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初中科学各类型化学实验探究题总结[管理资料].doc

初中科学各类型化学实验探究题总结[管理资料]

爱你感如初见
2017-10-20 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中科学各类型化学实验探究题总结[管理资料]doc》,可适用于工程科技领域

初中科学各类型化学实验探究题总结管理资料龙文教育学科教师辅导讲义课题化学实验探究教学目标掌握各种类型实验探究题的解题方法熟悉中考模型重点、难点各类型实验探究题的解题思路考点及考试要求实验探究、计算教学内容一:实验探究型(同学们都有这样的学习、生活经验:木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧得更旺夏天将食品放在冰箱里不容易腐烂。说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢(反应速率)有影响。那么浓度和温度是如何影响化学反应速率的,()提出假设:a(浓度越大化学反应越快b(温度越高化学反应越快。()设计方案:同学们利用铁粉和盐酸反应来探究上述问题设计了下列组实验。组别温度铁粉质量g盐酸的质量分数和体积观察气泡产生的速率、mL、mL、mL()分析探究:将铁粉加入到盛盐酸的烧杯中发生反应写出反应的化学方程式。哪两组实验用来探究“温度越高化学反应越快”的假设,。()讨论反思:事实上化学反应的发生是反应物的微观粒子相互接触、碰撞的结果。请你解释“盐酸浓度越大与铁粉反应越快”的原因。小洋从资料上获悉:FeCl溶液对过氧化氢(HO)的分解具有催化作用。由于FeCl的水溶液中含有Fe、Cl于是她对“到底是FeCl溶液中的哪种微粒对过氧化氢(HO)的分解具有催化作用”展开了探究提出以下猜想:猜想一:催化分解HO的是FeCl溶液中的Fe猜想二:催化分解HO的是FeCl溶液中的Cl。请你帮助她完成实验报告:实验过程实验现象实验结论向盛有mLHO溶液的试管中加入少量的()无明显现象HCl并把带火星的木条放在试管口向盛有mLHO溶液的试管中加入少量的试管中有大量气泡产()并把带火星的木条放在试管口生带火星的木条复燃小寒发现他的铜制眼镜框表面出现绿色物质。查阅资料后他知道了该物质为铜锈主要成分是Cu(OH)CO。铜是在什么条件下锈蚀的,根据铜锈的化学式小寒猜想铜生锈可能是铜与水、氧气及二氧化碳共同作用的结果。借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验小寒设计并进行了如图所示的实验(图中试管内条形物为铜片)。半个月后他发现只有B试管中的铜片生锈了。请根据实验回答:()D试管中的铜片不会生锈可能是因为试管中缺少(填化学式)的缘故。()从控制变量的角度分析该实验还缺少若干对照组请你补充其中的一组(可图示也可表述)。(我国化工专家侯德榜曾为世界制碱工业作出了突出贡献。“侯氏制碱法”是以食盐、氨气、二氧化碳等为原料先制得NaHCO进而生产出纯碱。其生产过程用化学方程式可简要表示为:NHCOHO=NHHCONHHCONaCI=NaHCONHClNaHCO=NaCOHOCO()“侯氏制碱法”生产过程中涉及到的基本反应类型是。A(置换反应B(化合反应C(分解反应D(复分解反应()第步中加入的是磨细的食盐粉食盐磨细的目的是。若第步中得到的NaHCO中含有少量的NHHCO(但不会影响产品NaCO的纯度原因是。(提示:NHHCO=NHHOCO)()若纯碱中含有NaHCO杂质为测定试样中纯碱的质量分数用右图中的装置进行实验。主要实验步骤如下:用天平准确称量出干燥试管的质量为克然后称取(克已研碎的纯碱样品并放入干燥的试管中。用酒精灯加热待充分反应并冷却后在天平上称出试管和碳酸钠的质量克。停止加热前要进行的操作是。该试样中纯碱的质量分数为。(锰和铁一样也是我们科学学习中经常遇到的金属元素而且锰的相对原子质量是与铁也相近。那么锰与铁的金属活动性谁更强些呢,某校科学兴趣小组同学进行了下面的探究:查阅资料:欲比较金属的活动性~可采取在相同条件下比较金属与酸反应产生气泡速度的快慢~金属活动性越强产生气泡速度越快。实验设计:相同温度下~取大小相同的两种金属薄片~用砂纸将表面擦光亮~分别投入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反应~观察现象。请分析回答下列问题:两种金属投入盐酸前用砂纸将表面擦光亮其目的是。(A)除去氧化膜便于直接反应(B)使表面不平整易反应(C)使表面光亮易观察(D)提高金属温度加快反应速度根据下表中的现象填写结论。金属铁锰与盐酸反应现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度较快结论了比较与酸反应产生气体速度的快慢你还有其他化学方法可比较金属活动性的强弱吗,请举出一种方法(写出原理即可)。(对知识的比较和归纳是学习科学的重要方法之一。现有以下个反应的化学方程式:高温CuSOFe=CuFeSOCuOHCuHOSiOCSiCO()比较反应物和生成物的特点可归纳出这个反应的基本反应类型都属于。()从反应条件角度分析这个反应应用于生产最早的是(填编号)。(我国在春秋战国时期进入铁器时代当时有许多能工巧匠制造出许多精良的兵器。制造兵器的过程中“淬火”是一道重要的工序“淬火”就是把烧得通红的兵器突然插入冷水中高温的铁与水反应会立即生成一层致密的叫四氧化三铁的氧化膜同时产生氢气使兵器经许多年后还锋利如新。请写出“淬火”过程中发生的主要反应的化学方程式该化学反应的基本类型属于。二:实验计算综合型欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数(碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳石灰石样品中的杂质受热不分解且不与酸反应)甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案:方案一:称取石灰石样品质量g用酒精灯加热样品直至质量不再改变将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量g计算。方案二:称取石灰石样品质量g加入质量分数为的盐酸g使碳酸钙完全反应向反应后的溶液中加入含溶质g的氢氧化钠溶液恰好中和多余的盐酸计算。请回答下列有关问题:()碳酸钙在高温下分解的化学方程式是()g质量分数为的盐酸中溶质氯化氢的质量为g()你认为上述方案中切实可行的是方案不选用另一方案的原因是()求方案二样品中碳酸钙的质量分数。(横亘在我市衢江、开化、常山的千里岗山脉的岩石以石灰岩为主石灰石储量达亿吨是我市制造水泥、石灰、轻质碳酸钙的主要原料来源。某校科学探究小组同学把一块从三衢山捡来的石灰石做纯度分析进行了如下实验:用天平准确称取克石灰石放入甲图A装置中同时加入足量稀盐酸测量C装置中吸收到的由反应过程中产生的二氧化碳的质量并据此绘成乙图中的曲线根据实验结果计算该石灰石的纯度。请分析回答下列问题:m(克)CO稀盐酸足量的浓硫酸浓NaOH石灰石ABCt(分)甲图乙图第题图图中装置B的作用是。根据实验数据计算该石灰石中CaCO的质量分数。忽略空气中二氧化碳及盐酸挥发对实验结果的影响你认为由C装置测得的二氧化碳质量与反应产生的二氧化碳质量相等吗,试分析原因。。(针对市场上一些不法商贩使用有毒的SO气体对某些食品进行漂白某科技兴趣小组以小麦幼叶为实验对象研究SO对植物的危害。他们通过查阅资料得知硫酸溶液与固态的亚硫酸钠反应可产生SO气体设计实验如右下图所示。()该小组从实验室取得溶质质量分数为,硫酸溶液克含硫酸多少克()该小组若想制取(克二氧化硫至少需要亚硫酸钠多少克(化学方程式为NaSOHSO=NaSOSOHO)()在实验中丙装置的作用是菱湖是湖州养鱼重点地区之一。在夏天为了解决鱼塘中氧气不足的问题养鱼师傅向鱼塘中撒一种主要成分是过氧化钙(CaO)的微黄色的固体。小燕同学回家后查阅资料知道CaO与水反应的原理是:CaOH=Ca(OH)O。()CaO与HO反应不仅可解决鱼塘中氧气不足的问题而且生成的氢氧化钙在水产养殖中也有一定的作用请你说出氢氧化钙在水产养殖中的一项作用:()取该质量分数为,的CaO克投入鱼塘中能产生多少升氧气,(注:在当时温度下氧气的密度为l(克,升。假设样品中其它成分与水不反应。)三:鉴别推断(某学校环保小组在向以硫酸和钠盐为原料的化工厂排放的无色废水中滴入氯化钡溶液后(产生白色沉淀你认为产生白色沉淀的原因可能是废水中存在或或(写化学式不考虑废水中存在混合物)若要证明物质(任选一种)的存在要补做的实验操作是用试管取含上述白色沉淀的少量废水往其中滴入。(固体化合物A由两种元素组成化合物B是盐。为了确定它们的成份各取适量两种固体粉末混合均匀按以下步骤进行实验并记录了实验流程:蓝色沉淀C混合加过量水振荡粉白色沉淀D过滤末(不溶于稀硝酸)滴加AgNO溶液无色溶液过滤Ca(NO)溶液根据实验现象回答:()写出步骤发生反应的化学方程式。()判断化合物A为。(乐清是我国低压电器生产基地。在电器生产过程量基中会产生含铜废料。如何从中回收铜某科技兴趣小组提出了如下实验方案进行了探索。()实验中要进行两次过滤下列甲、乙、丙中表示过滤操作的是()上述实验中发生了多个化学反应下列化学方程式符合步骤化学反应的是()()假如在实验步骤过滤后的滤渣中仍含有金属铜请你写出该滤渣中可能还含有的一种金属。(年)松花皮蛋是我们喜爱的食品。某小组同学查阅资料得知制皮蛋料泥的原料主要是:生石灰、纯碱、草木灰(含KCO)等。同学们对料泥进行了如下探究:【猜想】猜想I:料泥的主要成份是Ca(OH)、NaOH、KOH、CaCO、灰份猜想:料泥的主要成份是NaOH、KOH、NaCO、CaCO、灰份。【实验与现象】实验过程与现象如下图:【问题与讨论】()步骤中所需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、玻璃棒在步骤中的一种作用。()步骤的现象说明滤渣中含有:(写化学式)。()请写出步骤发生的任意两个反应的化学方程式:、。()由上述实验现象推断猜想是正确的其理由是。四:物理化学生物综合(鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。老师在课堂上做了个趣味实验将鸡蛋放入盛有毫升稀盐酸的烧杯中(鸡蛋的密度大于稀盐酸的密度)可以看到鸡蛋先下沉一会又上浮到液面时又下沉如此反复。该实验中发生的化学反应方程式是。浮力改变是鸡蛋下沉后又上浮的直接原因而造成浮力改变的主要原因是。除此主要原因外引起浮力改变的原因还有(假设在反应的过程中鸡蛋、溶液体积和温度不变)(小星对该实验很感兴趣他也将同样的鸡蛋放入实验室常见的酸溶液中但见鸡蛋下沉后却并不上浮你猜测这其中的原因可能是或是。(小周想比较相同质量的生石灰和浓硫酸在相同条件下对空气的干燥教果他设计了一个不使用其它化学药品而又最简单的实验。请你写出小周设计的实验步骤并回答以下问题:()写出实验步骤:(比较两种物质的质量变化(()若小周设计的实验操作步骤正确结果仍有误差(你认为造成实验误差的主要原因是。()在下列气体中:氧气、二氧化硫、氨气、一氧化碳不能用生石灰干燥的有。中考衔接:(年)在化学的学习中同学们知道:聚乙烯塑料只含C、H两种元素如用焚烧方法处理废弃塑料会造成大气污染。化学兴趣小组对聚乙烯塑料在空气中燃烧生成的碳的氧化物物组成进行探究。【提出猜想】A只有COB只有COC既有CO也有CO【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸立即变蓝而CO遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下设计下图所示实验通过观察装置B、装置C的实验现象验证猜想。实验步骤实验现象实验结论及化学方程式点燃酒精灯加热随即打装置B中的现象是:聚乙烯塑料在空气中燃烧生成碳也有CO。开弹簧夹通入干燥的氧化物中既有CO装置C中反应的化学方程式为:的空气。装置C中的现象是:观察装置B、装置C中的现象【实验探究】请你帮助他们写成实验报告。【讨论】()根据实验结论从环保角度考虑实验中应对尾气进行处理。处理方法是。()聚乙烯塑料在空气中燃烧生成物中除了CO、CO外还应有的物质是。(年)人的胃液里含有适量的盐酸可以帮助消化但如果胃酸分泌过多人会感到胃痛。小军拿来了一种抗酸药(治疗胃酸过多的药物)该药物说明书的部分内容如图所示。为了验证该药物的主要成分是碳酸盐他进行了如下实验:首先将药片放入试管中向其中加入适量的稀盐酸然后(写实验操作和实验现象)。当小军看到药物说明书上的服用方法后对此产生了探究的兴趣请你和他一起完成探究活动。【提出问题】抗酸药为什么嚼碎后服用【作出猜想】他的猜想是。【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中向其中加入mL,的稀盐酸实验二:将放入试管中向其中加入mL,的稀盐酸。【现象与结论】实验二比实验一反应快。证明小军的猜想正确。【拓展探究】()氢氧化镁、碳酸钙、碳酸氢钠等也常用于制作抗酸药。这些物质必须具备两个条件:一是能与胃酸作用二是。()二氧化碳气体将导致胃黏膜溃烂的更严重。患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人胃酸过多时不宜服用含碳酸盐的抗酸药其原因是。(年)小明同学在食品包装袋内发现有一个小纸袋上面写着“生石灰干燥剂请勿食用”。他随手将小纸袋拿出来放在桌面上经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与他一起对块状固体M进行探究。【探究任务】()探究固体M是否失效()探究固体M中是否含有氢氧化钙。【探究方案】问题与猜想实验步骤实验现象实验结论取适量固体M加入盛有水探究一:固体M的烧杯中用温度计测温度没有明显变化是否失效量加入前后的温度探究二:固体M将上述烧杯内的液体充分中是否含有搅拌、静置取上层清有氢氧化钙氢氧化钙液加入无色酚酞试液【反思拓展】()你认为“探究二”是否严密其原因是()你认为固体M中除含有氢氧化钙外还可能含有请你设计实验是否含有该物质。(年)小强在回家的途中经过一鱼塘边时发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体鱼塘中顿时产生大量气泡经咨询得知这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO)请你与小强共同探究。()为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致小强使用如图所示的装置进行实验打开分液漏斗的活塞控制滴加水的速度观察到试管内有气泡产生用带火星的木条靠近P处木条复燃说明生成的气体是。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是仪器a的名称是。()根据质量守恒定律小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。开始小强假设该产物为CaO但通过思考他很快否定了原先的假设并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)。请解释小强否定原假设建立新假设的理由:。请设计一个实验方案来验证小强的新假设并填入下表空格中:实验步骤可能出现的现象结论CaO与HO反应有Ca(OH)生成CaO与HO反应无Ca(OH)生成()小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成请写出过氧化钙和水反应的化学方程式:。(年)某活动小组的同学查阅资料得知传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液对滤液中溶质的成分进行探究:【猜想与假设】甲同学认为:可能是NaCl、NaC、Ca(OH)乙同学认为:可能是NaCl、NaOH、NaC丙同学认为:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)丁同学认为:可能是NaCl、NaOH【交流与评价】经过讨论大家一致认为同学的猜想不合理。理由一是理由二是【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、NaC的结论证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入NaC溶液无现象据此否定了自己的猜想他又重新取原滤液向其中加入CaCl溶液观察到得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸却发现无气泡产生。【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是。经过上述四位同学的共同努力大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。(年)请你结合下列装置图回答问题:()写出有标号仪器的名称:ab。()实验室用甲装置制氧气的化学方程式是用法收集氧气。反应结束后冷却往试管中加入足量的水搅拌、过滤得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生反应的化学方程式是黑色粉末在反应中的作用是。()某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。实验过程中可观察到试管里产生色沉淀反应的化学方程式是。产生沉淀后继续通入二氧化碳过一段时间后发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因小组的同学进行了相关探究。【提出问题】沉淀为什么能溶解变成澄清溶液,【查阅资料】碳酸盐溶于酸碳酸氢钙,Ca(HCO),溶于水。【猜想与假设】溶液呈酸性反应生成了碳酸氢钙。【实验与结论】实验操作实验现象实验结论实验:把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上用蘸测得被测液的pH猜想。取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试,(填“成立”或“不成立”)纸上把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。实验:取沉淀溶解成澄清的溶液于有气体产生反应的化学方程式为:另一支试管中加入。猜想成立。。通过探究得知生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。交流与反思从探究中你得到的启示或感受是。(年)以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊试液溶液显蓝色()提出问题:是什么粒子使紫色石蕊试液蓝色呢,()查找资料:NaOH溶液中存在的粒子有大量的HO、Na、OH。()猜想:是大量的OH使紫色石蕊试液蓝色。()实验探究步骤及其说明:在一支干净试管中加入mL蒸馏水再滴入几滴紫色石蕊试液溶液几平不变色说明在一支干净试管中加入mL氯化钠溶液再滴入几滴紫色石蕊试液溶液几平不变色说明。()结论:原假设。(填“成立”或“不成立”)(年)年初我国南方地区遭受了一场特大雪灾道路结冰给交通带来极大不便。为了快速消除道路上的积雪交通部门使用了大量的融雪剂某公司生产的融雪剂是由NaCl、CaCl、NaCO和CuSO中的一种或两种物质组成。化学兴趣小组的小红和小兰对融雪剂产生很大的兴趣并对融雪剂的成分进行积极的探究。探究实验一取一定量的融雪剂分装两支试管进行如下实验现象记录如下:步骤操作现象加水溶解得无色澄清溶液CO溶液生成白色沉淀加入Na【分析思考】融雪剂中一定含有一定不含有、。由此看初步确定其成分有两种可能性:。【探究实验二】为了进一步确定该融雪剂的成分小红、小兰根据不同物质溶于水时的温度变化不同设计了如下实验:将等质量的NaCl固体、融雪剂、CaCl固体分别溶于等体积的水中并用温度计测定溶液的温度装置如下图所示。小红、小兰预测:若装置B中温度计的读数介于装置A、C中温度计的读数之间则可确定融雪剂的成分为。(用化学式表示)实际操作中测得A、B、C三个装置中温度计的读数非常接近没有达到预期的结果。试分析实验失败的原因可能是。(只写一方面的原因即可)(初二初三综合)(年)某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现世纪末法国科学家拉瓦锡曾经做了这样个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应生成的气体又是什么带着这些疑问他们设计了如右图所示的装置进行探究。()已知试管内湿棉花不参加化学反应它的作用是()若干燥从a导管出来的气体应从(选填“b”或“c”)端管口通入()对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:猜想一:生成的气体可能是氢气猜想二:生成的气体可能是。()请你对猜想二进行探究:操作方法现象结论()其实红热的铁遇到水蒸气在生成气体的同时还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是。(年)某研究性学习小组在实验中发现:不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红NaCO溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出了OH那么NaCO溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢,他们设计了下图个实验请你和他们一起探究。()实验可以证明。()实验加入蒸馏水的目的是。小组内有同学认为实验没必要做你认为他们的理由是。()实验滴入KCO溶液振荡酚酞溶液变红向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl溶液红色逐渐消失同时还观察到现象。由实验、、得出结论:CO可以使酚酞溶液变红。()小组同学在与老师交流上述结论时老师说:“其实NaCO溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH。”你认为NaCO溶液存在OH的原因是。(随便猜)(年)期末化学实验老师整理药品时拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。()提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO)而变质,()进行猜想:A:氢氧化钙全部变为碳酸钙B:氢氧化钙部分变为碳酸钙C:氢氧化钙没有变质。()设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程示例:实验步骤实验现象实验结论取样加适量水搅拌过滤滤液不变色氢氧化钙全部取少量滤液于试管中滴入酚酞试液有气泡产生变为碳酸钙取少量滤渣于试管中加入盐酸请你另选择一种猜想参与探究完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样加适量水搅拌过滤取少量滤液于试管中滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中加入盐酸()原理与用途:氢氧化钙俗称农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤(选填“酸”或“碱”)。氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故反应的化学方程式是:因此氢氧化钙应保存。(年)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸只用一只试管取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。()填表实验步骤观察到的现象在试管中取少量盐酸插入铁丝充分作用。在所得的溶液中插入充分作用。无明显现象在所得的溶液中插入充分作用。结论:金属活动性Al,Fe,Cu()将铝丝插入前应进行的操作是()小华同学认为在小刚设计的方案中只要补充一个实验就可得出Al,Fe,H,Cu的结论。小华要补充的实验是()小强同学认为要得到Al,Fe,H,Cu的结论不必做补充实验中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可你认为调整后插入金属的顺序是。

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