宋庆龄故居的樟树3[资料]

宋庆龄故居的樟树3[资料] 宋庆龄故居的樟树 第二课时 教学过程: 一、情境渲染，切 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 导入 1(上课前，媒体介入，播放宋庆龄的影集。 2(上课伊始，出现宋庆龄故居的图片画面，并同时播放舒缓的音乐。 3(今天让我们继续学习第22课，齐读课题。 4(通过上节课的学习，我们知道宋庆龄同志很喜爱这两棵樟树。(板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf : 那么，这是两棵什么样的樟树呢,(樟树下划横线，打问号,)让我们喜爱) 来读读课文的四、五自然段，找找原因。 二、细读课文，体情悟道 (一)感悟樟树的“形象” 1(请打开书本，快速浏览第4小节，找找哪个词语最能概括樟树的特点,(四季常青，这也是樟树的一个特点。再找哪个词最能概括,蓬蓬勃勃)蓬蓬勃勃是什么意思,(看图)(生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思。) 板书:蓬蓬勃勃 2(第四段的哪些文字中透出了樟树蓬蓬勃勃的特点,请默读第四自然段，细细品味，圈圈画画。(边巡视，边 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 :有的同学开始动笔划了，这说明他的思考已经找到了落脚点。) (读后组织交流)注:每一句交流完都要度“蓬蓬勃勃”这个词语。 [预设] A(“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。 (“枝干粗壮，伸向四面八方”—— “枝繁叶茂”、“富有生机”) 师:你能读一读这个句子吗,(指名读、齐读) 评价:再粗壮些;枝干已经很粗壮了，但伸得不够远„„男生读 由此可见，这两棵樟树总是那么——蓬蓬勃勃 B.“稠密的树叶绿得发亮”。 指名谈，什么样的树叶是“稠密”的树叶,(叶子长得又多又密，想象一下，多得数也数不清，密不透风。) 绿得发亮是什么样的,请一生读，其他同学边听边想象:你仿佛看到了什么,(青翠欲滴或绿油油) 师:这是一种生命的颜色，充满着无限的生机与活力。 亮得像无数的生命在跳跃。 指导朗读，女生读 由此可见，这两棵樟树总是那么——蓬蓬勃勃 C.“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃” (师:你从樟树整体印象来体会的)(“四季常青”“无论„„总是„„”这个关联词中看出它蓬蓬勃勃。) “四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。 3.再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它蓬蓬勃勃，生命力顽强呢,(“无论„„总是„„”)师:多么顽强的两棵樟树呀，一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难呀～你能用这样的句式来说一说吗,先自己思考，然后同桌交流。 (出示:无论是____还是_______，它们总是那么_______。) 无论是严寒还是酷暑(狂风，暴雨;干旱，洪灾;刮风下雨，电闪雷鸣;烈日暴晒，狂风暴雨;烈日炎炎，冰天雪地)，它们总是那么蓬蓬勃勃(坚强、顽强、郁郁葱葱„„)。 师点评:?寒来暑往，狂风吹不倒它，暴雨压不弯它。樟树把根深深地扎 进泥土，把这一份执着、顽强埋藏在心中 ?烈日炎炎，冰天雪地，樟树没有一丝的退缩，它坚强无比，就像一个威武的战士。 ?大自然的风风雨雨考验着它，樟树依旧没有被打倒，顽强地挺立着。 ?是呀，无论日月轮回、风霜雨雪，樟树都一样生机勃勃，郁郁葱葱，他以坚忍不拔的意志战胜了恶劣的环境，顽强地支撑着这一切。 4(学生交流完提问:现在你能用自己的话说说这是两棵怎样的樟树, 这是两棵( )的樟树。 5(写法 这段简短的文字，重在写樟树的外形(板书:外形)，从樟树的枝干，写到樟树的树叶，还写到樟树充满着生命力的生长特点。这是从部分到整体的写法。 6(两棵樟树形象栩栩如生地展现在我们的眼前，我们一起来完整地读读第四自然段，感受樟树蓬蓬勃勃的顽强的生命力。读书 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 点拨:边读边想，如见其形。 7(樟树蓬蓬勃勃，具有顽强的生命力，怪不得宋庆龄会说——我舍不得这两棵树。 (二)感悟樟树的“品质” 1(我们继续来读第五自然段，看看这还是两棵什么样的樟树,请大家默读 课文的第五自然段，找出这一段是围绕哪句话写的。(樟树的可贵之处就在这里) 2(有几句话写到了樟树的可贵之处,(3) 哪些可贵之处, 3(指名交流 ?“有香气” ?师:是啊，更可贵的是这香气并不是外界加给它的，而是发自樟树本身。这是樟树内在的品质(板书:内在)。 ?而且“香气持久” ?师:(点红:而且)你说得更进一步了。你从哪里看出来的,请你读一读有关的句子好吗, ?学生读句子。 ?出示填空: 当它枝枯叶落得时候， ;(枝枯叶落，生命消失，但香气还在) 当它 的时候，它的香气仍然不变。(做成家具，树的 形体也不在了，香气仍然存在。)过渡语。 当它年华渐老的时候„„，当它腐朽枯败的时候„„;当它变成了樟木箱，甚至成为了樟脑丸„„ 指名填一填。 师述:广东曾经发现沉积在河底的一棵巨大古樟树，虽然距今已有5000多年，但当它被打捞起来时，却仍然保持着特有的浓郁香气。你看，历经5000年的沧桑，樟树的香气——仍然不变。 时间在变，樟树的样子在变，但唯一不变的是——樟树的香气仍在。 作者用了“即使„„仍然„„”将两句话合并成一句。作者强调了什么, ?师:枝枯叶落，生命消失，但香气还在;做成家具，树的形体也不在了，香气仍然存在。它的可贵品质永存。 ?师:谁来读读这两句话，让我们感受一下樟树的这一特点。(指名读，评价:清香持久) ?樟树的拒虫 ?樟树的香气还能拒虫。 ? 只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 作者用“只要„„就„„”说明樟树的这一特点的可贵。真 可谓“粉身碎骨浑不怕，要留香气在人间”。 师述:在樟树上是看不到一条虫的，樟木家具能防虫，从樟树枝叶中提炼化合物制成的樟脑丸，放在衣橱里也可以防止虫蛀。 所以，只要这木质存在一天，——虫类就怕它一天;只要这木质存在一年，——虫类就怕它一年;只要这木质存在百年千年，——虫类就怕它百年千年。 4. 指导朗读这一部分，读出樟树的可贵之处，读的时候要注意关联词，齐读。 5. 樟树有这么多可贵之处，作者用关联词语将句子连接起来，使句子的前后意思联系更加密切， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达更加准确、严谨。我们今后说话、写文章也要用好关联词语。 6.指导背诵，出示填空指名背诵，齐背 而樟树本身_________，而且_____________。即使当它___________，当它__________，它的香气_________。只要___________，虫类就___________。樟树的可贵之处就在这里。 学贵有疑。综观整个第五自然段，在写法上还有一个与众不同的地方，7. 你发现了吗,(开头写了其他树)你有什么疑问,(为什么要写其他树,) (用其他树容易招虫来对比，突出樟树有香气，拒虫的品质) 点明写作方法:侧面烘托(衬托) 男女生对比朗读第五自然段，一读其他树，一读樟树。 8(现在你能说说这又是两棵怎样的樟树吗, 这是两棵( )的樟树。 (永保香气、不惧蛀虫、品格高贵、„„) 9(小结:是啊，这就是樟树的可贵之处，它永久保持着香气，它始终不被蛀虫侵蚀，不向虫类屈服。(板书:香气永存) 10.小结:课文四、五自然段，先写樟数的外形，蓬蓬勃勃，再写内在，香气永存，使我们感受到樟数的可贵。 过渡:这两棵树陪伴着宋庆龄在这里工作、生活长达15年，他们朝夕相处了5000多个日日夜夜啊，怪不得宋庆龄同志舍不得这两棵樟树，我想，一个“喜爱”还无法完全表达出宋庆龄同志对樟树的感情。老师换个词语。(板书:钟爱)宋庆龄同志对樟树情有独钟。 (三)树与人 1(课文学到这儿，我们看到的是两棵樟树，其实樟树在我们这儿是比较常见的一种树，为什么作者舍弃别处的樟树不写，偏偏要写宋庆龄故居的樟树呢, (宋庆龄与樟树的相似之处，人与树有关) 2(此时此刻，我们觉得这樟树就像一个人，这个人就是宋庆龄，在她身上同样具有了一些可贵的品质。 请大家拿出阅读资料，结合具体的小故事，同桌讨论讨论。 3(先同桌交流，再指名交流 师:她美丽高贵，在近七十年的革命生涯中，面对敌人的暗杀行动毫不示弱，坚定无畏让敌人闻风丧胆;她正直英勇，国难当头，仍然艰苦奋斗，始终与人民站在一起;她一身正气，关爱妇女儿童，作出了卓越的贡献;她身材娇小，却藏着不屈的灵魂。 三、体悟写法 她与两棵樟树一同经历了人生的风风雨雨。她就像一棵樟树，生命顽强，一身正气，永存在人们的心间。 师: 正如陶渊明喜欢菊花，周敦颐钟情莲花一样，宋庆龄深爱樟树，她因舍不得庭前的两棵樟树而不愿搬家。课文写的是樟树，其实是赞颂了樟树的主人宋庆龄。全文无一字写宋庆龄，全文无一字不在写宋庆龄。这叫“借物喻人”。以树喻人，我们读懂了樟树，也就读懂了宋庆龄。(板书:借物喻人) 四、升华感情，体悟人们的舍不得 1(引读，现在，人们怀着—— 2(“瞻”是生字，它和看有关，所以是目字旁，你能联系这句话说说“瞻仰”是什么意思吗,(恭敬的看) 3(如果你怀着崇敬的心情来到了宋庆龄奶奶的故居，你一定也会在这两棵樟树前留给影，作为永久的纪念吧。你为什么要在樟树前留影并作为永久的纪念呢, (这两棵樟树长得蓬蓬勃勃，使人喜爱。 这两棵樟树的生命力顽强，我愿意向它学习。 这两棵樟树很可贵，就像宋庆龄奶奶一样有高贵的品质。 在我的心目中，宋奶奶的品质就像这两棵樟树。 我望通过这张照片，让宋奶奶的高贵品质永远留在我心中) 师:这也是人们怀念宋庆龄同志的方式。1981年，宋庆龄离开了我们。这位被周恩来同志誉为“国之瑰宝“的杰出女性以她伟大的品格赢得了人们的崇敬～透过宋庆龄故居的樟树，我们走进了宋庆龄同志的精神世界，让我们一起来满怀崇敬，瞻仰一下宋庆龄的故居。 3(写话 我怀着崇敬的心情站在宋庆龄故居的这两棵樟树下，看到了 ，想到了 。 五、总结 樟树是普通的树，但是与众不同的是——(读题)它是宋庆龄故居的樟树;人们总爱在这两棵樟树前合影留念，还是因为——(读题)它是宋庆龄故居的樟树。同学们，让我们记住这香气永存的樟树，让宋庆龄的高尚人格和樟树的香气深深地刻在我们心里。深情地读一读课题—— 作业 1(阅读这篇课文的原文茹志娟写的《樟树赞》。 2(仔细观察周围的植物，用心去发现它们的可贵之处。 附板书: 宋庆龄故居的樟树 钟爱 外形:蓬蓬勃勃 借物喻人