礼仪教案同学你好礼仪教案同学你好
同学你好～
常生活中的各个环节，家园共
育尤其重要，教师要注意与家长的合作与交流需要
把幼儿的礼节教诲当做年级的常规事情一样，广泛、
深入、持久的开展下去。 反思记录:简短从教师、幼儿、执行情况三方面写。
比如:()教师展示后幼儿的反应如何,
()为什么幼儿会有这种反应,
()如何改善这种状况,
()办法实行后的效果如何,
活动名称:您好再见
教学情势:行为辨析法 游戏儿歌法
活动方针:、通过对于《小的一天》的行为辨析，让幼儿学会
使用礼貌用语，懂得在何种情况下运用“您好...
礼仪教案同学你好
同学你好～
常生活中的各个环节，家园共
育尤其重要，教师要注意与家长的合作与交流需要
把幼儿的礼节教诲当做年级的常规事情一样，广泛、
深入、持久的开展下去。 反思记录:简短从教师、幼儿、执行情况三方面写。
比如:()教师展示后幼儿的反应如何,
()为什么幼儿会有这种反应,
()如何改善这种状况,
()办法实行后的效果如何,
活动名称:您好再见
教学情势:行为辨析法 游戏儿歌法
活动方针:、通过对于《小的一天》的行为辨析，让幼儿学会
使用礼貌用语，懂得在何种情况下运用“您好”“再
见”。
、培养幼儿养成良好的与人往来的习惯。
核心要素:见面时问声好早中晚不能少
别离时说再见临睡前道晚安
基本过程:(一)导入活动:“当我们见到了朋友或者长辈的时
候，应该主动说什么,” “当我们和朋友或者长辈离别的时说什
候，应该么,” (二)要害步骤:、《小的一天》故事提纲
早上起床后，小向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问早，要和爸
爸去幼儿园了，她向爷爷、奶奶、妈妈道别再见。小和爸
爸高高兴兴的来到幼儿园，看到老师主动向老师问“早上
好～”，步入教室和爸爸道“再见”并向小朋友问好。午睡前
和老师说过午安往后舒舒服服的睡了一觉，下午妈妈和她的
朋友陈阿姨一路来接小，小和小朋友、老师道过再见
后，走出教室看到了陈阿姨马上主动的向陈阿姨问好，之后
和妈妈拥抱问安后，换上室外鞋和陈阿姨、妈妈边走边聊她
今天在幼儿园的收获～当和陈阿姨别离的时候，小和陈阿
姨道再见后，邀请陈阿姨有空去她家作客。晚上，小吃过
晚餐与爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说过晚安后，回本身的房间
睡觉去了。(知识储备)
、请幼儿听过《小的一天》后，说出小的一天在什么时候、
对于哪些人、说了哪些话。(知其然)
、
3、教师请幼儿讨论并回答:小如许做对于吗,为什么,(知其
所以然)
、学过了《小的一天》后，你打算怎么做,(经验迁移)
、教师结合幼儿的回答，总结诵读核心要素。(归纳影象)
(三)引歌套词:可参考把《洋娃娃和小熊舞蹈》改为《礼貌
用语歌》，易于加深幼儿对于“您好”和“再见”
使用要领的影象，增强学习的意见意义性。此节
课的核心要素为第一段前半部分，也可让
幼儿介入自选歌曲。
家园互动:、请幼儿回家给爸爸妈妈复述故事《小的一
天》。
、教给爸爸妈妈引歌套词《礼貌用语歌》。 延伸方向:游戏《找朋友》
游戏弄法:
小朋友们一边儿唱《找朋友》，一边儿和他找到的小朋友做响应动
作，唱完一遍往后再去找其他的朋友，并重复一边儿唱歌一边儿做相
应动作。《找朋友》的歌词是:“找呀找呀找朋友，找到一个好
朋友，问您好呀握握手，你是我的好朋友，再见～”
注意事项:幼儿每学完一种礼节常识，教师要注意应采用多种方
式巩固幼儿影象，使之能尽快的掌握并熟练的运用，
但这种巩固前面说过，绝对于不是死记硬违，更不是照
葫芦画瓢，而是要把所学内部实质意义，有机的融入孩子们喜
闻乐见的活动当中，让孩子在没察觉的情况下，把
礼节意识肉体化。 反思记录:简短从教师、幼儿、执行情况三方面写。
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