教师引导幼儿在寻求帮助中提升学习热情教师引导幼儿在寻求帮助中提升学习热情
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教师引导幼儿在寻求帮助中提升学习热情
案例:鱼儿三部曲,大班,
一、案例背景
动物～一直是孩子们津津乐道的话题。在孩子们的心目中～动物王国有趣又神秘。高大威武的狮子、老虎～轻盈微笑的蚂蚁、蜻蜓～在陆地上奔跑的小鹿、在水里游来游去的小鱼......然而～不同年龄阶段的孩子～对动物的认识出发点都是不同的。对于大班的孩子来讲～仅仅了解动物的名字～知道他们的生活习性已经远远不能满足了～他们会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。随着主题活动《动物～我...
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案例:鱼儿三部曲,大班,
一、案例背景
动物～一直是孩子们津津乐道的话题。在孩子们的心目中～动物王国有趣又神秘。高大威武的狮子、老虎～轻盈微笑的蚂蚁、蜻蜓～在陆地上奔跑的小鹿、在水里游来游去的小鱼......然而～不同年龄阶段的孩子～对动物的认识出发点都是不同的。对于大班的孩子来讲～仅仅了解动物的名字～知道他们的生活习性已经远远不能满足了～他们会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。随着主题活动《动物～我们的朋友》开展～饲养角里的鱼总会吸引住孩子的目光～于是鱼便成了我们班小朋友的宠物。最近～孩子们总是向我发起了联珠炮式提问～其内容都来自鱼儿～我时常加入他们的讨论～和他们一起欣赏。
二、案例描述
?为什么鱼儿总是成群结队的在一起,
清晨～我像往常一样带着来的早的小朋友在自然角帮小植物浇水～刚浇了一会儿～超超就端着带有小鱼的玻璃缸从教室门口兴奋的走了进来说:"为什么很多小鱼是围在一起的啊?"这时一群在一旁玩的小朋友都跑了过来～有的兴奋起来
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说"因为他们要一起找食吃"。有的抱着自己的身体说:"因为他们要保护自己。"我看见小朋友在议论纷纷～便走了过去解释道:"小鱼为什么要围在一起呢～是因为他们要是遇到强敌时～集体逃命总比单独逃生的成功率要大～因此～小鱼们就用成群结队的方式来进行自我保护～还有一些鱼会把自己伪装成植物或礁石逃生～乌贼则会在紧要关头将自己的触须挣脱逃跑～飞鱼则能够跃出水面逃生～电鱼会放出电流击退敌人～你们懂了吗?"小朋友们也都好象懂了许多～满意的回到自己的座位上。
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