小班语言小风车教案

小班语言小风车 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 小班语言小风车教案 幼儿园中班科学教案:风车转转转 活动由来及 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 班上一位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。 活动目标: 1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。 2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。 活动准备: 1、材料准备:搜集幼儿猜想做风车的材料:纸张、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。 2、经验准备:幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。 重点、难点: 1 / 12 精品文档 重点:幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。 难点:探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。 活动过程: 1、说一说。 结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。 教师:小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车? 幼儿:报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。 分享自己的猜想。 教师:你是怎样猜想的?为什么? 幼儿:瓦楞纸结实，不会破。 幼儿:手揉纸柔软，会转得快。 幼儿:图画纸硬，会转得快。 教师:怎样才能知道你的猜想是否成功呢? 2、做一做。 幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。 3、玩一玩。 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。 孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那 2 / 12 精品文档 边，已经跑了好几个来回，可她的风车却一点也不动。“你的风车怎么了?”我问道。她皱着眉撅着嘴说:“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天:“王老师，我的风车怎么也不会转呀?”他边跑边问。“为什么会这样?”我问。他停下来普宁新闻揭西新闻chaoshannews.com ，气喘吁吁地望着风车说:“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗?”和他选择一样纸的韩一凡说道。王冰莹说:“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢一点它就不转了。”高艾迪说:“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说:“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天:“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得特别快。” 4、想一想。 教师:你的验证结果是什么?是哪里出了问题? 教师:你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的? 5、评一评。 教师:能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车? 6、活动延伸。 教师:在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢?下 3 / 12 精品文档 次我们再来比一比，好吗? 个人反思: 1、活动中的优点: 问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这一问题生成的。孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程，也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。 2、活动中的不足: 由于前期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验。针对此种现象，教师并没有给予及时的帮助和指导。 主要内容: 1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。 2、创设了探究式科学活动的氛围，有探究才有创造，有疑问才有发现。在科学活动中，教师恰当把握时机，当老师知道有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 “为 4 / 12 精品文档 什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机及时引导幼儿主动探究。 综合评析: 1、本活动体现了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是根据幼儿猜想，提供了生活中常见而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸??并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索，让他们发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟科学就在身边。 “风车转转转”活动中让幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。 2、教育活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较从而得出更科学的答案。 小嘴巴 活动准备: 1、吹的。 5 / 12 精品文档 2、唱的。 3、吃的 4、有吸管的饮料、牛奶等。 活动目的: 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、锻炼幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿爱护自己的嘴巴 活动过程: 一、猜猜哪里发出的声音, 1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。 2、问幼儿听到了什么,是从哪里发出的声音, 二、幼儿谈论嘴巴的用处。 1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢, 2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。 三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。 1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗,” 2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。 3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。 、谁能告诉我你去了哪些地方游玩,你是怎样玩 6 / 12 精品文档 的,。 、你还看到别人用嘴巴干什么, 4、教师小结:我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。 四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。 1、幼儿讨论:“我们应该怎样爱护自己的嘴巴,” 2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢, 、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 3、小结:嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。 点点爱上幼儿园 活动目标: 1.学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语”五颜六色”，”雪白雪白”、”漂漂亮亮”,的结构 2.通过观察图片表演故事理解作品内容。 3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。 活动重点: 7 / 12 精品文档 理解故事内容感知词语”五颜六色”，”雪白雪白”、”漂漂亮亮”,的结构。 活动难点: 通过观察图片表演故事理解作品内容。 活动准备: 故事背景图一副 点点 妈妈图片 小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干 点点 妈妈胸饰各一个活动过程: 一、开始部分”小朋友们你们喜欢幼儿园吗,说一说你喜欢在幼儿园干什么?今天张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听～”二、基本部分1.教师对照图片完整讲述故事2.提问: “故事讲完了说一说故事的名字叫什么,妈妈带点点去哪里,点点表情怎么样,为什么一路很不高兴,那好，我们再来听一听故事。”3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语”五颜六色”,”雪白雪白”、”漂漂亮亮。”教师讲到”经过一棵大树，树枝上落满了五颜六色的小鸟”时，手指画面引导幼儿观察并提问:”是什么样的小鸟,”教师讲到”经过一片绿草地，草地上有雪白雪白的兔子”时，手指画面引导幼儿观察并提问:”是 什么样的兔子,”教师讲到”经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿”时，手指画面引导幼儿观察并提问:”是什么样的梅花鹿,”4.教师再次分段讲述故事，帮 8 / 12 精品文档 助幼儿进一步理解内容。 “大树是谁的幼儿园,草地是谁的幼儿园,小树林是谁的幼儿园,”“小朋友的幼儿园是什么样的,小朋友在幼儿园里做什么,”“点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的,怎么说的,”5.幼儿分角色表演故事三、结束部分”原来幼儿园里这么好呀，因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏，而且还可以学到许多本领，所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧～”活动反思。 轻轻地 活动目标: 1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。 3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。 活动准备: 1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。 2、《轻轻地》音频文件。 活动过程: 一、导入部分:看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。 师:小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。 9 / 12 精品文档 师:你看到了什么,草地上的小草长得怎么样, 幼:我看到了小草;小草长得绿油油 的??????2、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。 师:这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样, 展开部分:通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》 1、观看情景表演，感知儿歌内容师:等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师:儿歌里有什么小动物,为什么它们要“轻轻地”。 中班科学:小小风车转得快 幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快幼儿园教案中班科学小小风车转得快 小小风车转得快 设计意图: 1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。 10 / 12 精品文档 2、培养幼儿动手操作能力。 一、活动目标: 1、 知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣 [1][2]下一页 、 引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。 二、活动准备: 1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等 2、 风扇、扇子、等 三活动过程及方法 1、 发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩 2、 试试怎样让风车转的快 四活动过程 看一看 出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动 提问看看风车是什么样子的,它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。 做一做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车 方法略 玩一玩 11 / 12 精品文档 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来， 比一比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。 想一想 想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果 12 / 12