中学生期中考试个人
工作总结
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中学生期中考试个人工作总结
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本次
年级
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期中考试,语文试卷紧扣必修教材四个专题所学课文出卷,试卷难度适中,试卷的命题总体趋于平和,能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看,最高分88分,最低分15分,成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开,呈明显显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析,有几项考点明显拉开了,学生学差距,如选择题中字形、病句、文言选择题、形名言名句填空名等紧扣课本的题。重视课本的同学,的重视基础夯实的同学分重
相应会高一点。主观题从题应面来看,难度适中,学生面基本有基话可答,但是想得全全分,得到全分却比较难,事实上得到全,
分的人寥寥寥无几,还是答题技巧与方法的问题。另外,由于方课课时任务比较紧,对于主观观题的训练非常有限,这也是失分也多的一个原因。
三、几个突破
1.名言名句填空较以前有大幅度名的提高。当然,原因是的
多方面的,本学期一开学我方们在备课会上就明确了任们务务,强
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调背诵与默写,加大大检查的力度,形式多样的检查背诵方法的
运用到教学学中。如采用比赛的方式,游戏的方式,竞争的方,式式等。学生背诵的热情有了,分自然也就提高了。了
2.病句题较前也有显著提高。记得去年中考时著出过一道出病句题,当时得分率比较低,我还在小结分中分析了原因。一中
方面学生语言习惯不好,经常说生病病句写病句。另一方面上学学期涉及病句训练很少。前车之鉴,本学期我们加前大大了病句的训练力度,成绩明显有提高。绩
3.文言文得分率也较高。文言言文文教学一直是我们头疼的问问题,且学起来较为枯燥,难以理解,特别是知识,点也较多,点学生不易掌握。针对以上问题,我们在。备课会上也做了多次备
研讨。比如如何处理“文”与。“言”的关系“?如何上不同类型的文同言文?上课中出现的问题及时进行探讨出,,不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文不言文重视程度高了,感染言的的学生也强化了认识,兴趣也有所提高。课堂上我趣们更多的重视们学生的动手、动口能力培养,强调及、时总结,强调背诵,从时
卷面上看,确实提高很大。面
四、存在问题
1.本次作文成绩普遍较低。原次因是多方面的。因
两位老师阅卷时定的基准分有些师低。低
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跟题目本身有关。一一方面我们本学期训练的都都是议
论文
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,考题却文体不限,特别是还可让编故不事,学生都爱编
故事
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事,而且编的荒诞离奇,且主题且似似现非现,还有套作、模仿仿之嫌,凡编故事者,分都不是很高,一位学生因都为为编的故事有模仿之嫌,仅得了仅15分。另一方面,本次材料加话题作,
文,立意角度较少,可选择的立面面窄。
学生自身写作素养养不高是最主要的原因。平平时积累不多,关键时刻没有素材可写,且有了素没材的又不太会运用,材
各种文体运用又不够娴熟等。文
2.现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较鉴高高。
除了平时训练太少外,学生在答题技巧与方外法方面也比法较欠缺,要加强训练,在练中总结,在强练中提高。练
3.基础知识识,成语运用、字词积累、、标点符号使用等还有待于进一步提高。于
五、整改措施改
1.学习本身有一一个遗忘的过程,所以在学学生还没有遗忘的时候及时时的让学生复习回顾。艾宾宾浩斯遗忘规律我在第一节节上课的时候就教给学生了,而且,我也身体力行了了,在有了效地时间内我会带带着他们去复习。
2.合理有效地利用早读时间合。比如我平时早读都会利。用用最后几分钟时间或让学生生集体背诵要求背诵的篇目目,或让学
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生默写部分篇目目;早读期间,还会抽查背背诵情况。
3.文言文教教学特别忌空,课堂上要不不息花时间让学生上黑板翻译,敢于暴露问题,有翻效解决问题,强调学生及效时时整理总结
知识点
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,老师要加强检查,争取把文言要文落到实处。文
4.作文一直是学生的老大难问题一,如何让学生喜欢作文,,会会作文,这也是摆在每位老老师面前的大问题。适当上一些作上文课,平时课堂教学中渗透作文教学,实教践证明,这种方法践
行之有效。而且,不仅要让学生效会会写作文,还要学会修改作作文,会修改别人的作文,更会修改自己的作文。,为此,我写为了一篇论文《让学生成为作文修改的主让人》。人
5.平时注意精做做题,精讲评,每单元都有有配套的单元检测,及时有效地检查学习的效果。有学生不仅要达到会说,更学要要体现在卷面上,这才是语文的真正含义,口头表语达是“语”,达付诸笔端是“文”。“
六、激发学习的兴趣的
其实以上各项内容容的实现,都是建立在学生生喜欢语文的基础上,如何何让学生对语文感兴趣,我们想了很多办法,而我
且正在实践和即将实践中。正
1.开学至今,我们一直在进行着课前三分钟演讲在活活动,因为大家知道课前三三分钟和课后三分钟钟一般般很难有效利用,所以,我我们就用这种办法合理利用,效果不错。我们所用
选的内容也很贴近学生现实的,,如开学一周的“开学感悟悟”,为
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此我也颇有感慨,,我觉得最为一名语文老师师,责任很重大,不仅要担任教授学生知识的重任担,更要关注学生的心理,,对对学生进行情感教育;期中考试的前一个月,为了中迎迎接中考,也为了扩大学生的知识面,我们选择了生必必修一《名著导读》的《论语》为演讲对象,一举论两得两;中考后,现在正在进进行中《三字经》的解读。为此,我写了一篇论文。《如何有效利用课前《
三分钟》。实践证明,课前三钟分分钟演讲受到了多数学生的的喜爱,学生的知识面拓展展了,学生因此对语文的兴兴趣也提高了,潜移默化中中,成绩也提高了。这次考考试我们很欣慰的看到了一一班,樊凡同学的一篇作文文《有这样一种声音》,文章中共文计引用了12则《论语》,每一则都进行《了解释,而且以“有这了
样一种声音”为线索贯穿全一文,语言流畅,主旨鲜明文。。
2.为了提高学生学习习语文的兴趣,我们还打算算举行一次辩论赛,现在正在进行中,辩论的题目正是是,顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比促较切合学生现实,学生有较话话可讲,有例可证,而且作作文中也经常需要这些素材材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练,同表时,还可以增强同学间时
的合作意识,集体荣誉感。合
3.为了提高学生学习语文的兴趣,也为了有效语整合利用整教材,因为我们让让学把《林黛玉进贾府》让让学生编成话剧,学生编,学生演,以班为单位。,
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4.诗歌朗诵。五一前打算举行一次诗歌朗诵,打现在正在现筹备阶段。诗歌朗诵不仅可以丰富学生的朗课余文化生活,锻课
炼学生的胆魄的;也可以增强学生学学习的兴趣,提高语言表达达能力。
最后我想说,“语文是生命的音符,它“开开始于生活中的每一个角落,终结于思维无限广阔落的遐想。”的.[结束]
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