6的分解与组成教案幼儿

6的分解与组成 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 幼儿 篇一:学前班数学教案:6的分解与组合 学前班数学教案:6的分解与组合 百手整理 起驾为您 一、活动目标: 1、认识数字6，理解6所代表的意义。 2、掌握6的分解和组合。 3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。 二、活动准备: 1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。 2、一些可以表示6的图片，比如画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。 3、胶棒或胶水。 4、贴绒板。(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:6的分解与组成教案幼儿) 三、活动过程: 1、认识6的意义:老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6可以是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。 2、了解6的分解与组合: (1)引导语:“一只小白兔买了6个胡萝卜。它有两只小篮子。 小白兔想把萝卜放 到这两个篮子里，小朋友想一想，如果你是这只小白兔，你有几种办法,一会儿每个小朋友都要帮小白兔想办法。” (2)老师先做示范:“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜，另外的小篮子需要放多少个萝卜,”和小朋友一起点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个办法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到办法也要像老师一样在老师发给你的纸上作记录。” (3)让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。 3、老师帮助孩子 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，询问小朋友都有几种办法。 (1)如果时间充裕，孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合。 (2)如果时间不充裕，逐个出示图片:一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜;一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放4个萝卜;一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标记。 四、延伸活动: 1、引导孩子发现生活中存在的“6”。 2、回去试试如果是3个篮子，小白兔的6个萝卜可以怎么放。 3、在以上活动的基础上，可以换个游戏方式继续进行认识数字 7、8、9的活动。 篇二:6的组成分解 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 学前班《6的组成和分解》教学设计 教学目标 1、知道6的各组分法。 2、使幼儿通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系，发展幼儿初步的推理能力。 3、激发幼儿参加数学活动的兴趣。 教学重点 知道6的各组分法。 教学难点 通过观察，比较，了解数的组成的互补和互换关系。 教学准备 磁钉6个。 教学过程 一、复习5的分解组成。 1、谁知道5可以分成几和几,在黑板上写出5的各组分法。如下图所示: 5 5 5 5 ? ? ? ? 1 4 2 3 3 2 4 1 2、5可以分成1和4，5可以分成4和1。这两组分法什么地方一样，什么地方不一样, 3、5可以分成2和3,5可以分成3和2。这两组分法什么地方一样，什么地方不一样, 二、学习6的组成分解。 1、今天，老师带来了6个磁钉，准备将这6个磁钉分给两个小朋友，可以怎么分,我们共同去完成它。在教师的指导下，幼儿操作探索6的各种分法。幼儿操作完成后，教师记录在黑板上。如下图所示: ?????? 6 ? ? ?????? 1 5 ?????? 2 4 ??????3 3 ?????? 4 2 ?????? 5 1 2、观察 6 6 (1)观察 ? 和 ? 的相同点和不同点。 1 5 5 1 6 6 (2)观察 ? 和 ? 的相同点和不同点。 2 4 4 2 (3)观察第一列和第二列，有没有发现什么规律呢, 3、我问你答 6可以分成1和(),6可以分成2和(),6可以分成3和(),6可以分成4和(),6可以分成5和(), 三、巩固练习 完成课本上的练习。 四、小结 五、作业 6 6 6 6 6 ? ? ? ? ?4 () ()1 3 () ()2 5 () 篇三:6的组成与分解教学设计 6的组成与分解教学设计 王垸小学学前班 覃运兵 一、活动目标 1、通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、发展学生观察力、分析力，记录能力培养学生对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。 三、活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 教具:黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片、 五、活动过程 复习5的组合、分解 对对碰 教师:我说五、 学生:我对五、 教师:5可以分成1和几, 学生:5可以分成1和4。 【......】 教师:5可以分成4和几, 学生:5可以分成4和1。 (一)、开始部分 1、导入: 师:秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀,(告诉小动物们要准备过冬) 师:小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。 师:熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和学生一同点数共六只)出示“6”的数字卡。 师:6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。 (二)、基本部分 1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。 (1)学生观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请学生说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2、教师归纳学生的分法，总结出“6”的5种分法。 3、观察学生无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。 (1)、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和学生点数两座房子里小动 物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1. (2)、学生观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 6 /\ (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 (3)、请学生读黑板上的分解式:如:6可以分成2和4，2和 4组成6，2加4等于6。 (4)作业，先写一个分和式: 6 6 1+5=6 /\/ \ (1) (5)(5) (1) 5+1=6; 六、教学反思 本次数学活动主要以游戏为主体，在游戏中认识并掌握6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了学生的学习兴趣，达到了在游戏中学习的目的。在后面的摘苹果比赛中，充分的利用了小朋友喜欢竞争的心理，自已组里的小朋友可以讨论方法对不对，增加了学生之间的互动。就是在时间上掌握得不够好，到后面小朋友为了争第一都有点乱了，如果重新上一次的话，觉得应该设定好一个时间，在这个时间内哪一组的小朋友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小朋友的兴趣。 猜你感兴趣: ?幼儿语言教案大班教案(2017-02-18) ?手 工书教案(2017-02-18) ?影子主题教案(2017-02-20) ?当心陌生人教案及反思(2017-02-20) ?数字6的书写教案大班(2017-02-20)