《口哨与小狗》教案
《口哨与小狗》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
执教者:杨小芳
教学目标:
1、通过聆听，感受乐曲的情绪并能用动作、语言加以
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现。
2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式，并听辨乐曲中的相同乐段。
3、用集体舞的形式表现乐曲，进一步加深对乐曲的理解力、表现力，培养学生的合作能力。
教学重难点:
培养学生对乐曲的理解力、表现力，与他人的合作能力。
通过聆听、律动感受乐曲的三段体形式。
教学准备:多媒体、
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
教学过程:
一、情境导入
1、聆听乐曲《口哨与小狗》
师:小朋友，今天老师想介绍一首乐曲给你们听听，听一下乐曲中都有谁,
2、播放乐曲《口哨与小狗》，学生可用手轻轻打拍。
问:谁听出来了,你听到了什么,
生:小狗、小鸟„„
3、小狗叫声部分:
(1)师:听到了小狗的叫声，那小狗叫了几声呢,(3声) 谁来模仿一下,谁能模仿得更像一些,
(2)用节奏把小狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。 4、吹口哨部分:
(1)师:除了小狗，还有什么声音,
生:小朋友吹口哨，小鸟。
(2)师:小鸟的叫声是用什么模仿出来的,(口哨)
谁会吹口哨,(学生模仿)
(3)
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:其实，我们人的身体就是一件乐器。那么，吹口哨这种形式大家喜欢吗,它就是用嘴巴吹出来的，但吹口哨不是一件简单的事情，需要大家刻苦练习的，对吗,我们这里如果有喜欢吹口哨的同学好好训练一下，说不定将来会成为世界级的口哨大王呢～
(4)揭题:《口哨与小狗》
师:你们刚才听的这首曲子就是美国作曲家普莱亚专门为口哨谱曲的，名字就叫《口哨与小狗》。这是一首轻快的乐曲，它的名字也被翻译成《吹口哨的少年和小狗》，描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
二、欣赏乐曲
(一)乐曲情绪
师:今天就让我们在音乐声中听一听，玩一玩，尽情享受音乐的快乐吧。(展示课件三个不同情绪的娃娃)
师:这里有三个娃娃，仔细瞧瞧它们的心情有什么不同呢,(伤心、愉快、愤怒)
师:哪个娃娃的表情与音乐相符一致呢,让我们一边听一边想吧。(播放音乐)
听完请学生回答，师给予表扬。
师:那就让我们带着像小娃娃一样的微笑来聆听乐曲吧。(两遍)
(二)乐曲形象
1、主题一
师:大家瞧，这三个人走路的样子多有趣啊，你能分别学着他们的样子走路吗,(请学生学一学，走一走。)
师:这三个人中只有一人走路的样子，符合音乐的情绪，你能听出来吗,(播放音乐，听主题一)
师:我想这个问题一定难不到大家。(边点击人物边评价)
师:我们已经知道音乐表现的这个人心情非常愉快，仔细听音乐，他一边走一边在干吗呢,(再一次播放主题一)
学生回答
师:原来他在一边走路，一边吹口哨呀，真是轻松自在，大家能学着他的样子随着音乐轻松自在地走一走吗,请同学们先跟着老师做一做吧。(播放音乐，师示范)
师生一起随音乐律动。
师:刚才同学们走得非常棒，那我们还知道这个人一边走还一边吹着口哨呢，当然同学们不会吹口哨，让我们一起用“嘟嘟嘟嘟嘟”跟着音乐唱唱看，体会一下他轻松愉快的心情吧。(哼唱2遍)
师:最后就让我们一边哼着小曲一边跟着音乐轻松自在地走一走吧，注意在我们自由自在的同时不要碰到别人和东西哦。(播放音乐，表演2次)
2、主题二
师:同学们表演得非常好，接下来让我们听着音乐休息一下。(播放主题二音乐)
师:刚才的音乐跟我们前面的音乐一样吗,
生回答。
师:对，第一段有吹口哨，第二段没有，只有音乐，那我们再用心聆听一遍，想象一下，这时他又在干什么呢,(播放音乐)
下面就请我们邀请好朋友一起来表演这段音乐吧。(师邀请一个学生配合)(2次)
师:大家都学会了吗,下面就让我们随音乐尽情地欢乐吧。(师生表演)
(三)乐曲结构
师:刚才我们听了两个不同的音乐片段，它成为乐曲的两个主题，我们可以称它们为主题A、主题B，乐曲《口哨与小狗》就是由A、B两个主题组成的，让我们再一次聆听来记住它们吧。(播放音乐)
请学生说说这两个主题给我们什么不同的感受。
生回答，师总结:这两段音乐给我们的感觉都是轻松愉快的，它们却也有细微不同的，主题A 轻松自在，主题B相对主题A来说，就显得热情活泼。
师:接下来请大家完整地听一遍乐曲《口哨与小狗》，请同学们在心里用刚才的动作跟着音乐来表演，注意音乐主题发生改变的时候，你也要变化动作哟，一边听一边想一想，这个曲子有没有相似的段落,(播放完整音乐)
请学生回答。
师:好，让我们来看看正确答案是什么,边播放音乐遍做出解说。最后问:
主题A出现了几次,这首乐曲分为几个部分,生回答。
师总结:主题A出现了两次，可以分为三个部分。
第一部分——主题A
第二部分——主题B
第三部分——主题Aˊ
师:为什么第一部分是A，第三部分是Aˊ呢,因为第三部分与第一部分非常相似，只不过多了小狗与小鸟的声音。
师:现在同学们都知道《口哨与小狗》是按什么顺序演奏的了，那就让我们一起随着音乐快乐的表演吧，记住不同的主题要用不同的动作来表示哦。(播放音乐，师生一起表演，2次)
三、考考你
师:今天我们一起在音乐声中度过了愉快的学习时光，我相信大家一定都收获不少，下面老师就来考考你，你能回答出下面的问题吗,(播放ppt)
1、 今天我们听到的乐曲名字叫,,,,,,,,。
2、 它的音乐情绪是,,,,,,,,的。
3、 有口哨声的主题在曲子中出现了,,,次。
四、总结下课
浙公网安备 33021202002483