传染病防控工作制度

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传染病防控工作制度精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 张兰子联小传染病防控工作制度 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学传染病防控工作制度为了进一步加强学校传染病防控工作，结合实际情况，做好急、慢性传染病预防、控制的管理工作，特拟定以下工作制度: 一、加强对传染病的管理，建立健全领导机制组长:张荣良副组长:刘强成员:全体班主任学校应制定和完善有利于开展传染病预防控制工作的政策，将传染病防控工作做为学校卫生工作的重要内容纳入到年度工作计划，并给予人力、物力的支持，落实传染病防控的各项工作。学校应成立传染病防控领导小组，其成员应包括校长、主管卫生工作的副校长、校医或卫生老师，职责明确，责任到人。二、将传染病管理工作制度化、规范化学校应健全各项传染病管理制度，及时汇总、分析学校传染病信息，采取必要的防控措施，做好相关工作记录。应建立健全疫情报告制度，上报程序清楚明确、责任到人。三、建立学校传染病登记和复课检诊制度学校将患传染病学生情况按要求进行填写，并将登记本长期保存。学校对患传染病的学生复课应实行复课检诊双证明制度，即患传染病的学生病愈且隔离期满时，必须由学校所属地医院开具复课证明，交给校医或卫生老师复检后，再开 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 精品文档 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 具回班复课证明，方可进班复课。校医室应将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。四、认真落实晨午检制度坚持学校晨午检制度，班主任老师应认真检查班内学生健康情况，协助校医做好因病缺勤学生的病因追踪，并将相关信息每日上报给校医室。校医负责学生因病缺勤统计，每学期上报“因病缺课统计表 ”。发现传染病病人和疑似病人，校医应及时上报疫情，配合卫生部门进行疫情追踪调查和落实各项防控措施。五、落实《传染病消毒隔离制度》和《重要场所的消毒制度》学校在传染病流行季节应定期对教室、走廊进行消毒。医务室至少每周进行一次消毒并记录，特殊时期每日一次。发现患传染病病人或疑似病人，应及时对其接触过的环境进行彻底消毒。 --------------------------精品文档，可以编辑修改，等待你的下载，管理，教育文档---------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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