵电子琴、画架、画板、录音机等～根据音乐、美术教师的要求添加必要的工具和纸张笔墨等。加大对在创建特色学校活动中获奖教师、学生的奖励力度。 4.师资建设～重中之重 “打铁必须本身硬。”教师是创办特色学校的关键。教师是学校工作的中坚力量～校长的办学思想和办学方略只有通过全体教师的齐心协力才能产生实际效果。所以～必须切实加强教师队伍的建设～培养大量的特长突出的教师～为创办特色学校奠定坚实的基础。 5.加强领导～科学管理 ,1,学校要把教学与科研相结合～组织教师开展专题艺术教育理论研究～不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。学校成立由校长任组长～艺术教师为骨干～部分教师参与的艺术教育校本课程开发小组～结合实际～继续修订完善《六坝九年制特色学校创建校本教材》。 ,2,学校要加强对艺术特色学校建设的领导。定期召开“特色学校”创建专题会议～发现存在的问题～研究坚决的办法。本学期～第三周要召开“探讨特色学校、班级创建工作”专题会议～第八周举行特色班级创建观摩活动～第十五周召开特色学校创建工作专题会议～以便征求师生对艺术教育的意见和建议～总结经验～集思广益。 ,3,学校要坚持面向全体学生～以促进学生身心全面和谐发展为宗旨～把“特色学校”创建纳入学校工作的总体安排～并纳入对班级、教师的考核。 ,4,学校要及时总结和交流艺术特色班级及特色学校建设经验～不断提高艺术教育水平～扩大艺术教育特色的社会影响力。 ,5,学校要重视艺术教师的业务培训～支持艺术教师进修、观摩和到文艺团体实践。 6.改革评价～提供动力 在“培养合格加特长的新型人才”的同时～我们要求教师通过课堂观察及时了解学生的学习情况～以便做出积极的评价、反馈,要求教师灵活运用、细致操作～学期末要写出学生的特长、特色～要充分挖掘学生的潜力、创造力～发展学生个性、拓宽学生视野～促进学校教学质量的全面提高～促进优良校风、学风的形成。在特长班内部～同学们相互学习、相互竞争～对在各级各类竞赛中成绩优异的教师、学生～学校都要予以表彰,同一年级～班级之间相互竞赛～优胜班级列入文明班级考核,参加校级以上竞赛～对获得名次的同学将进行奖励～使他们成为每一学生心目中的英雄、明星。 7.搭建平台～彰显特色 ,1,拓展空间～为培养学生艺术教育兴趣创造条件。艺术教育的源动力来自于兴趣～因此～兴趣的培养成了艺术教育的关键。本学期要继续开展丰富多彩的课外活动～成立各种兴趣小组～组织文艺汇演、举办作品展览等形式～为学生提供更多展示才华的机会～拓展空间～让更多的学生能参加各种艺术类活动～实现自我价值～增强信心～培养兴趣～激发动力。 ,2,定期开展各种艺术活动～为展示艺术教育成果搭建平台。本学期要举办文艺汇演、歌咏比赛、师生卡拉OK大赛、“六一”儿童节文艺汇演以及师生书法、绘画、摄影、手工艺品展评等活动～来丰富学生生活阅历～提高艺术感知能力。 ,3,进一步搞好校园广播站。校园广播站设立名曲欣赏、美文欣赏、互动点播、学生演唱等栏目。鼓励学生在校园广播时间到广播 室高歌一曲～为学生提供一个展示自我的机会。 六、存在问题及困惑: 1、加强教师的校本培训～不定期举办电脑操作技术和课件制作技术的培训～不断丰富教师的教学经验。 2、写好教学反思。让教师反思自己的教学实践～反思自己的教学行为及教学效果～更新教学观念～改善教学行为～提高教学水平～使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教学札记、工作总结等进行反思～在继承的基础上有所创新～在总结的基础上提高。 3、教师老化现象严重～部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在: ?、备课教案较少～或是编写过于简单,有部分教师把写教学反思看作是一种负担～敷洐了事, ?课堂教学方面。一是有些教师教学行为不很规范～不坚持用普通话上课～个别教师教育学生欠耐心～有讽刺、挖苦学生现象,二是部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差～不能制作高质量的课件。课堂教学方法、模式陈旧～教学效率低, ?作业布臵与批改方面。部分教师的作业布臵没有针对性～批语过于公式化、雷同化～没有激励性, 4.德育教育的实效性还有较大的发展空间～校本教材的挖掘还有待于进一步规范和提高。 总之～学校教学管理工作是学校各项工作的重中之重～任重而道远,特色学校创建是一个不断积累、完善的实践过程～是不断继承发展、改造调整、自立自强的过程。一方面要重视常规管理的规范性～可操作性,要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。二要以校本教研和提高课堂教学效率为重点～齐心协力～务实创新。我们将坚持一切从实际出发～实事求是地按照特色学校的创建方案～积极实施～努力创建～使我校形成高质量、有特色、初步现代化的学校～把我校的办学水平和教育质量提升到一个新阶段。靠质量求生存～凭特色谋发展”是我校的矢志追求。成绩面前～我们不会放慢前进和发展的脚步。在“不畏强者、不甘人后、敢打硬仗、善打胜仗”的学校精神指引下～发扬成绩～改进不足～精诚团结～再接再励～努力做好今后的工作。 六坝九年制学校 二0一二年五月十五日 下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。 不需要的朋友可以编辑删除～～ 关于年龄 1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。 2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。 4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。 5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。 6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。 7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。 8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依， 一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。 9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。 10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。 11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。 12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。 13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。 14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。 15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。 关于人生 1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。 2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。 3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。 4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。 5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。 6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。 7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。 8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。 9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。 10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。 11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。 12、黄山谷说过:“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。 13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。 14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。 15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。 关于文化 1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。 2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。 3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。 4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表? 5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。 6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。 7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。 8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。 9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。 10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。 11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。 12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。 13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。 14、中华文化的三大优点:一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。 关于爱情 很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。 爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。 其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。 每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。 2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。 6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害:残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。 7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。 8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原? 9、说了那么多旳——“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句——“我不会等，我去找你!” 关于友情 1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。 2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。 3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。 4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。 5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友? 6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。 7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。 8.真正的友情都应该具有“无所求” 的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西;让友情分担忧愁，让友情推进工作„„，友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢?应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来。朋友就是朋友，除此之外，无所求。 9.无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个? 10.真正的友情因为不企求什么不依靠什么，总是既纯净又脆弱。世间的一切孤独者也都遭遇过友情，只是不知鉴别和维护，一一破碎了。 11.“君子之交谈如水”，这种高明的说法包藏着一种机智的无奈，可惜后来一直被并无机智、只剩无奈的人群所套用。怕一切许诺无法兑现，于是不作许诺;怕一切欢晤无法延续，于是不作欢晤，只把微笑点头维系于影影绰绰之间。有人还曾经借用神秘的东方美学来支持这种态度:只可意会，不可言传;不着一字，尽得风流;羚羊挂角，无迹可寻„„这样一来，友情也就成了一种水墨写意，若有若无。但是，事情到了这个地步，友情和相识还有什么区别? 12.强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情，都是为了防范友情的破碎，但看来看去，没有一个是好办法。原因可能在于，这些办法都过分依赖技术性手段，而技术性手段一旦进入感情领域，总没有好结果。 13.万不能把防范友情的破碎当成一个目的。该破碎的让它破碎，毫不足惜;虽然没有破碎却发现与自己生命的高贵内质有严重羝牾，也要做破碎化处理。罗丹说，什么是雕塑?那就是在石料上去掉那些不要的东西。我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的、却以朋友名义贴附着的杂质。不凿掉，就没有一个像模像样的自己。 14.该破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。 15.其实，世上哪有两片完全相同的树叶，即便这两片树叶贴得很紧?本有差异却没有差异准备，都把差异当作了背叛，夸张其词地要求对方纠正。这是一种双方的委屈，友情的回忆又使这种委屈增加了重量。负荷着这样的重量不可能再来纠正自己，双方都怒气冲天地走上了不归路。凡是重友情、讲正气的人都会产生这种怒气，而只有小人才是不会愤怒的一群，因此正人君子们一旦落入这种心理陷阱往往很难跳得出来。高贵的灵魂吞咽着说不出口的细小原因在陷阱里挣扎。 16.友情好像是一台魔力无边的红外线探测仪，能把一切隐藏的角落照个明明白白。不明不白也不要紧，理解就是一切，朋友总能理解，不理解还算朋友?但是，当误会无可避免地终于产生时，原先的不明不白全都成了疑点，这对被疑的一方而言无异是冤案加身;申诉无门，他的表现一定异常，异常的表现只能引起更大的怀疑，互相的友情立即变得难于收拾。 17.友情本是超越障碍的翅膀，但它自身也会背负障碍的沉重，因此，它在轻松人类的时候也在轻松自己，净化人类的时候也在净化自己。其结果应该是两相完满:当人类在最深刻地享受友情时，友情本身也获得最充分的实现。 18.现在，即便我们拥有不少友情，它也还是残缺的，原因在于我们自身还残缺。世界理应给我们更多的爱，我们理应给世界更多的爱，这在青年时代是一种小心翼翼的企盼，到了生命的秋季，仍然是一种小心翼翼的企盼。但是，秋季毕竟是秋季，生命已承受霜降，企盼已洒上寒露，友情的渴望灿如枫叶，却也已开始飘落。