心理学分章练习题,心里知识考试必备

心理学分章练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,心里知识考试必备 1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( D ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 2.对于相貌美的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异.而在我们的周围经常流行这样一句话"情人眼里出西施",那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在(C ) 差异 A 文化 B 个人 C关系 D 时代 3.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会有事,这种现象是(B) A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感 4.下列哪种心理属于健康心理 ( D ) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 5.心理健康在社会交往中可表现为 ( C ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 6.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( A ) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力 7.下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D ) A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态 8.关于对错觉的理解,以下哪些是正确的 ( A ) A.是歪曲的知觉 B.只在病人中存在 C.病理性错觉多持续时间较短 D.错觉存在时间较短 9.当患者遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,坐立不安,我们称此人有 ( B ) A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变 10.心理卫生的倡导者是 ( A ) A.比奈尔 B.比尔斯 C.迈耶 D.詹姆斯 11.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为 ( D ) A.判断者的个性不一样 B.判断者的经验和水平不一样 C.判断者的观察角度不一样 D.以上都是 12. 儿童最早建立的人际关系是( D ) A. 社会关系 B. 朋友关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 13. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D ) A. 控制式的 B. 自由式的 C. 专制式的 D. 民主式的 14.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为 ( C ) A. 5-10人 B. 10-20人 C. 30-40人 D. 50-60人 15 .印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( D ). A. 自然环境 B. 人的大脑 C. 个体活动 D. 社会实践活动 16.关于情绪的叙述,正确的是(D ) A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪得基本特点 D. 以上都正确 17.大学生心理健康日5.25的谐音是 (A) A.我爱我 B.我是我 C.我要我 18.心理学的英文名称是(B ) A.Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 19. 由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是( D ) A .快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧 20. 关于自卑感以下哪种说法是错误的 A A,自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低 B,自卑的人往往对自己缺乏客观,清醒的认识,无法悦纳自己 C,自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定 D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一 21. 以下不利于睡眠的是(D) A 睡房较暗 B.定时运动 C.每晚定时上床睡觉 D.临睡前运动 22,按照心理学的观点,大部分心理问题来源于 ( D ) A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突 23,在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( B ) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 24,当天实记的外语材料,最好在( A )内进行第一次复习,保持效果较好. A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 25,下列哪些陈述不符合青少年的心理特点 ( D ) A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面 26,"悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( A )的表现. A.复杂性和矛盾性 B.稳定性 C.可变性 D.生理性 27,"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"这表明了一个人意志品质的( D). A .自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚持性 28,考试焦虑主要属于(A )方面的问题. A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为 29,在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是(D ) A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念 30,下列哪种形式属于角色扮演法 (C) A. 主题班会 B. 娱乐法 C. 哑剧表演 D. 游戏法 31,下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 32,追求完美,自尊心脆弱,控制欲望强,自视甚高,将不完美等同于不可爱,不值得爱的是( C ) A. 自卑者 B. 自负的人 C. 完美主义者 D.偏执者 33,学校增进心理健康的主要途径和方法是( A ) A. 心理健康教育 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理咨询 D.心理治疗 34 利他主义的表现( C ) A. 人不为我,我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 35.人类思维能力的最高体现是( C ) A.形象思维 B.抽象思维 C.创造思维 36.大学生心理健康日是( A ) A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.26 37、心身疾病是由( B )因素引起的生理疾病。 A、社会 B、心理 C、生理 D、以上都不对 38、“先入为主”是一种( C )的人际偏见。 A、刻板印象 B、光环效应 C、第一印象 D、自我头射 39、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的( B )原则。 A、尊重原则 B、诚信原则 C、适度原则 D、宽容原则 40、导致青春期烦躁的主要生理因素是( C )。 A 身高 B体重 C性 D认知 41、( B )是遗传物质的最小功能单位。 A受精卵 B基因 C细胞核 D染色体 42、心理卫生工作的一级预防目标是( D )。 A清除或减少病因或致病因素 B最大限度地促进患者社会功能的恢复 C做好精神残疾者的康复安排 D早发现、早诊断、早治疗，防止复发 43、1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为( D ) A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 44、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D ) A.兴趣 B.性格 C.知识水准 D.价值观念 45、下列陈述不能增强挫折承受力的是:(A) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 46、学校增进心理健康的主要途径和方法是( A ) A. 心理健康教育 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理咨询 D.心理治疗 47.下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的(D) A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 48、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是( B) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 49、咨询师与来访者的咨询关系类似于( D ) A.医生与患者 B.教师与学生 C.上级与下级 D.朋友与朋友 50、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否(D )。 A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 51、有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是(C )。 A情感的人际需要 B控制的人际需要 C包容的人际需要 D 利用的人际需要 52、心理学属于(C ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 53.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( B )。 A.自我控制训练 B.肯定性训练 C.自我强化训练 D.自我监督训练 54.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( B )。 A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 55.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( B )。 A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课 B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别 C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则 56.有效的情绪的表达方法是( D ) A. 觉察自己的感受，适时的表达 B.正确、清楚、具体的表达 C.适时表达自己的积极情绪 D.以上均是 57. 人际交往的原则不包括( B ) A.真诚 B. 自我 C. 守信 D. 宽容 58. 如何面对自身“心理问题”不正确的是( A ) A. 急于诊断 B. 倘然面对 C. 转移注意 D. 调整生活规律 59. 如何培养承受挫折的能力，不正确的是( C ) A. 适当运用心理防御机制 B.正确看对挫折 C. 学会独自忍受 D.建立和谐的人际关系 60. 如何注意用脑卫生，正确的是( D ) A. 适度用脑 B. 保证睡眠，起居有规律 C. 注意营养 D. 以上均正确 61. 强迫表现不包括(D ) A走在路上总会去数旁边的窗户 B看到老师或父母总是想辱骂、吵闹或打架 C每天都要洗十几次手 D经常想起游戏画面 62. 下列那些是抑郁表现( C ) A总是犯困 B整天愁眉不展 C对生活和学习没有了兴趣 D总是感到不安 63. 焦虑表现不包括(A) A 感到生活没有了意义 B不安、紧张 C经常失眠 D遇事时惊慌失措，往坏处想 64. 恐怖症表现不包括(A ) A看鬼片做了一晚上噩梦 B和别人讲话感到害羞、不安、笨拙 C不敢到公众场合 D害怕见到老师和同学，不想到学校 65. 不属于网络成瘾的表现的是(B) A孤独抑郁 B游戏成瘾 C思维迟钝 D冷漠、孤僻 66. 不是网络成瘾的诊断标准的是(D) A每天上网4个小时以上 B不敢和亲友说明上网的时间 C要花很多时间上网才能满足 D自己想上网就上网，不想上网就不上网 67. 不属于网络成瘾的危害的是(C) A使人变得孤僻，遇事总是选择逃避 B对某些计息系统有损害 C头脑变得灵活 D对觉注意等注意各方面均有损害 68. 不是爱和喜欢的区别是(B) A依恋 B有好感 C利他 D亲密 69. 以下不是健康的心理状态的是(D) A心理活动正常、关系协调、内容与现实一致 B能恰当的满足自己的基本需求 C良好的人际关系 D智力低下 70. 不是保持健康的心理的方法的是(A) A不管什么都要和别人争，一定要第一 B及时宣泄自己的情绪 C保持乐观的心态 D减少攀比心理 71. 以下不是青少年网络成瘾的形成原因的是(B) A青少年的易感性特征 B同学的引诱 C现实环境 D网络自身 72. 以下哪类学生不容易网络成瘾(C) A学习不好的学生 B学习好的学生 C人际关系好的学生 D自制力弱的学生 73. 不属于网络成瘾的过程的是(C) A好奇阶段 B试玩阶段 C沉迷阶段 D成瘾阶段 74. 不是青少年网络成瘾的治疗方法(B) A人成瘾者认识到网络成瘾的危害 B不让他再上一次网 C一点一点、慢慢的减少上网的时间 D培养他一些弹钢琴的兴趣爱好 75. 青春期的主要特点是(C) A身体发育迅速 B心理成长迅速 C身心发展不平衡 D进入第二加速器、期 76. 青春期的情绪变化特点不包括(B) A容易抑郁 B容易焦虑 C不能自我控制情绪的波动 D青春期躁动 77. 引起青春期行为的原因(A) A家庭的因素 B心理因素 C生理因素 D社会因素 78. 造成青少年心理问题的关键所在的是( D ) A父母不良教养的影响 B现代社会处于转型期 C社会需要变成压力还是变成动力的问题 D在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题 79. 青春期学生和老师之间的关系表现为( A ) A对老师开始评头论足 B盲目崇拜老师 C即使不喜欢某位老师，但对其所讲的科目却能认真讲课 D老师是学生心目中的权威 80. 青春期同伴关系的特点变现是( B ) A交友范围扩大 B交友范围缩小 C由早期挫折造成的 D团伙人数最多 81.青春期男女同学之间的关系的变化模式为( C ) A先公开、后隐蔽 B先隐蔽、后公开 C先疏远、后接近 D先接近、后疏远 82. 青春期学生和父母之间的关系表现为( C ) A父母是权威 B发现父母有很多优点 C看到父母也有很多缺点 D对父母不尊敬 83. 中学生反抗的原因是( D ) A成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B父母能对孩子的发展有正确的认识，但孩子自己却不能 C成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 84. 人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是(C)。 A.初中时期 B.高中时期 C.大学时期 D.成年期 85. 21世纪成为人才的首要条件是(B)。 A、身体健康 B.心理健康 C.社会适应良好 D.人际关系良好 86. 我们常见的嫉妒心理属于(A)。 A、轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病 87. 大学生常见的社会障碍主要表现为(C)。 A、情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍 D.精神障碍 88. 大学生常见的情绪障碍不包括(D)。 A. 焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症 89. 我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占(B)。 A.16-20% B.30-34.4% C.37.9% D.64.4% 90.近年来，成为大学校园一大杀手的是(D)。 A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症 90. 最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C)。 A.环境适应 B.自我评价 C.人际关系状况 D.情绪健康 91. 某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋 与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病(B)。 A.反应性精神病 B.情感性精神障碍 C.精神分裂症 D.人格障碍 92. 某学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有 什么症状(B)。 A.焦虑症 B.强迫症 C.疑病症 D.偏执狂 93. 从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和(C)。 A.理想自我 B.现实自我 C.社会自我 D.投射自我 94. 学生维护心理健康的基本原则和要求是(A)。 A.健全自我意识 B.意志坚定 C.人格健全 D.自我统合 95. 个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要(B)。 A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 96. 自我意识是个体意识发展的(C)。 A.初级阶段 B.中级阶段 C.高级阶段 D.最终阶段 97. 当中学生一般处于(B)。 A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期 98. 形成自我意识的核心和关键是(B)。 A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我 99. 最早是美国心理学家(C)对人格的定义做过综述。 A卡特尔 B弗洛伊德 C奥尔波特 D艾森克 100. 被誉为西方心理学中的“第三势力”是指(B) A行为主义 B 人本主义 C 精神分析 D存在主义 101. 具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是(A) 102.《皇帝内经》告诉我们:喜伤(B)，怒伤肝，忧伤肝。 A 肾 B 心 C 脾 D 胆 103. 被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是(A) A 下丘脑 B 丘脑 C 海马回 D 胼胝体 104. 根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立(A) A 亲密感 B 勤奋 C 自主性 D 智慧 105. 情绪的研究课追溯到(C) A 18世纪 B 19世纪 C 17世纪 D 16世纪 106.人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感指的是(B)。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感 107.在应激过程中始终起到关键性作用的是(A)。 A、认知评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需求 108.(B)是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。 A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟 109.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，这种想法属于哪种不良认知(C)。 A、绝对化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签 110. “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于(D)。 A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 111. 下列说法中错误的是(C)。 A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以自爱为基础。 C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。 D、选择与自己心理特点相配的恋人。 112. 一下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D)。 A、我必须每件事情都要成功。 B、你必须对我好。 C、学校或家庭环境必须符合我的要求。 D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。 E、大学生起早贪黑，认真学习的风气 113. 遇到情绪困扰时，下面哪些方法不能合理地调整或缓解情绪(C)。 A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助 C、任凭自己胡思乱想 D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 114. 关于适应，下列说法不正确的是(D)。 A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。 B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。 C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。 D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。 115. 学习是中学生的首要任务，而(D)则是学习的根本宗旨。 A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习 116. 关于考试焦虑下列说法错误的是(C)。 A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试。 C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。 D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。 117. (C)是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。 A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感 118. 学习策略可以分为:通用学习策略和(C)。 A、高级学习策略 B、一般学习策略 C、学科学习策略 D、低级学习策略 119.(D)是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆 120. 法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们(C)。 A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 121. 下列关于学习的说法，正确的是(B)。 A、学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。 B、学习动机越强越好。 C、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。 D、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯有关。 122. 关于学习策略的说法，不正确的是(D)。 A、学习策略是可教的。 B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。 C、学习策略的运用具有高低水平之分。 D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。 123. (B)是人际交往的前提。 A.动机 B.认知 C.情感 D.态度 124. (A) 是人际交往的第一原则。 A.平等原则 B.尊重原则 C.诚信原则 D.互利原则 125. (C)是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几 个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。 A.习得性无助 B,妒忌 C.自卑 D.害羞 126. 根据心理学 (B)在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学 生要注意给人留下良好的第一印象。 A.晕轮效应 B.首因效应 C.马太效应 D.标签效应 127. (A)是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。 A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 128. 在人际距离中，(A)属于亲密区。 A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 129. 在人际距离中，(C) 属于社交区。 A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 130. 在人际距离中，(D)属于公共区。 A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 131. 在人际交往中，(B)属于个人区。 A.0.5米以内 B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 132. 言语交往，首先应学会(C)。 A.表达 B.沟通 C.倾听 D.尊重 133. 职业生涯的基础是(D) A.心理开发 B.生理开发 C.智力开发 D.潜能开发 134. 以下不属于选择休闲活动需遵守的基本原则(D) A以兴趣为主 B以和工作的性质相辅 C以适合社会进步的要求为标准 D以促进国家发展的要求为目的 135. 健康休闲忌懒惰、忌痴迷、忌愚学和(C) A忌盲目 B忌冲动 C忌邪门 D忌迷信 136. 早在1918年，美国联邦教育局就将(A)列为高中教育的一条中心原则。 A休闲教育 B智力教育 C品德教育 D思想教育 137. 休闲教育应以(D)为主 A教育、诱导 B认知、趣味 C启发、充实 D疏导、渗透 138. 下列说法错误的是(C)。 A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈 B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。 C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。 D、挫折具有两面性。 139. 中学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由(D)引起的。 A、动机冲突 B、角色转换不适应 C、自由与自律的冲突 D、自尊与自卑的冲突 140. AQ指的是(B)。 A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是 141. 许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到(A)。 A、人际交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业挫折 142. 以下哪些不属于青少年心理障碍的( D ) A. 厌学症 B. 过度焦虑症 C. 考试综合症 D. 学习障碍 143. 下列关于性格和气质的描述真确的是( A ) A. 性格有好坏之分，气质无好坏之分 B. 性格、气质均有好坏之分 C. 性格无好坏之分，气质有好坏之分 D. 性格、气质均无好坏之分 144. 对知识的遗忘的描述正确的是( B ) A. 先慢后快 B. 先快后慢 C. 倒U型曲线 D. U型曲线 145. 在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是(C)。 A.注意的转移 B. 注意的分散 C. 注意的分配 D. 注意的动摇 146. “江山易改秉性难移“说的是(A)。 A 一个人的气质在一生中是比较稳定的 B 一个人的性格特点是难于变化的 C 环境改变了，人的气质也不会发生改变 D 环境改变了，人的气质也会发生改变 147. 一般人，空间知觉占优势( C )。 A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球 148. 一般人，言语功能占优势( D )。 A.在两半球无区别 B.在小脑 C.在大脑右半球 D.在大脑左半球 149. “人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( B )现象。 A.对比 B.适应 C.后象 D.感受性 150. 一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是自粉笔，这种知觉特性被称之为( D )。 A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性 151. 失眠一般是指多长时间睡不着? ( D ) A.半小时 B. 一小时 C. 三小时 D.五小时 152. 世界心理健康日是几月几日? ( C ) A.8月10日 B. 9月10日 C.10月10日 D.11月10日 153. 2010年是第几个心理健康日? C A. 17 B.18 C.19 D.20 154. 心理健康的最终目标是 ( C) A.自我实现 B.和谐人际关系 C.保持人格完整 D.保持协调情绪 155. 判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素(D ) A家庭 B职业 C信仰 D文化 156. 人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶头顿足，这是( B ) A 声调表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情 157. 一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍( D) A 恐怖症 B 一般性焦虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 158. 考试焦虑主要属于(A )方面的问题。 A.情绪 B.气质 C.性格 D.行为 159. “砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是( C )。 A.美感 B.理智感 C.道德感 D.激情 160. ( C )是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程 A. 联想 B. 幻想 C. 想象 D.错觉 161. 长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆(B) A几秒钟 B一分钟 C数分钟 D数小时 162.有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是( C ) A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏 163. 当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于 ( C) A 识记 B 保持 C 再认 D 回忆 164. 人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为( D ) A.喝酒 B.吃大量的东西 C.压抑负性的情绪 D.和朋友倾诉 165. 错觉是 ( B ) A 对错误东西的知觉 B 与实际情况不一致的知觉 C 错误的东西引起的知觉 D 变了形的感觉 166. “忧者见之而忧，喜者见之而喜”是( A )的表现。 A 心境 B 激情 C 应激 D 美感 167. 下列行为哪一项属于心理健康的范围 ( D ) A.见人都热情相待 B.见什么人说什么话 C.经常努力工作 D.经常保持乐观的心态 168. 人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质、抑郁质、多血质以及( D ) A. 独立质 B. 严谨型 C. 兴奋型 D.胆汁质 169. 咨询者对来访者的无条件关注又称为(B) A . 真诚 B . 接纳 C . 尊重 D. 同感 170. 设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是(D) A. 真诚 B. 尊重 C. 接纳 D. 同感 171. 如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫(A) A和解 B妥协 C容忍 D调解 172. 利他主义的表现( C ) A. 人不为我，我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个，幸福十万家 D. 逃避责任 173. 不是人际关系的作用的是(C ) A. 幸福感 B. 心理健康 C.身体健康 D. 自我表现 174. 不是积极心态的作用的是( D ) A. 内心的平静 B.信心 C. 成功的意识 D. 浮躁 175. 对心理发展起主导作用的是( A) A. 学校教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动 176. 勤奋，懒惰，谦虚，骄傲，这些反映的是( C )特征.。 A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 情感 177. 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是 (A) A . 心理训练 B. 心理教育 C. 心理服务 D. 心理补偿 178. 心理咨询的场所应在 ( C) A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询室 D.来访者家中 179. 在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是( B) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 180.心理咨询的基本原则是 ( C ) A.替来访者做决定 B.有条件的尊重来访者 C.为来访者保密 D.对来访者的行为作道德判断 二、判断题(共20题) 1、心理健康状态是静止的，固定不变的。(B ) A 对 B 错 2、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。(A ) A 对 B 错 3、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。( A) A 对 B 错 4、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。(B ) A 对 B 错 5、心理压力总是有害的。( B) A 对 B 错 6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。( A) A 对 B 错 7、当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。(B ) A 对 B 错 8、社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。(A ) A 对 B 错 9、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A ) A 对 B 错 10、 动机水平越高，工作效率就越高(B ) A 对 B 错 11、 当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。( A) A 对 B 错 12、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。 (A ) A 对 B 错 13、 健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。(B ) A 对 B 错 14、 心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。( A) A 对 B 错 15、 心理治疗一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。(B ) A 对 B 错 16、 心理咨询师应根据来访者的具体情况任意延长或缩短咨询时间。(B ) A 对 B 错 17、遗传是精神分裂症患病的一大原因。( A) A 对 B 错 18、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。( B) A 对 B 错 19、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态 ( A) A 对 B 错 20、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 (B ) A 对 B 错 二,判断题，可以作为必答题和抢答题， 1判断一丧人的心理健康,不能简单的根据一时一事下结论。一丧人偶尔出现的一些不健康的心理和行为,幵非意味着这人就一定有心理疾病。，对 ， 2心理不健康不心理健康幵非泾渭分明的对立的两极,而是一丧连续的状态。， 对， 3去学校心理咨询丨心咨询的人,都是有心理疾病的人。，错 ， 4心理压力总是有害的。， 错， 5同样的不并事件会因为丧体的不同所引起的挫折感是不一样的。6， 对， 酗酒也是一种心理障碍。，对 ， 7、 动机水平越高,工作效率就越高，错 ， 8、 当刺激事件打破了有机体现有的平衡戒超过了丧体的能力所及,丧体就会感受到压力。， 对， 9、人的人格、智力、心理特质不态度、兴趣一样是随时变化的 ，错 ， 10、大学生心理问题主要集丨在学习、就业、人际交往、情感等问题上 ，对 ， 11、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系丨人们普遍的模式。，对 ， 12、激情是一种消极的情绪状态。， 错， 13、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容。，错 ， 14、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。， 错， 15、对情绪的调节不控制不能等同于对情绪的抑制戒压抑。，对 ， 16、对职业成就的影响,兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?， 对， 17、心理发展的顺序是不可逆转的,不可超越的。，对 ， 18、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡 。， 对， 19、如果说粗心大意是稳定的丧性特征,漫不经心则是暂时的心理状态。，对 ， 20、到大学阶段,学生的理解识记已高度发展了,机械识记几乎不存在了。，错 ， 21、有良好的道德动机,就会表现出适当的道德行为方式。，错 ， 22、动机强度不解决问题的效率有密切关系,动机越强,解决问题的效率越高。， 错， 23、人的面部表情是丧体通过后天模仿,学习 而获得的,不先天遗传关系不大。， 错， 24、良好的性格能弥补能力的不足。， 对， 25、能了解自我,不过度自卑戒自负,是心理健康的标志之一。 ( 对， 26、梦是一种不正常的生理和心理现象,应该引起重视。，错 ， 27、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”,是一种心理障碍。，对 ， 28、气质类型不决定一丧人成就的高低,但能影响工作的效率。，对 ， 29、智力水平越高,心理水平越高。 ，错， 30、求助者对咨询工作的期望越高越好,因为这有助于增强治疗效果。，错， 31、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难,而应该帮助他们自己去面对问题。，对， 32、尊重意味着接纳一丧人的优点和缺点,甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。， 对， 33、第一丧“世界预防自杀日”是2003年9月10日。，对， 34、人每天都做梦。 ，对， 35、心理咨询也针对正常人群。 ，对， 36、气质是有好坏之分的。 ，错， 37、心理咨询在仸何情况下,对来访者的丧人资料都一定要保密。，错， 38、对他人的第一印象一旦形成,就不会再改变。 ，错， 49、人际关系的核心成分是情感,即对人的好恶喜厌。 ，对， 40、幵非每丧人都容易被催眠。 ，对， 41、健康包括身体健康、心理健康,该两者独立,不相互作用。 ，错， 42、由于心理、生理特点,大学生容易发怒,最好的处理方式是压抑怒气. ，错， 43、长期的高焦虑会引起高血压,胃溃疡 ，对， 44、催眠丨的人处于睡眠状态 ，错， 45、智商在80以下称为智能不足 ，错， 46、人在夜晚感情最丩富。，对， 47、很多人都有过入睡困难、睡眠不好的经历,这种现在通常称为失眠。，对， 48、催眠技术就是一种使人睡着,然后控制他人的技术，错， 49、遗传是人格发展的决定因素。，错， 50、人应该保持心理的平衡,过怒、过悲、过喜等都会对人的身心产生不利的影响。，对， 51、心理咨询主要针对的是不正常人，错， 52、精神病人一定是智力低下者。，错， 53、遗忘对于人们来说一定是有害的。，错， 54、恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。，对， 55、所有的欲望对人对社会都是有害的。，错， 56、某人到精神科对医生说:“医生,我有精神病,我病得 不轻,怎么办呀？”表示他确实病得不轻。，错， 57、某精神病人在接受治疗一段时间后问医生:“我是不是有病啊……”表示治疗见效了。，对， 58、研究表明,电视对儿童的白日梦有影响,儿童看电视节目越多,做白日梦的频率就越高。，对， 59、仸何人都可以被催眠。，错， 60、儿童心理学是研究儿童期心理的发展,一般儿童是指0到18岁，对， 61、家庭的情感氛围不会影响儿童的适应.(错) 62、动机在需要的基础上产生。(对， 63、激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪态 ，错， 64、伸展体姿能振奋精神,收缩姿势会降低力 ，对， 65、智力随着年龄的增加而下降。，错， 76、性格是一丧人身上不定期、不稳定地表现出来的心理特点。，错， 67、爱好是一丧人从事某种确定活动的心理倾向。，对， 68、好奇是人们积极探索新奇事物的一种倾向,是人们认识世界的一种动力。，对， 69、一般来说,如果一丧人的智商是100,说明这丧人的智力处于丨等水平。，对 ， 70、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了一丧人激情的情绪状态。， 对 ， 71、气质类型具有稳定性,它有好坏优劣之分。，错， 72、心理学是一门自然科学和社会科学的交叉科学。，对， 73、交往动机指丧体愿意不他人接近、合作、互惠幵发展友谊的动机。，对， 74、一般把天才儿童智商的最低临界线定为140。，错，答案:130 75、生理因素对人的心理活动不会有影响。，错， 76、良好的记忆力是天才的特征之一。，对， 77、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。，对， 78、学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。，对， 79、心理咨询是心理咨询师替求助者，来访者、咨客，解决各类心理问题的过程。，错， 80、去学校心理咨询丨心咨询的人,都是有心理疾病的人。，错， 81、心理压力总是有害的。，错， 82、害羞经常是由不熟悉的人戒情境因素引起的。，对， 83、常态心理不变态心理只有程度之分,幵无严格界限。，对， 84、没有疾病就是健康。，错， 85、能了解自我,不过度自卑戒自负,是心理健康的标志之一。 (对， 86、对人的第一印象形成后,不可能再改变。，错， 87、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难,而应该帮助他们自己去面对问题。，对， 88、人类最基本的味觉是甜、酸、苦、辣四种。 ，错， 89、心理咨询的一丧重要原则是坚持“助人自助”。 ，对， 90、气质类型不会影响人的健康。 ，错， 91、咨询时,不应该打断求助者的叙述,免得引起对方的反感,哪怕对方叙述的内容幵不重要。，错， 92、智力水平越高,心理水平越高。 ，错， 93、在遇到不同意求助者的言行情况时,也不要表现自己的意见。，错， 94、心理咨询师也是普通人,咨询时难免也会有各种情绪反应,这是正常的。，对， 95、精神分裂症不遗传有关,是一种遗传性疾病。，错， 96、良好的性格能弥补能力的不足。，对， 97、从众意味着丧性的並失,因而是一种消极的现象.( 错 ) 98、仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为.(对) 99、只有精神病人才会产生幷觉(错 ) 100、同一种行为可有不同的动机(对) 101、错觉可以在正常人身上发生(对) 102、精神分裂症是一种慢性疾病,就像高血压、糖尿病一样需要长期药物维持来巩固疗效。，对， 103、挽回面子是影响使用威胁的一丧因素。( 对 ) 104、动物具有心理和意识，错， 105、从众意味着丧性的並失,因而是一种消极的现象.( 错 ) 106、班级丨非正式群体的存在对班级的发展是不利的,所以必须禁止.( 错 ) 107、一些学校按能力分班教学,这是适应学生智力差异的较好的教学组织形式.(错 ) 108、只要孩子喜欢,给他们提供大量玩具,对发展其智力就是必要的.( 错 ) 109、责罚是一种维持课堂纪律的有效策略.( 错 ) 110、一般来说,人们随着知识,能力的提高和增强,会对自己作出肯定的回答和评价,也希望别人认可幵得到他人,集体和社会的尊重不爱护,这就产生了自尊心理.在这里,自我承认往往比社会承认更重要.(错 ) 111.先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制. ( 错 ) 112.孩子会走路,这完全是学习的结果.( 错 ) 113.动机强度越强,解决问题效率越高.( 错 ) 心理学分章练 习题 有理数乘除混合运算习题护理管理学习题以及答案高等数学极限习题过敏性休克习题与答案诫子书习题及答案 (全面) 第一章题目 一、单项选择题 1、心理现象分为,A, A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括,D, A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在,D,实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程 4、,C,在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学 5、,B,在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、 6、,F,是理论的心理学基础,主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、 ,E,是研究个体心理发生、发展规律的科学、 ,D,是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、 ,C,是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、 ,B,是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支,试图通过 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、 ,A,是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、比较心理学B、生理心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是,C, A、社会心理学B、生理心理学C、应用心理学D、普通心理学 8、自然实验法的优点是,A, A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性 9、,C,的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒 10、,B,年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、,A,被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是,C,创立的、 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指,A, A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义 14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家,B,出版了《行为:比较心理学导论》一 书,由此他被称为行为主义的创始人、 A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛 二、多项选择题 1、心理现象分为,A、C, A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程 2、心理过程包括,C,E,G, A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程 3、个性心理特征包括,B,C,E, A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格 4、心理学可分为,A,D, A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学 5、下列属于理论心理学的是,A,B,D,E, A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学 6、下列属于应用心理学的是,B,C,D,E, A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学 7、以下哪些是理论心理学的研究内容,A,B,C,E,F, A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源 8、科学的三大特征是,A,B,D, A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性 9、,A,B,C,决定了心理学的自然科学属性、 A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性 10、,A,C,的基本原理是心理学研究的根本指导思想、 A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义 11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是,A,B,C,D,、 A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理 12、观察法可以分为,A,B,C,E,、 A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察 13、观察法要有效,就要特别注意,B,C,D,E, A、每次尽可能长 B,有明确观察目的C、随时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长 14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究,A,B,的关系和变化的规律、 A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界 15、实验法可分为,A,D, A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法 16、在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面,A,B,C,D,、 A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应 17、调查法可分为,B,C,D,E,、 A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等 18、调查法的缺点是,B,C,D, A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定 19、一般研究法主要包括,A,B,D, A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法 20、心理学发展的历史分为,A,C, A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段 21、冯特对心理学的历史功绩主要有,A,B,D, A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍 22、弗洛伊德把人的意识分为,A,B,C, A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识 23、弗洛伊德的早期理论包括,A,B,C, A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论 三、判断题 1、 心理学是研究人的行为的科学。(-) 2、 心理是人脑的机能,是人脑对内在心理活动的反应。(-) 3、在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。(-) 4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。(-) 5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的,反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。(-) 6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。(-) 7、心理学是属于自然科学性质的学科。(-) 8、心理学是对人进行研究的,而人是社会性的,所以心理学是属于社会科学性质的学科。(-) 9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。(-) 10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辩证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。(+) 11、心理学之所以成为一门学科,能从哲学中脱离出来,得益于哲学本身的发展。(-) 12、用观察法进行心理学研究时,一旦有观察机会,观察时间应尽可能长。(-) 13、实验法是按研究的目的控制或创造条件,对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。(+) 14、在实验法研究中,引起的变化因素是因变量。(+) 15、用观察法研究心理现象时,不必借用仪器。(-) 16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究,不可以以群体为单位。(-) 17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。(-) 18、调查法的研究对象可来源于志愿者。(-) 19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等,才能使样本情况代表总体情况。(+) 20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法。(-) 21、亚里士多德的〈灵魂论〉,从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。(+) 22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中,亚里士多德具有重要作用。(-) 23、1879年,德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作,标志着心理学的诞生。(-) 24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。(-) 25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象,强调人的价值、本性和尊严。(-) 26、行为主义的信息加工的观点,研究人的高级心理过程,强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。(-) 27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。(-) 28、人本主义的兴起被称为第二次革命。(-) 29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。 (-) 第二章题目 一、单项选择题 1、根据信息加工的观点,感觉属于A A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取 2、根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程,D A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是B A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌 4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为B A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限 5、当物体移到100米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1 ,100,但是 我们知道该物体的大小没有太大变化,称为A A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常 6、对一定对象的指向和集中是B A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维 7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为D A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移 8、以动作、技巧为内容的记忆是C A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆 9、根据是否需要意志努力,可以把记忆分成D A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆 D、外显记忆和内隐记忆 10、以下又可以称为实践思维是A A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维 11、按照思级结果的新颖性,可以把思维分成C A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维 二、 多项选择题 1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外,还可以感受ABCD A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉 2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中,设像参与信息加工的有ABCE A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼 3、注意具有以下功能ABCD A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随 4、容易引起无意注意的物体是ABDE A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要 5、注意的基本品质特点是ABDE A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配 6、影响注意品质的因素有BCD A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点 7、自动加工是ACE A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习 D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变 8、控制加工是ACDE A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式 E、需要集中注意完成 9、以下以表象的方式编码的是ABC A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆 10、长时记忆的编码方式是CD A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码 11、遗忘的发生是由于BCD A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认 12、解决问题的思维方式有ABCDE A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法 13、以下关于定势描述正确的是ABCD A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解 决问题 D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法 三、判断题 1、眼睛的适宜刺激是光波。(+) 2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。(+) 3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。(-) 4、阈限越低表明感受性越差。(-) 5、阈下刺激对人没有丝毫作用。(-) 6、注意是一个独立的心理过程。(-) 7、注意是一种有限的资源。(+) 8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。(-) 9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。(+) 10、在问题解决中,发现具体的解决方法是在明朗期。(+) 11、对于复杂问题,中等偏低的兴奋水平比较有利。(+) 第三章题目 一、单项选择题 1、个体积极探索事物的认识倾向是,C, A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想 2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是,B, A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力 3、观察学习的提出者是,D,、 A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉 4、将人格分为内向型和外向型的是,A, A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德 5、编制16人格因素问卷的是,B, A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德 6、以下能够测定12种人格特质的问卷是,B, A,艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D,卡特尔人格因素问卷 7、不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于 A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质,D, 8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是,C, A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型 9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是, C, A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力 10、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄,,B, A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月 二、多项选择题 1、以下属于个性倾向性范畴的是,A、C,E, A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣 2、以下属于个性心理特征范畴的是,B,C,D, A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣 3、信念是,A,B,C,D,E, A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体 4、一般能力是指,A,B,C,D,E, A,观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力 5、气质类型包括,A,B,C,D, A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有,A,B,C,D,E, A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要 7、行为主义人格理论的主要代表人物有,B,C,D, A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森 8、以下属于投射测验的是,B,C,E,、 A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验 9、信度包括,A,B,C,、 A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度 10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,活泼型的特点是,A,C,E,、 A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活 11、以下关于能力的描述是正确的是,A,C,E,、 A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发 展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退 的过程 三、判断题 1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。(-) 2、在心理学中的个性或人格同一概念。(+) 3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。(-) 4、画人测验属于表达法的投射测验。(+) 5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。(-) 6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。(+) 7、具有非凡的记忆力可以称为天才。(-) 8、智力年龄的概念是比纳创造的。(+) 9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。(+) 10、良好的记忆力是天才的特征之一。(+) 第四章题目 一、单项选择题 1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,迅速找到差异所在的方法,称为,A, A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究 2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、,B, A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究 3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较,这种研究方法是,D, A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究 4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是,C, A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格 5、,,指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态,C, A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化 6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是,C, A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯 7、乔姆斯基提出的语言获得理论是,B, A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论 二、多项选择题 1、发展的主要内涵是,A,B,C、D, A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为 D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化 2、儿童心理发展的特征是,A,B,C、D, A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性 E、波动性 3、心理发展的研究主题主要有哪些方面,A,B,C、D,E, A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性 4、横向比较研究的缺点是,C、D, A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应 D、很难控制影响发展的因素 5、纵向跟踪研究的缺点是,A,C、D, A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应 6、皮亚杰理论的基本观点是,A,B,C, A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D、存在着相互独立的七种智力 7、传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响,A,B,C, A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境 8、语言的构造包括三个部分,A,B,D, A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形 9、语言的发展包括以下阶段,A,B,C,D, A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段 10、语言能够影响人的,A,B,C,D,、 A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化 11、自我意识包括以下几个方面,A,B,C,D, A、自我认识B、自我评价C、自我监督D、自我控制 三、判断题 1、发展的顺序是不可逆的,也不能超越。(+) 2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。(+) 3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。(+) 4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。(-) 5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。(-) 6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。(+) 7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。(+) 8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。(+) 9、提出“成功智力”概念的是梅耶。(-) 10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。(+) 11、智力的PASS模型是戴斯提出的。(+) 12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。(+) 13、记忆是一个被动保持信息的系统。(-) 14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。(+) 15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。(+) 16、语言是社会交往的重要工具。(+) 17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。(+) 18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。(+) 第五章题目 一、单项选择题 1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次,D, A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价 2认知学习分类理论是谁提出的,B, A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本 3、奥斯本提出了,D, A、教学目标分类理论,布卢姆,B、认知学习分类理论,加涅, C、先行组织者的教学策略,奥苏贝尔,D、头脑风暴法 4、加涅的分类理论将认知学习分为,A, A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略 5、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去 探究和发现新知识和问题的方法是,B, A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法 6、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是,D, A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力 7、根据布登的教学年限划分,成熟阶段是,D, A、第一年 B,第2,3年C、第3--4年D、第五年以后 8、品德态度的形成包括以下阶段,A, A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 二、多项选择题 1、教学过程的基本要素包括,A,B,C,D, A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体 2、教学设计包括以下几个方面,A,B,D, A、目标 B、策略 C、计划 D,评价 3、学生学习的三个基本领域包括,A,B,D, A、认知 B、情感 C、意志 D、动作技能 4、教学媒体包括,A、B,C,D,E, A、投影 B、录象 C、计算机 D、黑板 E、图片 5、行为主义教学观把学习看成,A,B,C,D, A、经验的联结或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的 C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系 6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤,B,C,D,E, A、产生 B、准备C、孕育 D、明朗 E、验证 7、创造性思维表现为思维的,A,B,C,D, A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性 8、教师的职业心理特征表现为、,A,B,C,D, A、热爱学生 B、善于启发 C、勤学敬业 D、以身作则 9、优秀教师的自我效能感表现为,A,B,C,D, A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任 三、判断题 1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。(+) 2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。(+) 3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。(+) 4、认知学习是教学的主要任务。(+) 5、应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。(+) 6、程序教学能很好地适应学生的个体差异,并且具有灵活性。(-) 7、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。(+) 8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。(+) 9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。(+) 10、认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。(-) 11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。(+) 12、品行不良问题主要出现在青年期。(-) 第六章题目 一、单项选择题 1、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不 同之处的学习是,C, A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习 2、认为学习不是外部行为变化的学者是,C, A、桑代克B、斯金纳 C、加涅D、金布尔 3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者,C, A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔 D、金布尔 4、提出“学习风格”概念的学者是,D, A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦 5、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指,B, A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律 6、根据强化的性质和目的可以分成,C, A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化 D、强化和惩罚 7、以下属于智力因素的是,A, A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志 8、以下属于非智力因素的是,C, A、观察力 B、记忆力C、意志力 D、思维力 9、以下属于从外在观点对动机下定义的是,C, A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程 C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用 10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是,D, A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣 二、多项选择题 1、认为学习是外部行为的变化的是,A,B,C, A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅 2、强调学习是认知结构的变化的是,B,C, A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D,金布尔 3、金布尔关于学习的定义是,A,B,C,D,E, A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化 B、学习是发生外在行为和内在心理的变化 C、学习是一种活动过程 D、学习需要练习 E、学习要受到强化 4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为,A,B,C,D, A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习 5、学习风格的构成要素有,A,B,C,D,E, A、生理性要素 B、认知要素 C、情感要素 D、意志要素 E、社会性要素 6、联结论的主要特征是,A,B,C, A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结 B、联结是直接的、无中介的,是靠尝试错误而建立的 C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构 7、桑代克总结的主要学习规律是,A,B,C, A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、联结律 8、斯金纳总结出的规律包括,A,B,C,D, A、习得反应 B,条件强化 C,泛化作用 D、消退作用 9、正强化的方法包括,A,B,C,D,E, A、奖学金 B、对成绩的认可 C、表扬 D、改善学习 E、给予学习和成长机会 10、学习活动中良好的性格特征表现为,A,B,C,D, A、努力奋斗 B、实事求是 C、独立意识 D、创新精神 三、判断题 1、“学”主要指获取知识技能,“习”主要指巩固知识技能。(+) 2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。(+) 3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。(-) 4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。(-) 5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。(-) 6、凡是教学效果好的老师,都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。(+) 8、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。(+) 9、负强化就是惩罚。(-) 10、非智力因素可以通过教育手段加以培养。(+) 第七章题目 一、单项选择题 1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的 过程是,A, A、归因B、印象,认知者以自己过去经验为基础,对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解,C、自我认知,主我对客我的认知与评价,D、态度,个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向, 2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据,D, A、首因效应B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板效应 3、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是,A, A、能力 B、努力,不稳定的,内在原因,C、任务,稳定的,外在原因, D、运气,不稳定的,外在原因, 4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用,A, A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性 5、在非对抗性态度的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使之产生一致性,称为,C, A、从众,个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下,向 与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象, B、服从,在外界压力下,个体改变自己的观点或行为,以符合外界要求的现象, C、暗示 D、模仿,在无外在控制条件下,个体由于受到他人行为的影响,而使自己的行为与他人行 为相同的行为方式, 6、看到别人穿时装,自己也去买来穿上,属于,C, A、服从B、从众 C、模仿D、暗示 7、三个和尚没水吃的现象是,B, A、社会促进B、社会抑制 C、社会进步 D、社会退步 二、多项选择题 1、个体具有社会化的可能性主要是因为,A,B,C,D, A、有生物遗传素质的基础 B、有超越本能的学习能力 C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力 2、大众传媒有,A,B,C,D, A、报纸 B、电视 C、广播 D、互联网 3、印象具有以下特点,B,C,D, A、直接性 B、间接性 C、稳固性 D、综合性 4、态度改变的方法有,A,B,C,D, A、劝导宣传法 B、群体影响法 C、活动参与法 D、角色扮演法 5、利他行为具有以下特征(ABCD) A、以利他为目的 B、自愿的 C、不期望回报 D、会有一定的付出或损失 6、以下属于非紧急情况下的利他行为是(AB) A、给老人让座B、帮助同学补习功课 C、抢救落水儿童 D、与持枪歹徒搏斗 7、战争、恐怖活动属于C A、紧急情况下的利他行为 B、非紧急情况下的利他行为 C、手段性侵犯行为 D、目的性侵犯行为 8、影响个体从众的因素主要有ABCD A、群体个数 B、群体凝聚力和群体吸引力 C、成员在群体中的地位 D、人的心理特点E、群体的性别比例 9、群体决策的缺点有DE A、多方面收集信息 B、利用集体智慧 C、增加群体凝聚力 D、费时费力 E、议而不决 三、判断题 1、社会化是一个双向的过程。(+) 2、如果一个人利用自己的外貌去犯罪,漂亮可能会减轻处罚。(-) 3、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。(+) 4、如果要帮助一个人需要花费很大的体力,男性较女性容易产生利他行为。(+) 5、就被帮助者而言,老人和孩子比较容易得到他人帮助。(+) 6、穿着、行为古怪的人容易得到帮助。(-) 7、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。(+) 8、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。(+) 9、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。(+) 10、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。(-) 第八章题目 一、单项选择题 1、我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准C A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态 2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的C A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B、团体心理辅导工作效率高,是适合学校的心理健康教育工作形式 C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的培训 D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式 3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的,B A、问题的内容 B、内在心理根源 C、特定发展时期和阶段 D、问题的性质 4、关于自卑感以下哪种说法是错误的A A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低 B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定 D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一、 5、最重要和最良性的学习动力是B A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 二、多项选择题 1、张春兴认为心理健康的条件有ABCDE A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系,并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解,并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题 2、学校心理健康教育工作模式适宜采用,BCD A,诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式 3、关于心理测试的论述以下正确的有,ABCD A、心理测试可以集体进行,也可以一对一进行 B、心理测试的目的可以是科研和调查,了解学生心理状况、 C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生,做好预防工作、, D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、 4、造成学生学习问题的可能原因有,ABCDE A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑 D、亲子关系问题E、学业不适应 5、对于学习习惯的建立,以下哪几种说法是不正确的,CE? A、基本学习习惯不良多始于 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 、 B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、 C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、 D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、 E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁,趁学生有改变的兴趣,在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯,建立好的学习习惯、 6、在职业压力模式中,所谓的“组织外的压力”包括ABC A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展 三、判断题 1、心理健康的定义之一是,一种生活适应良好的状态。(+) 2、心理治疗原则上不主张多用药。(+) 4、心理治疗的对象可以是一般人,目的在于助人成长。(-) 5、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。(+) 6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。(+) 7、文化模式正成为学校心理键康教育工作的一个新趋势。(+) 8、学生常见的心理问题按内容分,可将问题分为,学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。(+) 9、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。(-) 10、有一半的自杀者有精神疾病。(-) 11、对于有一次自杀经历的人,我们应该充分估计其再度自杀的可能性。(+) 12、如果有学生目睹了其他学生自杀,我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。(+) 13、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。(+) 14、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。(+)