2014届高考生物一轮复习典型易错点解析训练：《光合作用的影响因素综合理解应用不到位》
光合作用的影响因素综合理解应用不到位
15(某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验。 实验一:选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO浓度维持在0.04%，B生长箱内的CO浓度维持在0.03%，再分别用22
不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如图所示:
实验二:选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜的时间后，分别测植株的光合速率，结果如图所示:
请结合实验过程和结果，分析回答下列问
题
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:
(1)实验一的自变量是________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是________。
(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X，还需要在1.5个单位的光照强度、0.04%的CO浓度下来进行实验最适当，理由2
是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 (3)根据实验二的结果分析，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量______(“,”“,”或“,”)间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量________(“,”“,”或“,”)间行种植。 (4)间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度________，花生达到最大光合速率所需的光照强度________。
错因分析 因定势思维而认为自变量就是横坐标代表的因素～不明白在一个坐标中有几条不同曲线时～在横坐标代表的因素一定时导致产生不同曲线的变量也是自变量,不理解单位时间单位叶面积上积累的有机物量与光合速率之间的关系～误以为单位时间单位叶面积上积累的有机物量,以CO吸收量所代表的光合速率，呼吸速率。 2
解析 (1)依据实验一中提供的信息～可知实验一的自变量有两个:一是光照强度～二是CO浓度。从实验一的曲线图可以看出当光照强度为5个单位时～光合速率不再随光照2
强度的增大而增加～说明该条件下光照强度不是限制因素～又因为温度是恒定的～故推测与CO浓度有关。(2)设计实验时要考虑对照实验的设置～实验变量为气体X～其他条2
件要保持尽可能的适宜～1.5个单位的光照强度、0.04%的CO浓度下～是实验一中最适2
宜的条件～故在最适宜的条件下更易测定气体X对光合速率的影响。(3)根据实验二的曲线图～可以直接读出当光照强度为1个单位时～玉米、花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量都小于间行种植的。(4)根据实验二中曲线图～可以看出间行种植与单行种植相比～玉米达到最大光合速率所需的光照强度较强～而花生则较弱。
答案
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(1)光照强度和CO浓度 CO浓度 (2)在此条件下，最容易测定气体X对光合22
速率的影响 (3), , (4)强 弱
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