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：体育教学怎样渗透环保教育
体育教学怎样渗透环保教育
生态环境问题已经成为国际社会共同关注的重大问题，加强环境保护教育也成为我们教育工作者的共识。环境保护是当今国际社会普遍关注的问题。教师在课堂上若能根据教材本身和学生反映出来的言行，有针对性的进行环保教育的渗透，既具体又实际，其效果是其他学科所不及的。我在教学中进行了尝试，现与大家一起探讨、研究。
一、环保渗透教育的方法与时机。
体育教学要使学生潜移默化地受到环保教育，必须要为学生创设良好的环境教育范围，从不同阶段进行渗透环保教育。
1、启发情绪阶段渗透环保教育。
如在启发学生练习情绪的小游戏中，在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞飞”等练习中，结合模仿操给学生讲水是生命源泉，万物生长的乳汁，鸟是人类的朋友等
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，教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。学生积极性特别高涨，动作也做得十分逼真，在同伴中间，努力表现，形成了一种良好的环保教育课堂氛围。此时，教师要注意启发学生对美好自然的联想，并引导学生热爱自然，保护环境，陶冶学生性情，全面发展个性。
2、结合体育教学特点渗透环保教育。
体育教学同其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能，渗透教育的主要手段，上课的主教材渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，
渗透环保教育，比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时，向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性，以及导致现在我国北方地区长期干旱，多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自学优化自然环境的良好习惯。另外，像教三年级曲线跑远这一教材时，为使学生掌握降低重心并用外侧腿蹬地绕物这一教学重点，学生总是难以克制身体内屈过度这样的错误动作，我让学生设想前面的标竿是放学途中我们必须穿过的是一片小树林，我们千万不能碰到小树苗等。把这种环保教育渗到这个环节，学生居然能很自然、自觉地控制身体弧度，攻克了这一技术难关，后来我发现，小学生活泼好动，思维形象具体，对直观性和趣味性的教学方法比较易于接受。采用这种恰到好处的比喻是小学生所喜乐闻见的形式，即创设了环保氛围，又调到了学生学习的积极性，教育学生爱护一草一木，同时，也使教师的讲解收到了更好的教育效果。
3、在恢复阶段渗透环保教育。
在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种将鸟声、羊声等各种运动声音汇聚而成的“舞蹈”，使学生充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻松。
二、渗透环保教育应注意的问题
体育教学渗透环保教育运用恰当，才能有良好效果，否则会弄巧成拙，适得其反。在教学中注意到:
1、从教材和教学任务的需要出发。是否渗透环保教育，创设怎样
的环境情景，何时渗透到都要有利于教学任务的完成，不能搞形式主义。
2、自然贴切。渗透环保教育要与教学内容有机地巧妙结合，使人感到合情合理，不能牵强附合，娇揉造作。
3、从学生实际出发。
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环境教育内容要适合学生的知识基础、认识水平和年龄特点，使学生能弄懂、想得到、学得会、会运用。
另外，在全面渗透的基础上，还应注意课堂内外相结合，注意与其他学科的教学实践相结合，多方位，多渠道地渗透环保教育，让学生懂得环保的重要
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