下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 梅花魂说课稿

梅花魂说课稿.doc

梅花魂说课稿

掩饰悲伤的小猫
2019-05-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《梅花魂说课稿doc》,可适用于活动策划领域

吉林省基础教育校本科研“十二五”规划课题《梅花魂》第二课时说课稿永庆乡中心学校  姜聪 我所承担的是吉林省基础教育科研“十二五”规划课题《小学语文“自主、互助、探究”有效性课堂教学的策略研究》本课题是我校申报立项的统领性课题我将从以下几方面说课:一、设计理念语文是一种感悟的艺术一些感性的文字的堆积根据《小学语文“自主、互助、探究”有效性课堂教学的策略研究》的课题研究方案所以语文的学习就应该渗透过文字的躯干透视文字的灵魂体会作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思乡爱国的文章整篇课文设计:以生为本让学生自主探究自主感悟合作交流在读中理解读中感悟读中交流感悟文中至真至纯的爱国深情同时将语文的工具性和人文性融为一体在落实工具性的基础上体现人文性。二、学情分析我所教的是小学五年级的学生学生对基础知识的掌握普遍较好班级同学比较活泼开朗课堂活跃比较喜欢抢答问题因此在课堂上我采取了多讨论多提问多自学的方法让学生们了解学习此课。三、说教材《梅花魂》这是篇回忆录写的是我的外祖父是一个老华侨十分珍爱墨梅图在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给我让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞颂像梅花一样有气节的中国人寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。本文脉络清楚以“梅花”为本文的线索。我回忆与外祖父的五件事分别是读诗常落泪、珍惜墨梅图、不能回国哭、赠送墨梅画、再送血梅绢。在叙述时有详有略详写了我回国之际外祖父把墨梅图赠送给我以及教育我要做一个具有梅花秉性的人。这段内容的叙述隐含了外祖父爱梅花并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。文章结构严谨做到了前后呼应首位相连。开头由梅花想到已故的外祖父结尾是看到梅花图而想到外祖父那颗眷恋祖国的心。这样不仅使文章结构完整浑然一体而且还突出了文章的中心使我们深刻感受到了一位身在异乡的华侨老人对祖国深深的眷恋之情。文章还通过莺儿稚嫩的声音表达了外祖父的言传身教在她幼小的心里扎下了深深的爱国之根。同时我也准备抓住最能表现课文中心的一个句子(一个中国人无论在怎样的境遇里总要有梅花的秉性才好!“)来组织教学。四、教研目标:、深入钻研教材探求教法观照传统意识与当代理念把握新课标下语文教学的脉搏广泛涉猎与吸纳切合校情学情精心备课。、占领课堂主阵地。课堂教学应明确师生定位突出学生的主体地位摆正教师的主导地位强调教师的精气神到位激发学生的兴趣挖掘学生的潜质营造参与、合作、探究、交流、分享的课堂气氛。五、说教学目标:根据本课课文的思想内容和写作特色单元目标及要求根据新课标要求我设了三个教学目标:、知识与技能:()理解课文内容结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情并揣摩这种情感是怎样表达出来的。()感情朗读让自己感动的语句。、过程与方法:通过品读、研读感悟语言文字体会梅花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。、情感态度与价值观:懂得梅花的高尚品格学习这种品格增强热爱祖国的思想感情。教学重难点:六、说教学重难点:因为一篇文章的主要内容及主题思想体现着语文学科的工具性及文化性所以“理解课文结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情”是教学的重点由物的精神到人的品格学生由于受心理及阅历的限制理解起来有一定难度所以“正确理解‘梅花魂’的‘魂’是什么意思”应该是本文的教学难点。七、说教学过程及方法:一、导语教师语言导入:梅花自古以来都是文人墨客笔下赞颂的对象通过上节课的学习我们知道了文中外祖父对梅花更是情有独钟请同学们略读课文围绕梅花作者回忆了哪几件往事呢?(板书:珍爱墨梅图赠墨梅图、赠梅花绢)其中哪几件事情是融合在一个事情背景下阐述的?【设计意图】:这是篇回忆录选取了外祖父几件关于梅花的往事回顾课文有助于把握课文重点为进入文本打下铺垫。二、预习交流提三个问题:、这篇文章主要是写谁的?、他有一颗什么样的心?、围绕外祖父眷恋祖国作者写了几件小事?这三个问题都很好回答第一个问题这篇文章主要是写外祖父的他有一颗眷恋祖国的心围绕外祖父眷恋祖国作者写了“教我读唐诗宋词”、“因我弄脏墨梅图而发脾气”、“不能回国时呜呜地哭”、“临走送我墨梅图”“到船上送我带着梅花的手绢”五件小事。              【设计意图】:这是对文章从内容到主题的整体把握为下面的教学定下基调做好了铺垫。再者新课程标准上也要求我们不要过于在一词一句下功夫不追求知识系统的完整要注重对文章的整体把握所以我设置了这个环节的教学。三、分组合作提一个大问题:、从课文的哪些地方能体会出外祖父思恋祖国的感情?在具体教学过程中我准备这样做:()提出问题后让学生带着问题再读课文画出能体会出外祖父思恋祖国的句子或段落。让学生带着问题读书明确了学习目标学习效果好。()读后交流画出的句子学生可能能说出几处来如:“想不到外祖父竟像小孩子一样‘呜呜呜’地哭起来……”“这梅花是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才开花她却不一样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人无论在怎样的境遇里总要有梅花的秉性才好!”等会忽略“每当读到‘独在异乡为异客每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿王孙归不归’‘自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁’之类的句子常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”“训罢便用保险刀片轻轻刮云污迹又用细绸子慢慢抹净。”“想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船递给我一块手绢一色雪白的亚细麻布上绣着血色的梅花”对于学生没有画出来的句子老师可以作为课堂学习的参与者直接说出这些句子。这样做既能尊重学生的个性化学习突出学生学习的主体地位又不使学生错过文章的一些重要句段便于学生全面准确地把握人物形象领会文章主题。()让学生说一说从这些句子中体会到了什么?要求学生可以每句都说一说也可以选择令自己感动的一句或几句重点谈一谈自己的体会根据学生交流情况进一步展开教学:“每当读到‘独在异乡为异客每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿王孙归不归’‘自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁’之类的句子常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”如果学生体会的不到位可问学生这些诗句是哪个国家特有的?都是写什么的?教我读唐诗宋词还落泪说明了什么?外公教我读诗不仅仅是想使“我”从小受到民族文化的熏陶更重要的是借读这些诗词寄托自己对祖国的思念之情。“想不到外祖父竟像小孩子一样‘呜呜呜’地哭起来……这一句估计很多孩子能够体会出外祖父思恋祖国的感情。“这梅花是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才开花她却不一样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人无论在怎样的境遇里总要有梅花的秉性才好!”这一段话先让学生讲一讲“骨气”、“顶天立地”、“低头折节”“秉性”的意思如果学生不理解不到位就让学生联系“愈是风欺雪压花开的愈有精神”“他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都是顶天立地不肯低头折节”这两句理解“骨气”“顶天立地”“低头折节”“秉性”的意思。接着问学生:梅花有着什么样的精神?(坚强不屈)中国人有着什么样的精神?(坚强不屈有气节)外祖父有没有这种精神?一个漂泊在外的游子始终坚守中国人的气节这说明什么?(对祖国的热爱与眷恋)教师在此基础上让学生讨论:“梅花魂”的“魂”在这里指什么?让学生充分交流自己的理解如果学生理解的还不到位教师要向梅花及人的气节上引导。“训罢便用保险刀片轻轻刮云污迹又用细绸子慢慢抹净。”“想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船递给我一块手绢一色雪白的亚细麻布上绣着血色的梅花”这些让学生交流自己的理解与体会只要学生能体会到老人思乡爱国就行了。上面这些句子或段落在学生充分体会出蕴含在其中的思想感情后都要问学生应该怎样朗读才能读出外祖父思恋祖国的思想感情对学生进行朗读指导再让学生读如果学生读的不到位教师要示范着读。【设计意图】:这一部分的教学我主要是让学生抓住重要的语句及词语理解人物形象体会眷恋祖国的思想感情在组织教学时有讨论、有交流交流学生对句子的不同的理解与体会有朗读有针对生成的引导我至所以这样做是因为新课程标准上要求学生抓住重要的语句体会文章的思想感情要求语文教学要尊重学生的个性化阅读有句话说“有一百个读者就有一百个哈姆雷特”说的就是这个道理。每一句话在学生体会蕴含的思想感情后我都要指导学生朗读符合新课程标准的要求也体现了朗读的价值即朗读是一种理解、一种感悟、一种表达。四、总结全文学习写法。、出示文章的结尾学生读后明确这一段起到了点明中心的作用。、再读首尾两段请学生说出开头和结尾有什么联系?【设计意图】:学生能说出“首尾两段联系紧密表达了相同的意思”之类的感受教师可进一步引导学生指出首尾呼应的写作方法并让学生体会这样写的好处:开头讲由梅花想到外祖父结尾又从梅花想到外祖父的爱国心这样首尾连贯前后呼应更加突出了身在异国他乡的华侨老人思念祖国的思想感情。八、板书设计梅花魂读诗落泪思念故乡  珍爱梅图外祖父        不能回国   中国心

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/7

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利