第一课 祖父和我(含答案)

1、“胖圆圆、明晃晃、毛嘟嘟、蓝悠悠”是________词。 (1)请用这些词语写一段话(用词不分先后) (2)并写出三个叠词。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案:叠词。 2、这段文字选自_____________,作者是_________,她的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作有《____________》、 《____________》。 答案:萧红全集,萧红,生死场、呼兰河传。 3、仿写例句。原句:“花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮”。 仿句:_________________________________________________________________________ 4、上句中“明晃晃”一词中“晃晃”是叠词的运用,有什么作用? _______________________________________________________________________________ 答:既符合儿童的语言特征,也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。(一是形象性:使所描绘的自然景色或人物特征更加形象;二是确切性。叠字既可以摹声,又可以摹色,达到摹状的修辞效果,使表达的意象更加确切;三是音乐性。叠字可使诗的音律和谐,读起来,琅琅上口;听起来,声声悦耳。) 5、品味下列句子,说说它们的作用。 1)蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆就和 一个小毛球似的不动了。 作用:_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:比喻。把蜂子比作小毛球,生动形象的写出了蜂子形态的可爱,烘托了后花园的意味盎然。 2)太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 作用:_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:比喻。把发光的大榆树叶比作沙滩上的蚌壳,生动形象的写出了大榆树叶子的亮度。 6、“一切都活了”中“一切”具体指_________________________________________________,文中的“一切”都具有“________________________________________________________ ______________________________________________________________________”的特征。答案:“一切”指“花开了,就像花睡醒了……虫子在说话似的。” “都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。” 7、分段: (1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________________ 答案:第一部分(1~2):交代了人物生活的地点、环境;第二部分(3~7):描写大花园里的各种生命现象;第三部分(8~28):以朴实又俏皮的语言描绘了祖父和“我”在后园中的日常生活情景。 8、“这榆树在园子的西北角上……蚌壳一样了”,对榆树的描写抓住了______________、_____________、____________三个方面进行描写它的不同情态,作用是________________ _______________________________________________________________________________ 答案:声音、形态、亮度。说明大榆树在孩子眼中极具神秘色彩,充分体现孩子对自然世界的好奇与喜爱 9、“太阳特别在园子里是特大的…飞出来”,第一句话用哪两个词表现除了孩子对于花园的喜爱。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答:特大、特别高。“是凡在太阳下的,都是健康的、漂亮的”这些句子都可以看出这是一个幼小的孩子眼中的世界,突出一切在孩子眼中都是活泼泼的,充满了生活情趣。 10、“我家有个大花园…….蚌壳一样了”,这几段文字属于_______描写;描写的内容是___________________________________;从四个角度来描写,分别是__________、__________、________、_________,它的作用__________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:景物;大花园里的各种景色;声音、形态、亮度、颜色,通过多角度的描写,说明孩子观察细致,表现出乐园的趣味所在,同时也说明大榆树在孩子眼中的神秘色彩,充分体现了孩子对自然界的好奇和热爱。 11、“花开了,就像花睡醒了似的……就像虫子在说话似的。”用了什么修辞手法?有什么表达效果? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:拟人,排比。拟人把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。赋予以人的行为特点,生动形象地写出了动植物充满生机的情态,表达出作者的喜爱之情。排比加强了语句的节奏感,感情强烈。这两种修辞手法一起使用更好的表现一切充满生命力和活力。 12、“花开了…在说话似的”、“玉米愿意…没有人管”,很多个“愿意…就…”表现了什么? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:表现出花鸟鱼虫都有无限的本领,一切都是自由的,令人向往不已。 13、“花开了……太阳也不知道这个。”有一句话直接抒发了作者的感情,是哪一句呢? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:“一切都活了…都是自由的”;是作者借园中的景、物抒发内心的情感,这何尝不是一种生命的呼唤呢! 14、“可是白云一来了的时候…草帽那么低”用了什么修辞手法/写出了白云什么样的特征?有什么作用? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:比喻。白、亮、近。生动形象的写出了白云的特征,这些语句都是儿童真情的流露,流露出对自由的向往与热爱。 15、文章的主旨:________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案:作者以生动的笔墨向我们展示了一副充满情趣的祖孙生活画面,这里面有美好的自然 和自在的生活状态,抒发了作者对亲情的赞美以及对美好自然的热爱和向往之情。 16、让作者感受到自由和快乐的是什么呢? _______________________________________________________________________________ 答案:是温暖的亲情,自由自在的生活。 17、本文是从__________视角来写的。 答案:孩子。 18、文章中有许多句式相近的句子。比如30段,爷爷做什么,我做什么,这些句式相近的句子有什么作用? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案:可以增强、渲染所要抒发的感情,这里强化孩子心中的喜悦情感,表现出了孩子对于这段日子、这样的生活的无法抑制、不能衡量的喜爱。