图形分割图形分割
活动目标:
1、引导孩子充分认识泡棉，并有序取放。
2、能用2--3块泡棉自由拼摆出简单的分割图形。
活动过程:
一、导入活动:
二、故事串联讲解
1、“在学具盒里，住着三个大家庭，他们都有一个共同的名字，叫做”泡棉”，他们都住在正方形的房子里，每个家庭都非常和睦团结，每个家庭成员都紧紧地靠在一起，你们想不想认识一下他们家庭中的每一个成员呢,
2、引导幼儿充分认识每种颜色的正方形的泡棉
下面，咱们就请泡棉走出他们的房子，来和大家认识一下，先请出红色的泡棉，咱们一起来数一下红色泡棉家庭一共...
图形分割
活动目标:
1、引导孩子充分认识泡棉，并有序取放。
2、能用2--3块泡棉自由拼摆出简单的分割图形。
活动过程:
一、导入活动:
二、故事串联讲解
1、“在学具盒里，住着三个大家庭，他们都有一个共同的名字，叫做”泡棉”，他们都住在正方形的房子里，每个家庭都非常和睦团结，每个家庭成员都紧紧地靠在一起，你们想不想认识一下他们家庭中的每一个成员呢,
2、引导幼儿充分认识每种颜色的正方形的泡棉
下面，咱们就请泡棉走出他们的房子，来和大家认识一下，先请出红色的泡棉，咱们一起来数一下红色泡棉家庭一共有几口人呢,(请小朋友数一数每种颜色的泡棉都是有几块组成的,共有几种图形组成的,哪两种颜色的泡棉家庭成员数量和形状是一样的,(认识梯形和平行四边形)
3、引导幼儿按照一定的顺序拼摆整理泡棉。
小泡棉都离开了自己的房子出去玩了，学具国王想考考他们，他把红色的泡棉房子分成了两层，(变成了两个什么形状,)把黄色的学具也分成了两层，把蓝色的学具的分成了两个三角形，他们这下该怎么住进去呢,(红色三角形泡棉带着两个妹妹住进了上面一层，后来，梯形又带着另外一个妹妹住进了下层)那么，黄色、蓝色根据孩子掌握的情况提示) 4、引导幼儿用泡棉拼摆几种有代表性图形
自从我们把泡棉带出了他们的房子，他们都想出去玩，有一天，红色的小三角泡棉央求梯形哥哥偷偷带他们出去玩，黄色的平行四边形也带着妹妹出去玩，两个蓝色的小泡棉也跑了出来，他们玩得可开心了，而且和其它颜色的泡沫棉成为了朋友，还变魔术了呢～(引导幼儿自由拼摆)可是后来他们迷了路，只好住在森林里，森林里可没有他们那样的房子，他们该怎么住呢,(出示图形，师生拼摆)
5、自由拼摆
其实呀，森林里的房子是学具国王建造的，他想考考这些泡棉宝宝，结果在小朋友们的帮助下，他们都顺利地住了进去，而且都非常安全，从那以后，学具国王允许泡棉宝宝出去玩，并且在森林里建造了更多的房子，今天轮到红色泡棉宝宝和黄色泡棉宝宝出去玩了，学具国王希望小朋友们能帮助每个泡棉宝宝都住进合适的房子，并且希望能安全的把泡面带回家，小朋友能做到吗,
(看，这就是红色和黄色泡棉宝宝要住的房子，请小朋友来帮助泡棉宝宝选择房子，记住，不能一个人一间房子，那样泡棉宝宝会害怕的)
三、结束活动
泡棉宝宝该回家了，请小朋友把手中得纸翻过来，背面准备了两套泡棉宝宝最喜欢的正方形的房子，下面，请小朋友把他们送回家吧～
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