30 电脑住宅

30 电脑住宅30 电脑住宅金州区实验小学2011--2012学年度第一学期教案学科: 语文年级:四年级任课教师:尹玉华 2011 年12月8日第十四周第八单元第5课时 30* 电脑住宅 4.1 教学课题授课班级一课时郑文俊教学课时主备人 1.会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。 2.有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内教学目标容。 3.与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇...

30 电脑住宅金州区实验小学2011--2012学年度第一学期教案学科: 语文年级 :四年级任课教师:尹玉华 2011 年12月8日第十四周第八单元第5课时 30* 电脑住宅 4.1 教学课题授课班级一课时郑文俊教学课时主备人 1.会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。 2.有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内教学目标容。 3.与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。教学重点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。难点关键教学具准备: 课件学情分析教学过程设计时间二次调整一、创设情境，导入新课: 出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一3 同学们，你们平时最喜欢玩什么,引出电座电脑住宅产生的背景。脑。二、初读课文，认读生字: 1.自读课文，认读生字、词语。 2.出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词: 数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、8 综合、判断、提供、防盗。 3.指名分段读课文，评出最佳读书员。三、再读课文，感知理解: 1.引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作先让学生找出书中的21 答案，然后分工填表的? 格。 2.在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。电脑住具体设施如何工作有何功能宅 3.合作交流，相互质疑、释疑 4.发挥想象，深化感悟: (1)根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。 (2)结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。 5.组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客” 介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成四、拓展阅读，开阔视野: 以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。 8 小结:同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到抓住学生学习热情，了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便自己设计一座电脑住宅。捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。板 30* 电脑住宅书电脑住具体设施如何工作有何功能宅设计成功:因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，所以用列表的方式来帮助学生理解课文比较教好。不足:学习这些科普类文章，大部分学生觉得很抽象，还有一些内容讲得不透彻。改进:本文有些词语在日常生活中很少用到的，学生对这些词语比较陌生，导致他们理解学起来非常困难，对于这类文章到底要怎样进行教学，是我现在正思考的。反思

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