三年级英语上册4、10、16课

Lesson4  Where? 刁孝子 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 刘冬梅 教学内容：三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 教学目标： 知识与技能：能听、说单词school 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 Nice to meet you. Where is the    ?There it is. 过程与方法：能正确理解并进行口语交际 情感态度价值观：培养学生互相帮助、团结友爱的优良品质。 教学重点、难点：本课重点单词和句子。 教具准备：磁带、单词卡片 教学过程： 一．开始上课和复习 问侯; 唱“How are you?” 二．新概念 1、Nice to meet you 用汉语告诉学生，当一个人第一次遇到某个人时，可以说：Nice to meet you。缓慢重复几次，并让学生随老师一起重复。 角色扮演 同自告奋勇的同学联系以下对话： Hello ! My name is  ,What’s your name? My name is  . Nice to meet you. 《教科书》：L4N1 播放录音，让学生看书跟读。做游戏： 2、Where is    ? There it is. 示范 把老师的书藏于教室的某个地方，假装找不到，边找边说Where is my book?数次，并通过手势表达老师的意思。假装突然看到了书，边指着书，边大声说：There it is！让一个学生为你拿过来，并说：Thanks!把Where is     ?There it is.写在黑板上，全体同学随老师重复朗读。 《教科书》：L4N2 播放录音，让学生看书跟读。 一对一练习： 让学生同伙伴练习造句：Where is    ?告诉学生用不同的单词（book desk chair）和his/ her/ my /your 变换提问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。回答的学生也应变换答案：There it is. I don’t know. 三．结束课堂教学： 四．作业： 1、练习本课对话。 2、将本课单词、句子写一写。 板书设计： Lesson4 Where? school Where is the ? There it is. Nice to meet you.   教学反思： Lesson 10 Open , Close  刁孝子小学刘冬梅 教学内容：三年级上册 教学目标： 知识与技能： a . 掌握字母 , K k , L l,Mm,Nn 的正确写法 b . 听、说、读、写单词 door , eraser , window , open , close c . 能运用open , close 说短语,会听说key,lion,mouth,nose 过程与方法：能够听懂带有open和colse短语的指令，并能说指令 情感态度价值观：通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德 教学重点、难点：a . 掌握字母的正确书写以及四会单词 b . 能听懂open , close的指令 教具准备：单词卡片、单词贴条、录音机 教学过程： 一、开始上课、复习阶段 1、Greeting 2. Revision 二、 New Concepts（新授知识） 1、教师将准备好的单词贴条依次拿出。 T : What’s this ? Ss : It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / eraser . T : Yes , very good ! T : Now , What’s this ? (教师拿出单词卡片 door ) Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) It’s 门. T : Good ! It’s a door . (将单词卡片贴在黑板上) Ss : It’s a door . T : Door . Ss ：Door ! 教师带领学生反复读数遍。 Window 的教法与door相同。 2、Kk,Ll ,Mm,Nn(教师在上课之前画好四线三格) a . sing a song T : Are you tired ? Ss : Yes ！ T : Let’s sing a song , ABC Song . Ss : (Sing this song) b . 呈现新知识： 教师依次拿出带有本课新授字母单词的卡片。 T : Look ! What’s this ? It’s a key. What’s this ? Ss : It’s a key. 教师带领学生反复读key并将单词卡片贴在四线三格上. T : 谁能告诉老师它的第一个字母是什么？ S1 : .k    S2 : k. T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起写), Write with me. 其他三个字母的教学过程同k相同，在教字母的过程中，将其发音也教给孩子们。 1、 Play a game :“Simon Says”.只有发布命令的人说“Simon says”时，命令才有效。 a . 教师说，学生做。起到一个演示的作用。 b . 学生说，学生做。 三、作业 板书设计： Lesson 10 Open , Close K k , L l, M m, N n door , eraser , window , open , close   教学反思： Lesson 16 Again,please!      刁孝子小学刘冬梅 教学内容：三年级上册 教学目标： 知识与技能：能够认读、掌握、灵活运用本单元所学句型和口语交际 过程与方法：把所学单词运用到日常口语交流当中并在情境中灵活运用 情感态度价值观：通过创设情境调动学生积极参与性 教学重点、难点：在适当的情境中灵活运用所学单词和句型 教具准备：单词卡片、各种文具实物 教学过程： Part1: Sing a song. Part2: Greeting. T: Hello, everyone.                          S: Hello, teacher. T: Are you ready for a class?                S: Yes. T: Good. Do you remember the No.1to No.10?  S: Yes. T: Now, Let’s play a game . one by one . say “one”to “ten” . S1: one S2: two. S3:… 学生一直报数直至全班最后一名同学. T: Ok, you’re very clever. Next, we play a game ,too. Please you guess “What’s this?” T: What’s this?  S1: It’s a door/ an eraser/window... T: Yes/ No Part3: Role-Play In Pairs. 1、黑板上出示若干个情景剧的题目。 2、将班中学生分成若干个小组。 1、 各小组选题目和有关表演的道具准备对话。 2、 表演对话（在表演前，班长在黑板上画好评价表，每小组表演后，有其它小              组评价，班长在评价表记录） 3、 选出优胜小组. Part4:老师和同学们练习L16N3和N4并检查结果， Part5:Homework:练习介绍自己的朋友 板书设计：  Lesson 16 Again,please! EeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz six,seven,eight,nine,ten   教学反思：