下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 人教版初中地理教材

人教版初中地理教材.doc

人教版初中地理教材

姜贤德
2017-09-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版初中地理教材doc》,可适用于初中教育领域

人教版初中地理教材中学地理教学资料一、人教版《初中地理》新教材的特点新教材重新调整了初中地理知识体系和结构。新教材改变了过去几十年一贯都是以初一《中国地理》、初二《世界地理》的呆板滞后的教材体系结构。新教材改为初一在学习了地球、地图的初步知识之后先学世界地理初二再学中国地理及乡土地理。这种安排体现了地理学由整体到局部由简单到复杂的知识结构既符合学生认识规律、又便于知识前后联系和应用。新教材在知识体系上加强了地理基础知识的教学世界区域地理更加突出重点和特点减少了层次。以《东亚》一章为例新教材改变过去没有“概述”分国地理平铺直叙、没有突出重点的缺点。在内容安排上增加了“概述”以归纳共同性突出东亚区域地理特征并侧重讲述其东西部差异简明扼要重点突出改变了过去面面俱到的传统体系。并且注重在传授知识的同时分析自然地理与人文地理要素之间内在联系以利培养学生的地理能力。在国家地理方面新教材选择了东亚经济最发达的国家日本在内容上比旧教材具有份量适当头绪简明重点突出条理清楚等优点。《概述》一节自然地理多于人文地理。《日本》一节人文地理为主并体现自然地理与人文地理紧密结合的精神在自然地理内容上也作了较大改变突出了重点。课文中的小标题紧扣教材醒目突出。新教材课文中的小标题设计能紧扣教材醒目突出既抓住了重点又容易引起学生学习的兴趣和重视。内容体系突出了人地关系加强反映当代人类面临的人口、资源和环境等重大问题增加了教材的可读性和时代感。以《巴西》一节为例该节小标题可连结成:国土广大的热带国家人口分布在东部沿海壮阔的亚马逊河热带雨林的危机迅速发展的经济新建设的首都巴西利亚。这些简短的小标题既高度概括了巴西国家地理的主要内容与特征又帮助学生建立了正确的人地关系。图象丰富多彩更贴近教材和学生年龄特点。新教材大量增加了图表、漫画等更符合初中学生的心理特点和爱好。每幅图都能紧密配合教学内容对帮助学生掌握地理知识、培养识图技能和分析地理事物与现象的能力等方面都发挥了应有的作用。新教材对图象也进行了创新每幅图的信息量有所减少使图象表达的内容重点更加突出便于学生掌握。练习编写有新意富有启发性。新教材注意地理能力的培养加强地理基本训练。在增加图幅的同时还安排一定数量的练习贯穿于教学全过程。练习的题型多种多样与教材内容紧密配合图文并茂目的性明确。新教材中设“想一想”“读一读”“做一做”三个小栏目以丰富学习内容和启发学生思考促进讲练结合。练习内容有一定弹性、具有可选择性特点减少了记忆量减轻了学生学习的负担。、人教版《地理》教科书的内容特征人教版初一年级的地理实验教科书以世界地理为主体的知识结构先讲述地球和地图基础知识目的之一是让学生了解地球的形状、运动及其产生的一些自然现象从而为学习和了解人类生存的地理环境打下基础目的之二是获得有关地图的一些基础知识初步学会阅读和运用政区图和地形图。在世界地理概况中以地理环境、自然资源、人类及其活动为线speeduptechnologyresultsinto,activeguideenterprisewillmaturetechnologyresultsintoforproductivity,andTranslateintoeconomicbenefits,effortstosolveeconomicandtechnological"twopeels"phenomenon,saysfromtheDongpingreal,istoprovideresearchinstitutionswithmoreintoplaceStrengtheningtheagriculturalscientificandtechnologicalachievementsinthefieldtoimproveeffortstohelpfarmers,cropplanting,processing,animalhusbandryandotheragriculturalproducts,increasetheintensityoftransformingscientificandtechnologicalinnovation,scienceandtechnologytoimproveagriculturalefficiency,improvethemassincomeandservicesimmigrantssafehavensiegeworksWuhanInstituteoffreshwatershouldgivefullplaytotheChineseAcademyofSciences,andimprovingtheaddedvalueofDongpingLakeaquaticproductsth,inthemiddleofthisyearProposedtoincreasethelevelofmodernizationinagriculture,hopingthecountylevelstoseriouslystudythedocumentsplenarysession"storingfoodin,storingfoodinland",thisrequirementisveryhigh,population,foodisnotenough,andnotcompletelyrelyonimports,hastorelyontechnologytoincreasefoodproductionandlimitedlandmass,relevantdepartmentsatthecountylevelinparticular,agriculturalsector,activedockingtertiaryinstitutions,theInstitutetooktheleadinthe索使学生了解世界的海陆分布和地表形态世界的气候和陆地自然带等基础知识了解世界各种自然资源、居民和国家等概况人类利用自然资源的现状从而初步认识人类、资源、环境三者之间相互依存、相互影响、相互制约的关系。世界地理的分区是按地理位置及自然和人文地理特征来划分各地区的每一地区只重点讲述一二个有代表性或有特点的国家引导学生认识世界上不同地理环境中的地区和国家及其人类生产和生活的情况以及存在的问题使学生初步熟悉学习区域地理的方法并具有根据一定的地理事实材料运用所学过的地理基本知识分析认识一个地区地理特征的初步能力。初二年级的地理实验教科书采用中国地理总论中国区域地理中国在世界中即“总一分一总”的知识结构。中国地理总论目的是使学生了解我国的地理位置、疆域和行政区划的概况自然环境、人口和自然资源的基础情况我国是一个统一的多民族的国家树立民族平等、团结互助、共同发展的观点我国主要工业、农产品、重要交通线、商业中心、著名旅游地等的分布概况新中国成立以来工业、农业、交通、贸易和旅游业的发展概况。中国区域地理首先让学生认识我国地区差异大的基本国情初步树立因地制宜、发挥优势、趋利避害、共同发展的观念其次了解本省(自治区直辖市)的地理概况再进一步学习乡土地理。“中国在世界中”目的是使学生认识我国社会主义建设成就巨大但在经济上还是一个发展中国家同时也要认识中国在国际事务中肩负着的重要责任。特点及运用speeduptechnologyresultsinto,activeguideenterprisewillmaturetechnologyresultsintoforproductivity,andTranslateintoeconomicbenefits,effortstosolveeconomicandtechnological"twopeels"phenomenon,saysfromtheDongpingreal,istoprovideresearchinstitutionswithmoreintoplaceStrengtheningtheagriculturalscientificandtechnologicalachievementsinthefieldtoimproveeffortstohelpfarmers,cropplanting,processing,animalhusbandryandotheragriculturalproducts,increasetheintensityoftransformingscientificandtechnologicalinnovation,scienceandtechnologytoimproveagriculturalefficiency,improvethemassincomeandservicesimmigrantssafehavensiegeworksWuhanInstituteoffreshwatershouldgivefullplaytotheChineseAcademyofSciences,andimprovingtheaddedvalueofDongpingLakeaquaticproductsth,inthemiddleofthisyearProposedtoincreasethelevelofmodernizationinagriculture,hopingthecountylevelstoseriouslystudythedocumentsplenarysession"storingfoodin,storingfoodinland",thisrequirementisveryhigh,population,foodisnotenough,andnotcompletelyrelyonimports,hastorelyontechnologytoincreasefoodproductionandlimitedlandmass,relevantdepartmentsatthecountylevelinparticular,agriculturalsector,activedockingtertiaryinstitutions,theInstitutetooktheleadinthe建立新的教材体系()义务教育初中地理教材要克服过去初中中国地理、世界地理基本上按地方志方式编写罗列地理事实材料以记忆为主的缺陷必须首先改变建立教材体系的指导思想即以环境、自然资源、人类活动为线索建立教材的新体系引导学生用辩证唯物主义的观点实事求是的科学态度理解地理环境各要素之间的关系及其发展变化规律以及人类活动与地理环境对立统一的关系。()按照地球、地图、世界区域地理、中国区域地理的顺序构建教材的总体框架。地球和地图的知识中外地理教材都用一定的篇幅加以介绍因为它们是学生学习地理的基础。在新教材中仍要保留这一部分知识需要改进的是这部分知识的表述方法使其便于学生理解和掌握。区域地理部分我们采取先外后中的顺序和“详中略外”的原则安排教学内容这样由整体到部分、由系统到区域、由宏观到微观与小学社会由近及远、由个人,家庭,社区,中国,世界的体系相呼应以加强初中地理知识的系统性和科学性并能在打好地理基础知识的基础上宏观地认识世界然后比较深入地学习中国地理和乡土地理。建立新的教材体系()义务教育初中地理教材要克服过去初中中国地理、世界地理基本上按地方志方式编写罗列地理事实材料以记忆为主的缺陷必须首先改变建立教材体系的指导思想即以环境、自然资源、人类活动为线索建立教材的新体系引导学生用辩证唯物主义的观点实事求是的科学态度理解地理环境各要素之间的关系及其发展变化规律以及人类活动与地理环境对立统一的关系。()按照地球、地图、世界区域地理、中国区域地理的顺序构建教材的总体框架。地球和地图的知识中外地理教材都用一定的篇幅加以介绍因为它们是学生学习地理的基础。在新教材中仍要保留这一部分知识需要改进的是这部分知识的表述方法使其便于学生理解和掌握。区域地理部分我们采取先外后中的顺序和“详中略外”的原则安排教学内容这样由整体到部分、由系统到区域、由宏观到微观与小学社会由近及远、由个人,家庭,社区,中国,世界的体系相呼应以加强初中地理知识的系统性和科学性并能在打好地理基础知识的基础上宏观地认识世界然后比较深入地学习中国地理和乡土地理。新的初中地理教材加强了自然地理和人文地理通论的基础知识以及中国地理总论的内容提高对地理科学规律性和我国地理国情的认识。对世界区域地理和国家地理、中国区域地理力求突出重点和特点减少层次减少所学国家和区域的数目和次要地名。新教材的世界地理和中国地理的结构如下表所示。以往的初中地理教材主要为陈述式以解释概念、记叙地理事物、描述地理现象为主格局比较刻板、单调不易引起学生的学习兴趣也不利于发挥学生的学习积极性和主动性。而人教版新编的九年义务教育初中地理教材一改这一弊端从形式到内容都进行了大胆的改革与创新。通过几年的教学实践证明:新教材更加符合新时代的要求更加适合初中生的年龄特点和心里特点教师在运用的过程中也更加得心应手。其主要表现为:一、加强了教材的直观性便于教师运用图象教学新教材把地理图象变成了教材的有机组成部分无论是图象的数量还是类型都比以往增加了许多而且形式多样。如第一册的地理图象总共有幅比原来的《世界地理》上册的speeduptechnologyresultsinto,activeguideenterprisewillmaturetechnologyresultsintoforproductivity,andTranslateintoeconomicbenefits,effortstosolveeconomicandtechnological"twopeels"phenomenon,saysfromtheDongpingreal,istoprovideresearchinstitutionswithmoreintoplaceStrengtheningtheagriculturalscientificandtechnologicalachievementsinthefieldtoimproveeffortstohelpfarmers,cropplanting,processing,animalhusbandryandotheragriculturalproducts,increasetheintensityoftransformingscientificandtechnologicalinnovation,scienceandtechnologytoimproveagriculturalefficiency,improvethemassincomeandservicesimmigrantssafehavensiegeworksWuhanInstituteoffreshwatershouldgivefullplaytotheChineseAcademyofSciences,andimprovingtheaddedvalueofDongpingLakeaquaticproductsth,inthemiddleofthisyearProposedtoincreasethelevelofmodernizationinagriculture,hopingthecountylevelstoseriouslystudythedocumentsplenarysession"storingfoodin,storingfoodinland",thisrequirementisveryhigh,population,foodisnotenough,andnotcompletelyrelyonimports,hastorelyontechnologytoincreasefoodproductionandlimitedlandmass,relevantdepartmentsatthecountylevelinparticular,agriculturalsector,activedockingtertiaryinstitutions,theInstitutetooktheleadinthe地理图像(幅)增加了一倍多。这样就加强了教材的直观性教师在教学过程中只要确切掌握教材中的每一幅图象所表达的内容就可以充分利用丰富多采的图象进行教学可使知识形象、直观学生易于接受、易于掌握。二、提高了教材的可读性和趣味性便于调动学生的学习积极性新教材在确保科学性和思想性正确的前提下注意了可读性和趣味性。首先不同的章节用了不同的引入法以激发学生的求知欲和学习兴趣。如:在讲天气和气候这一部分时以询问的形式:“同学们注意收听当地的天气预报了吗,当地今天是晴天、阴天、还是雨雪天气,”在“地球在宇宙中”这一节从两个同学争论的:“我们生活在地上还是生活在天上,”的问题开始使学生产生了好奇心提高了学生学习地理的兴趣。另外新教材还编排了“读一读”、“想一想”和“做一做”的小栏目。如在“读一读”的栏目中还编了“沧海桑田的成语故事”、“喜玛拉雅山概况”以及“长江三峡”等生动形象的描述。在“想一想”的栏目中提出了“两个板块碰撞时岩层会发生什么变化,”“能不能用迁移人口的办法使世界各地的人口平均人布,”等思考性的问题。在“做一做”栏目中还安排让学生自己动手实践的内容如:“用一根竹竿在它顶端用细线系一条较长的纸条拿在院中根据它的飘动辨别风的方向”等等。教师在教学中可以充分运用这些小栏目来丰富学生的学习内容和启发学生思考。这样可以使学生积极、主动、自觉地进行学习和探索。同时可以深化和巩固学生所学的知识开阔学生的视野。在学生掌握知识的同时培养学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力。三、调整了知识体系和结构减少了层次降低了难度新教材根据新大纲的要求加强了自然地理、人文地理的基础知识以及中国地理总论的内容提高对地理科学规律性和我国国情的认识。对世界区域地理、中国区域地理力求突出重点和特点减少层次减轻了学生的学习负担难度也降低了。如世界地理中原来的教材讲了多个国家现在减为余个。像东亚着重介绍经济发达的日本南亚只讲印度。再如旧教材中讲了“地理上的气压带、风带及季节移动”等内容难度较大。许多学生难以接受。而新教材对此作了较大的改动。这样教师在讲授的过程中也省劲不少只需突出重点用启分式教学方法对学生进行启发和引导学生就会抓住重点使学生可以在轻松愉快中接受新知识。四、突出了时代特点加强了有关环境、资源、人口方面的内容目前资源的合理利用与开发人口增长的有效控制与计划生育的推行生态环境的保护与污染的治理等等均为世界各国共同关注的热门话题它关系到人类未来的命运。而这些内容都是地理学科所涉及的范畴。因此新教材以环境资源人类活动为线索正确阐明了人地关系加强了有关环境、资源、人口方面的内容。例如:教材中植树造林和滥伐森林两种不同的人类活动造成了两种不同的后果为例说明了协调人地关系、合理利用资源、保护环境的重要性。这既符合现代地理学所研究的方向也较好地体现了“教育要面向现代化面向世界面向未来”、“教育必须为社会主义建设服务”的时代精神。教师在教学过程中要突出这一特点使学生从小懂得合理利用资源、保护自然环境和控制人口增长的重要性也可以通过这些内容对学生进行爱国主义教育和国情教育。五、增强了基本技能训练有利于培养学生的能力新教材充实了“地球仪”和“地图”等基本知识的内容在各章节都加强了读图能力和运用地理知识分析问题能力的培养而且还编制了与课本配套的地图册、填充图册、教师要运用这些工具切实加强对学生的读图、用图的基本技能训练以便使学生的知识更加充实和提高。总之新教材更有利于培养学生独立思考、发现、探索真理掌握规律使学生能从感性理性实践地把知识转化为技能。而做为地理教师在运用新教材的过程中必须钻研教材、熟悉教材深刻领会教材的编排思路转变思想钻研教法把书教活为学生创造一个生speeduptechnologyresultsinto,activeguideenterprisewillmaturetechnologyresultsintoforproductivity,andTranslateintoeconomicbenefits,effortstosolveeconomicandtechnological"twopeels"phenomenon,saysfromtheDongpingreal,istoprovideresearchinstitutionswithmoreintoplaceStrengtheningtheagriculturalscientificandtechnologicalachievementsinthefieldtoimproveeffortstohelpfarmers,cropplanting,processing,animalhusbandryandotheragriculturalproducts,increasetheintensityoftransformingscientificandtechnologicalinnovation,scienceandtechnologytoimproveagriculturalefficiency,improvethemassincomeandservicesimmigrantssafehavensiegeworksWuhanInstituteoffreshwatershouldgivefullplaytotheChineseAcademyofSciences,andimprovingtheaddedvalueofDongpingLakeaquaticproductsth,inthemiddleofthisyearProposedtoincreasethelevelofmodernizationinagriculture,hopingthecountylevelstoseriouslystudythedocumentsplenarysession"storingfoodin,storingfoodinland",thisrequirementisveryhigh,population,foodisnotenough,andnotcompletelyrelyonimports,hastorelyontechnologytoincreasefoodproductionandlimitedlandmass,relevantdepartmentsatthecountylevelinparticular,agriculturalsector,activedockingtertiaryinstitutions,theInstitutetooktheleadinthe动活泼的学习氛围。这样才能发挥地理教材在九年义务教育中的作用。speeduptechnologyresultsinto,activeguideenterprisewillmaturetechnologyresultsintoforproductivity,andTranslateintoeconomicbenefits,effortstosolveeconomicandtechnological"twopeels"phenomenon,saysfromtheDongpingreal,istoprovideresearchinstitutionswithmoreintoplaceStrengtheningtheagriculturalscientificandtechnologicalachievementsinthefieldtoimproveeffortstohelpfarmers,cropplanting,processing,animalhusbandryandotheragriculturalproducts,increasetheintensityoftransformingscientificandtechnologicalinnovation,scienceandtechnologytoimproveagriculturalefficiency,improvethemassincomeandservicesimmigrantssafehavensiegeworksWuhanInstituteoffreshwatershouldgivefullplaytotheChineseAcademyofSciences,andimprovingtheaddedvalueofDongpingLakeaquaticproductsth,inthemiddleofthisyearProposedtoincreasethelevelofmodernizationinagriculture,hopingthecountylevelstoseriouslystudythedocumentsplenarysession"storingfoodin,storingfoodinland",thisrequirementisveryhigh,population,foodisnotenough,andnotcompletelyrelyonimports,hastorelyontechnologytoincreasefoodproductionandlimitedlandmass,relevantdepartmentsatthecountylevelinparticular,agriculturalsector,activedockingtertiaryinstitutions,theInstitutetooktheleadinthe

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/11

人教版初中地理教材

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利