猜猜他是谁？
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
猜猜他是谁,
培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味,有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成,试一试，一定会有令人惊喜的效果。
目标:让学员分享大家的知识和信息
时间:10,20分钟
教具:一叠空白卡片
人数:3,7人。如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。
游戏过程:
1. 事先准备4,5个与此次培训主题相关的问题。如果主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题:
(1) 你来这儿培训最主要的理由是什么,
(2) 对这次培训你最大的担心是什么,
3) 你目前对互联网了解多少, (
(4) 你用什么型号的电脑,
(5) 你认为网页是什么,
2. 每人取出一张卡片，写上数字”1”，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。重复以上步骤，直至答完所有问题。但每张卡片只能有一个问题的答案。将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。
3. 让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。
4. 宣布游戏时间为10分钟，开始计时。
5. 由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。如有需要，可再念一遍。但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。
6. 除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下来。(卡片真正的作者也可以写下他,她自己的名字，当然前提是他,她不是朗读者。)
7. 完成后，大家公布自己的答案。此时，真正的作者可以揭晓谜底。凡是猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. 下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。
9. 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。)
10. 10分钟后立即结束游戏，宣布猜对最多者获胜。
11. 最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2
浙公网安备 33021202002483