红河学院合格课程评估表
学院：人文学院 系： 中文系 专业： 汉语言文学 课程：《论语》研读课程类型： 专业选修课
评估时间： 09.3.3. 任课教师： 鲁亮
一级指标
二级指标
评估
标准
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参考
权重
自评
得分
备 注
1.师资
队伍
1.1主讲教师*
符合岗位资格的教师[注1]达85-90%，
主讲教师教学过程
规范
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，能保证教学质量。
14
14
[注1]岗位教师资格是指：具有讲师及以上职称或硕士及以上学位，并取得教师资格证。
1.2整体结构
和水平*
师资[注2]整体结构合理，发展趋势良好。
课程授课教师中具有硕士学位、博士学位的比例达30-40%。
6
6
[注2]师资是指：学校在编的具有教师专业技术职务的人员。
通识课、学科平台课有三名以上的教师能同时开课，任课教师相对稳定，教学梯队合理，具有一定教学和科研能力。专业课有两名以上教师能同时开课，任课教师相对稳定。
若课程仅有一名教师能开设该门课程，评估结论为“不合格”。
8
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2.课程教学档案
2.1教学大纲*
有科学的、切实可行的教学大纲或实验教学大纲；大纲符合人才培养目标的要求，并能严格执行。
10
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2.2教学日历
有教学日历，并按照教学日历上的进度合理授课。
3
3
2.3
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
与作业
教案条理清晰，重点、难点处理得当；有作业布置及批阅情况反馈，能对教案进行补充和更新。
4
3
3.教材
3.1教材选用
有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用适应于近三年的新教材（特别是理工类、经济类、农学类专业）。
4
3
3.2辅助教材
有与本课程配套的教学辅助教材（如学习指导
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
、习题集或实验指导书等）较齐全；已收集有本课程历史、现状和发展趋势的资料及有关本课程学术争鸣的资料。
3
2.5
4.教学模式
4.1课程教学内容
课程教学内容科学，与教学目标契合，注意吸收本学科领域最新成果。
5
4.5
4.2教学模式改革*
注重教学模式改革，根据教学规律的原则采用启发式、案例法、研讨法、调研法等教学模式，理论教学与实践教学相结合；有教学模式改革的实证材料。
9
8.5
4.3教学方法手段
能够选用较为科学的教学手段，注重培养学生实践能力和创新能力。
9
9
5.学生评教
5.1学生评教*
学生评教平均分≥75分。
9
9
5.2学生满意度*
学生对课程教学满意度≥85%。
8
8
6.课程考核
6.1试题与试题库
按照教学大纲要求编写试卷，试题难度、题量适宜，A、B卷雷同率不得超过20%；根据教学大纲的要求建立试题库或试卷库，对入库的试题进行严格的审查、分析、筛选。
4
4
6.2试卷管理
试卷批阅认真，无差错；答案及评分标准、成绩单、试卷分析齐全，试卷装订归档规范。
4
3.5
合 计
100
97
注：
1、课程类型按所授课年级对应的教学指导书上的分类填写；
2、带*号的二级指标为重点指标；
3、若任何一项重点指标的评估结论为“不合格”，则该门课程自评结论为“不合格”；
4、自评得分总分＜75分，则该门课程自评结论为“不合格”。
浙公网安备 33021202002483