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歌唱比赛你准备好了吗.doc

歌唱比赛你准备好了吗

听说你仍旧一个人的世界
2019-06-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《歌唱比赛你准备好了吗doc》,可适用于综合领域

歌唱比赛你准备好了吗唱歌教学是中小学音乐教学中的一项重要内容,它不仅对学生的品德、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生的民族自信心和自豪感。而歌唱比赛是推动音乐活动、普及音乐教育、提高歌唱水平、树立学习榜样的有力措施,作用积极,意义深远。为了提高我校学生的歌曲演唱水平,使广大歌曲爱好者的歌声更动听,我结合自己多年的教学经验,浅谈几点看法。一、参加比赛首先要选好歌曲一场歌唱比赛往往有数十位的参赛者参加,歌唱比赛成功与否,选歌是很关键的一步。因此,要把歌曲选好必须考虑以下三点选择歌曲要有思想性和艺术性。要选那些能反映出时代气息、思想健康、积极向上的歌曲来唱。它能对听众和演唱者起到鼓舞和教育作用。同时选择的歌曲要能调动演唱者的激情,引起演唱者的情感共鸣。要选择与我们中学生年龄特点相适应、旋律优美、富于音乐性、情感动人的歌曲来唱。有些歌曲艺术水准太低,使我们没有情感抒发的余地,演唱必然显得苍白、缺少美感。选择歌曲要一开口便吸引评审眼光,要挑选前十几秒便气势不凡的歌曲。短时间充满爆发力的歌曲能让评审眼睛一亮或让大家从瞌睡中清醒的歌曲,相当讨喜。很快便进入精采的歌曲唱了一分半还不见副歌,或没有特殊旋律的歌千万不要选。背景音乐性强的歌曲有些歌曲的背景音乐相当动人,这样的歌能吸引评审的注意,如钢琴独奏、小提琴独奏,千万别选背景太吵闹的歌曲,除非自己的声音相当有特色。选择歌曲要“量体裁衣”要选择能突显个人特色的歌曲。要很好地展示自己的声音,演唱者要精心挑选适合自己演唱的歌曲来练习。否则,就不能扬长避短,把自己的演唱能力充分地发挥出来。人的嗓音条件各不相同,要选择那些适合自己嗓音条件的歌曲来唱,所选歌曲难易要适中。切不要片面追求难度较大而自己又不能胜任的歌曲,也不要盲目追随名家、模仿歌星,采用不适合自己的唱法或演唱不适合自己的歌曲。二、参加比赛要树立唱歌的自信心一个人如果没有好的自信心,那他无论做什么事都会一事无成。而自信心对一个唱歌者来说更为重要。在唱歌教学中,很多学生不敢当众唱歌,对当众唱歌表现出极其紧张、害怕,还有一部分学生只有满怀信心才能气定神闲。有的学生唱歌时面无表情,发挥失常。那么如何能自信地歌唱呢我认为,应注意以下两点加强实践,培养自信心理学讲,参与学习的方法是最有效的方法,一个人的自信只有在实践中产生和发展。音乐的实践有很多如:除了在课堂上进行各种音乐艺术实践,在课外,可参加合唱队等兴趣小组,尽量多参加各类演出和比赛,比如艺术节,校园歌手大赛等。学生应善于把握各种锻练机会,不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我,意识到自己有能力唱好一首歌。虽然并不是每一次都会获得成功,但失败后很好的总结教训,会有失败乃成功之母的作用。舞台经历多了、经验丰富了,自然也就树立起唱歌的自信心。多给自己一点喝彩作为学生,也要努力树立自己良好的的自信心,以饱满的热情、百倍的信心,投入到学习中去。应该善于发现自己的优点,对自己每一个的闪光点都给予充分肯定,乐观向上,在音乐活动中产生愉悦、积极主动的情绪体验,这不仅能增加自己的成就感,而且提高学习兴趣,陶冶情操,锻炼了各方面的能力。学生自己要坚信“我自信,我可以,成功就离自己很近。”树立唱歌时的自信心。三、参加比赛,要树立一个积极的歌唱状态兴奋是歌唱的基础,歌唱者在演唱时要积极、主动、向上,身体要保持一定的兴奋状态。据说著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂在每次上台演出前,都会在后台调整好自己的兴奋状态,以确保演出的成功。学生唱歌时要静下心来,充满感情、投入地演唱,努力做到歌唱时咬字准确,吐字清晰,力求“以字带声,以声传情”。起到抒发、传达情感的作用,引起听众的共鸣。使演唱者和听众为美的音乐而愉悦陶醉,体会音乐带来的美感。保持正确的歌唱姿势。正确的演唱姿势是保持正确的呼吸,发出美妙的歌声的基础。歌唱一般采用站立姿势:要站得端正、自然,身体的各部分要放松。最常见的问题有重心不在两只脚上、身体摇晃、塌胸、耸肩、下巴前伸、口腔咽腔打不开、面部表情不自然等等。这些不正确的动作有的不利于腰腹部肌肉群与呼吸的协同动作,有的不利于高音的发出,有的不能获得很好的共鸣,从而影响美好歌声的发出,同时也不能给观众带来美感。四、参加比赛,要恰当把握歌曲情感人们为什么要唱歌就是为了抒发情感,并以自己真诚的情感打动听众。古人道:“唱曲之法,不但声之宜讲,而得曲之情为尤重。而许多歌者的演唱为什么听来平淡无味,很重要的原因就是他的歌声缺少真情实感的抒发。我们要演唱一首歌曲,应当在把它唱会、唱准的基础上对歌曲进行深入细致的分析。首先要准确地把握歌曲的总体情绪,它们是抒情的还是雄壮的,是赞颂的还是悲愤的,是欢快的还是跳跃的。要分析这首歌曲各个段落之间情绪有什么变化,它的高潮部分在哪里,它哪些段落或句子之间形成对比等等,只有这样我们才能对歌曲要表达的思想感情做到心中有数。接下来就要根据我们分析的情况,设计采用不同的音色、音量、力度、速度、吐字、气息等等方法来表现它。使我们演唱的歌曲有高潮、有铺垫、有对比、有层次,最终达到所演唱的歌曲情真意切,打动人心。艺无止境,对于校园业余歌手来说,注意上述几点应当不是难事,声乐艺术是一门学问,作为学生,在教师的引导下,多动脑子,多加练习,努力提高自己的修养,在音乐学习过程中学认识美、鉴赏美、创造美。

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