《人际交往要礼貌》
教学设计
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江西省峡江县罗田中学 蔡金泉
【教材版本】
北师大版七年级思想品德,上,第六课第一站
【设计思路】
新课标要求在教学中要联系社会生活实际～引导学生通过学习和注重学生情感体验～要关注过程与方法～让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式～让学生参与交流与合作～给学生自主发展的空间和时间～形成一定的体验～分享成功的快乐。
【教学目标】
1、知识目标:
懂得有礼貌是做人的基本原则～是社会交往的需要～是社会生活中应遵守的行为
规范
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～意识到礼貌的作用。
2、能力目标:
在实际生活中～逐步学会以礼待人～发展学生观察、感受、体验、参与社会生活的能力～培养与他人交往和沟通的能力～增强团队意识～提高合作能力。
3、情感、态度与价值观目标:
体验礼貌给自己带来的乐趣以及对人生发展的价值～树立以讲礼貌为荣～不讲礼貌为耻的交往态度。
【教学重难点】
礼貌在人际交往中的作用。
【教学方法】
情境创设法、活动探究法、案例分析法。
【学法指导】
自我体验、自主探究、合作学习。
【教学过程】
教学教学
教师活动 学生活动 设计意图 流程 内容
创设播放动画歌曲《我们思考歌曲动画导入～既能让学导入情境从小讲礼貌》。 揭示的道生对礼貌有一个感性新课 导入理。 的认识～又可以激发
新课 学生的兴趣。
活动一:合作探究通过看、让学生在比较中感受
《买书》 听、评等礼貌是人们在社会生
提问:,1,甲乙两学行为～从活中遵守的一种行为
生的行为有何不感性到理规范～是尊重人的具突破礼貌
同,,2,甲乙两人性～从现体表现。强化学生对重难的含
的行为分别给自己象到本质礼貌问题的认识与体点 义
带来什么后果,,3,归纳礼貌验。
这则故事告诉我们的含义。
什么道理,
活动二:礼貌显魅力
展示几组社会生活
中关于礼貌的图片。
小结:礼貌是人们在
社会生活中应该遵
守的一种行为规范。
活动三:情景剧场 合作实践通过情境表演～使学展示二个任务,关于探究:男生在活动中亲身体验礼貌方面的生活事女两组各礼貌在人际交往中的例,～由男女两组推推荐两名重要作用～培养学生选代表当众表演～并学生按照的合作意识～提高学对表演进行点评。 任务的要生的交往能力。 结论:礼貌能使人愉求进行表
快交往～愿意交往～演～并结
礼貌
提高交往效率～有助合体验谈
的作
于个人成长～推动社感受。
用
会的文明进步。
活动四:看故事明道分析故通过看故事和视频～理 事～看视进一步理解礼貌的作展示故事“五里和无频～感悟用～懂得生活中有礼礼”～和看视频“微道理。 貌会减少误会和摩笑的魅力”。 擦。
小结:礼貌可以减少
不必要的误会和摩
擦～文明礼貌是人际
关系和谐的润滑剂～
是我们中华民族精
神文明的具体体现。
活动五:各抒已见 自由发言 引导学生观察生活中
要求学生寻找生活的是与非～关注人际
中不礼貌的行为～思交往中的一些不和谐
考这些不礼貌行为音符～探讨不礼貌行
会给我们带来哪些为带来的危害～认识
不利的影响。 以礼相待的必要性。
讲文提问:通过这节课的回顾所学检查学习效果～培养
明有学习～明白了哪些道知识～回学生归纳、整理知识
归纳礼貌理。 答相关问的能力。
小结 让生题。
活更
美好
,1,播放一段反映针对问题学以致用～提升教育
做个学校生活中不礼貌思考。课高度。
新世行为的视频～引导学后完成找
课后
纪的生思考:?视频中的茬。
拓展
有礼主人公是一种什么
少年 行为～这种行为会导
致什么后果,?假
如你遇到这类事情～
你会怎么处理,,2,
课后找茬:寻找自己
有哪些不礼貌的行
为～这些行为会给自
己和他人带来什么
危害。
【板书设计】
做人礼貌的含义
新际
世交
纪往
的要
礼貌有利于有
交往 礼
礼貌 礼貌的作用
少礼貌有利于
减少误会 年
浙公网安备 33021202002483