[工作总结]开展英语兴趣小组的必要性

[ 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 ]开展英语兴趣小组的必要性 一、开展英语兴趣小组的必要性 素质教育 《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》指出，要组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。英语课外活动是培养和发挥学生语言运用能力的重要途径。英语课外活动的目的是发展学生的学习兴趣，扩展语言实践的深度和广度，培养学生学习能力和语言综合运用的能力。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。 二、英语兴趣小组的界定 《英语课程标准》提出:活动不应该仅限于课堂教学而且要延伸到课堂之外的学习和生活之中。英语兴趣小组是英语教学的重要组成部分，是英语课堂教学的延伸和补充。要实施英语素质教育，英语兴趣小组有其特殊的作用。首先，它与英语课堂教学接轨，有助于巩固、扩大、加深学生在课堂上所学到的语言知识，并通过语言实践，提高学生的听、说、读、写的能力。其次，它融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极思考各种感兴趣的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。的确，课堂教学作为学校教育的主要途径，是学生接受教育的主要阵地，在教学教育上的优势和地位是其它方式不可比拟的，但仅有课堂教学活动又是不够的，尤其是把学习主体(学生)作为群体来教学，其个性差异在课堂教学中不能得到很好地发展。而课堂之外的活动，可以帮助参与者走向自然、走向社会，有助于开阔视野，培养个性，提高分析、解决问题的能力，因而更具自由性、趣味性和实践性特点，恰好可以在这方面起到得天独厚的作用，我们大可以把两者结合起来，使相互补充、相互促进、相得益彰。 三、如何开展英语兴趣小组 (一)开展英语兴趣小组的原则 根据人的心理特点和英语教学的一般规律，我在开展英语课外活动时始终坚持以下几个原则: 1(勿把课外活动搞成课堂教学的原则 英语课外活动不同于课堂教学。前者不是后者的简单重复和延续。一方面，课外活动不能有过多地讲解，它主要把语言实践放在首位，要与课堂教学区分开来。另一方面，课堂教学是一系列连续的具有完整体系与模式的教学活动，其内容是系统的，其形式在某一模式内是相对稳定的;而课外活动是一种相对独立的活动，其内容和形式是经常变换的。例如举办英语角，每个星期三我都会抽一个小时来举办英语角。这种活动对提高学生的口语能力很有帮助。在这段时间内大家以小组为单位凑在一起用英语交谈，不能讲母语。场所可以是教室，操场，也可以是小花园。可以是有主题的活动，也可以是无主题的活动。 2(自主性原则 进行课外活动时，要让学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿参加和选择活动项目。强调自主性原则，一方面是为了尊重学生的主见，发展学生的个性、爱好和特长，保护其学习英语的积极性;另一方面，也是为了使学生真正学会学习，做课外活动的主人，做学习的主人。如编写英语小报，由学生自由分组、自写、自编、自画、自排、自印。学生可以根据自己的兴趣、爱好选择工作，这样不仅可以给学生提供培养和施展聪明才智的机会，还可以使得他们亲身感受到成功的喜悦与自豪，进而产生学习英语的浓厚兴趣。 3(思想性原则 开展英语讲座活动，，确定这一活动形式后，教师要给学生一些拓宽学生知识面、改进学习方法的主题，如课外英语知识、英美国家概况、学习方法等等。学生根据这些主题搜集资料，由教师修改、补充后，再以学生轮流主讲的方式进行讲座。 4(趣味性原则 生学习自觉性相对较差，与其强制其学习，倒不如因势利导，在教学的趣味性上多下功夫，使他们兴致勃勃地投入学习。英语课外活动应体现这一点，让学生切实体会到参加英语课外活动的乐趣，从而变成自觉的行动。如英语竞赛，英语竞赛是培养学生运用英语的熟练度，激发学生学习英语热情的有效手段。英语竞赛有:朗诵、讲故事、歌咏等。比赛结束后，对优胜者进行奖励，以激发他们的参与热情。还有英语游戏，游戏要适合学生的年龄和心理特点，也要深受他们的喜爱。把语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在一起，既可以激发学生的兴趣和求知欲，又可以训练学生灵巧运用英语的能力，从而真正做到寓教于乐。不仅如此，游戏还可以培养学生的观察、记忆、思维、想象、创造等能力。 5(因材施教原则 课堂教学只能保证多数学生获得大致相同的知识和技能，而难以照顾到每个学生的具体情况。有些性格内向、胆小、害羞的学生不善言辞，有某种特长的学生也很可能由于各种原因难以 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现和发挥。英语课外活动则应弥补课堂教学的这一缺陷，采取各种措施，使每个学生的潜力都能得到发掘，长处得到发挥，才能得到施展，个性得到发展。如举办英语派对，每个学期举办两到三次英语派对。活动中学生可以唱英语歌、朗读英语诗歌、讲故事、表演对话、演话剧等。可以根据课文来改编，通过对课文的再创作，加深对课文的理解，巩固所学的知识、技能。在多种多样的活动中，每个学生都能有展示自己的机会。 6(教师的指导作用和学生的主体性、创造性相结合的原则 英语课外活动具有自愿性、主体性、开放性和创造性等特点。所谓主体性就是指课外活动应以学生为中心，教师则起指导作用。主要体现在制定课外活动的整体计划、组建课外活动小组、指导学生选择活动材料、指导活动方法、检查活动计划执行和完成情况以及课外活动的经验等方面。但要防止管得过细、过死，应该充分发挥学生的积极性、主动性，培养学生的组织能力、活动能力和创造能力。 7(按照所学英语水平组织活动的原则 在活动组织建立起来并订好计划后，具体活动的组织安排可以放手让学生自己去干，发挥他们的积极性和创造性，锻炼他们的独立工作能力和组织领导能力。 (二)英语兴趣小组的组织 首先，要明确活动的目标。笔者认为，活动要定位在基本技能的学习与运用、整体素质的培养与提高上，要反映多数参与者的需要和利益，要寓生活的动机和对象于其中，学生参加活动的兴趣才会浓，积极性才会高，才更易于成为活动的主人，自觉接受新东西，要重兴趣、重成就感、重自信心的培养，所以，“自由、欢乐、实践、发展”应为它的四大特点。 第二，提高自身素质 兴趣小组的开放性特点，对辅导教师提出了高要求:观念要新，素质要高，要重视学生 学习兴趣与自觉习惯的培养。注意激发学生的自信心，培养他们的想象力和创造力，要善于分析学生学习中的问题，对症下药。善于对学生的学习方法提出建设性的建议，帮助他们提高自学能力。这就要求辅导员老师不断钻研、不断完善自己。 第三，要做好学生的报名工作。在活动前的报名工作中，我们一方面要鼓励自愿参与，一方面要帮助学生根据自己的实际选择小组类型，这样活动开展起来才更有效，而不是纯粹的娱乐。 第四，要有一定的计划性。在活动开展前制定小组活动计划，书写活动内容以及活动方式的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 。要指导参与者弄清先做什么，后做什么，要能在必要时组合成一定的小组，明确各自分担的任务及相互关系，能提出完成任务的具体要求和防止出现差错的注意事项，并能制订出评价标准和方式。 第五，在内容的组织上，要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣。要体现多样性，可从大家的意愿和具体实际出发来确定，向生活汲取营养，力求范围广泛、生动、新颖、易满足大家各方面的要求和不断增长的求知欲。 第六，要注重环境与形式的选择 环境有营造氛围，渲染气氛的作用，对学生的心理有着浓重的影响。所以，我们要根据教学内容、学生需要作出大胆选择，力求直观化、生活化、情感适应化;场所可以选择在教室，可以选择在草地、树底、河边;座位也可以自由设计，圆形、扇形、一字形、对阵形、星状分散形等，不拘一格。形式上要体现灵活性，无论是时间还是规模的安排都可根据群体主体的身心发展差异、现有条件灵活决定，必要时可以力所能及地创造条件。 三、兴趣小组活动的开展 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为教育中人的活动机能由两方面构成:一是认识和理解客观世界:一是主体的自我表现和发展。 教师在活动中要起指导、启发、点拨作用，推进活动的发展，让学生自己调动各种感观、兴趣去参与。因为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教师所教毕竟有限，重要的是学生自己去应用、体验、获得，并对学习产生兴趣。即“乐之”。“乐”了，便从情感上喜欢，并逐渐发展到深度的“爱”。而能自觉地深入钻研。 一、歌曲欣赏 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影Titanic的主题歌 My heart will go on、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星如 Michael Jackson 、Back Street Boys 、Celion Dion等更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。为此，在英语兴趣小组活动时，我时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学习英语的兴趣。首先，将歌词预先打印出来，活动中用录音机一遍又一遍地重播，让学生跟着哼，熟悉旋律，体会歌词大意与所表达的思想内容，直到学生基本可以哼出歌曲。再请他们对个别生词的意思进行讨论、猜测。然后，教师进行小结性讲解，给出明确的意思。这样，既满足了他们的兴趣，也让他们深刻地记住新单词，学习有关的语言知识，掌握有关的语言技能。 二、小诗、短文的阅读与欣赏 摘选一些精致、压韵、朗朗上口的英语小诗提供给学生学习欣赏，如 One, Two , Whatever You Do(《一，二，无论你做啥》)、Swift the Moment Flies Away(《光阴飞逝》)、 What the Clock Says (《时钟的话》)等等。这些小诗内容浅显易懂，节奏鲜明，易于朗诵，深受学生的喜爱，而且有利于辨别音素，纠正发音和形成良好的语感。短文的选取要适合学生的水平，内容要丰富有趣。可以是引人入胜的小故事，发人深思的智力小短文，也可以是令人开怀一笑的小幽默——这样的阅读富于知识性和趣味性，有利于提高学生的阅读能力。 三、名人名言和谚语的摘抄 可让学生摘抄一些名人名言来培养学生的阅读、意译和解释英语的能力。如肯尼迪的“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.” 比尔•盖茨的“ Just thinking of things as winning is a terrible approach. Success comes from focusing on what you really like and are good at--not challenging every random thing.”这样的一些名人名言能激发学生的学习兴趣与学习动力。英语的谚语广泛存在于英语国家的语言中，具有很高的文化价值和社会价值，如“Look before you leap.” “ Still water runs deep.” “ A small leak will sink a great ship.” 等等。摘抄英语的名言与谚语，既能提高学生的英语水平和学习兴趣，又能给学生以思想教育，从而增强他们的学习动力。 四、中西文化背景知识的介绍及其差异的对比 可从有关的书籍中选一些学生关心的问题，想了解的信息:如西方人姓名趣谈、衣食住行(如吃西餐的礼节)、著名的城市风景区、节假日(愚人节、圣诞节、等的由来与传说)，向学生介绍。此外，让学生了解英语国家的风俗习惯、思维方式、思想观念与我国的差异。使他们能在跨文化交流中得体地运用语言，不犯忌讳，不出洋相。可以在这些介绍中穿插一些因不懂中西文化差异而闹出的笑话和事例，使学生在捧腹大笑之余了解课本上没有的语言背景知识，开阔眼界，激发学习兴趣。 五、趣味填词 趣味填词是帮助学生温习单词的一种有趣又有效的方法。它的形式很多。可以把 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 设计成爬楼梯式的或是各种有趣的图案式或是横竖都读得通的连通式的。教师可抓住学生的好胜心，采用竞赛的方式鼓励他们填得既快又准。这种方式能使枯燥的单词学习变得趣味盎然。 六、猜谜语，解智力题 中学生好胜心强，爱动脑筋。因此一些英语智力测试游戏，如“There are five pupils. They read five books in fives days. How many books will thirty pupils read in a month?” “Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet. Why?” 一些谜语，如“What is it that was tomorrow and will be yesterday?” 等都可以引起学生的极大的兴趣。通过参与这样的活动，学生不但能提高对英语语言的理解和运用的能力，同时也能拓展自己的思维，提高智力水平。 七、英语经典影片欣赏 现在VCD、 DVD、电脑很普及，一些优秀的、经典的电影光盘并不难觅。如 The King Lion、Home Alone、Harry Porter 等英语动画片和电影，它们的内容生动有趣、形式活泼多样，对学生有很大的吸引力。如能利用兴趣小组活动的时间放给学生欣赏，能让学生在娱乐之中提高英语的听说技巧。另外，一些电教片如 Disney English 等也可让学生观看并进行模仿、表演，以达到巩固和运用英语的目的。 实践证明，在英语兴趣小组的活动中，教师起着主导作用，学生占有主体地位。要想将英语兴趣小组办得有趣有益，教师必须充分准备，事先设计好活动的内容和程序，适当使用多媒体来辅助活动，同时还得注重调动学生的主观能动性，抓住学生的心理特点，使学生乐于参与、乐于学习，在轻松愉快的氛围中提高英语水平。英语的学习不仅是要学会语言，更重要的是要运用语言，这就决定了课外活动在英语教学中的重要地位和作用。在课外活动的开展中，教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。