土木工程论文题目

土木工程论文题目 土木工程专业(本科)综合实践环节教学大纲 中央广播电视大学人开放教育土木工程专业实践环节教学工作是专业教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。加强土木工程专业实践环节教学工作的规范管理，对于推进素质教育，深化教学改革，切实保证教学质量，有着特别重要的意义。 土木工程专业实践环节教学大纲由四个课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)四部分组成，具体教学要求如下: 第一部分:生产实习 生产实习是土木工程专业教学计划要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对理论教学的必要补充。生产实习安排在第三学期以后，生产实习3学分，时间2周。 一、生产实习目的和方式 1(生产实习的目的 (1)使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。 (2)通过与建筑工地、管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑、一般道路工程、桥梁工程的基本建设过程和内容，有一个清楚的认识。 (3)实习期间，学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。 (4)通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，加强培养专业素质。 2(生产实习的方式 生产实习可采用两种组织方式:(1)学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习;(2)指导教师统一安排学生实习工地，同一施工现场不宜集中过多学生，因此省级及地方电大主管教师应通过各种渠道联系实习工地。 实习期间，学生在工地技术人员的指导下，选择如下岗位: (1)参加工地质量监督工作。 (2)参加工地测量放线工作。 (3)参加施工组织设计的编制工作。 (4)参加技术资料的整理工作。 (5)参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。 (6)参加标书的编写工作。 (7)参与相关合同的管理与索赔工作。 二、生产实习指导教师和学生的要求 1(指导教师 (1)指导教师应为具有中级及以上职称的本专业教师或工程技术人员担任。 (2)指导教师负责组织实排、指导学生的毕业实习工作。 (3)每位教师指导实习学生，专职教师不得超过 30 人，兼职教师不得超过20人。 (4)指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。和工地的实习负责人密切配合，对学生的出勤情况、工作情况、实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。 2(学生 (1)实习期间，学生以基层技术管理人员助理的身份参加工作。 (2)学生应服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，做好相关工作。 (3)学生应发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。 (4)学生应每天记好实习日记，以提高自己分析问题与解决问题的能力。 (5)学生在实习期间不得旷课、迟到或早退，一般不得准事假。 三、生产实习日记、实习报告 1(生产实习日记 (1)生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况、 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作。 (2)遇有参观、讲课或专题报告会及技术交底等机会，学生应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会。日记内容除文字外，还应有必要的插图或表格。 2(生产实习报告 生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括: (1)工程概况:工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。 (2)简单的平、立、剖面图。 (3)个人的实习工作内容。 (4)个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。 (5)实习中的体会及对今后实习的建议。 四、实习成绩的评定 实习结束时，工地的实习负责人应对学生的实习过程作出书面评语，指导教师结合学生的实际工作及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。 生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。 第二部分:专业课程设计 课程设计是土木工程专业教学计划要求必修教学环节，课程设计建议安排在第四学期以后，课程设计3学分，时间不得少于3周。 一、课程设计的目的 课程设计的目的是要求学生在完成专业课程学习之后，综合应用理论知识来解决工程设计的实际问题，以培养正确地分析和解决有关工程结构设计与施工方面问题的能力。 二、课程设计的内容 课程设计(大作业)包括以下四项:混凝土结构、钢结构、桥梁工程、建设监理。每个课群组需选择两项课程设计，具体要求如下: 1(混凝土结构课程设计 (1)掌握混凝土结构体系荷载的确定及传递方式。 (2)掌握结构的平面布置。 (3)掌握单向板、次梁、主梁的承载力计算以及梁板的配筋计算。 (4)完成计算书的编写。 (5)完成结构平面图、梁(次梁及主梁)板配筋图及钢筋用量表的绘制。 2(钢结构课程设计 (1)掌握单层工业厂房结构体系荷载确定及传递方式。 (2)掌握屋架杆件的内力计算及荷载不利组合计算，并确定杆件的最不利内力。 (3)掌握杆件截面的选择原则，并设计上、下弦杆、腹杆及节点。 (4)完成计算书的编写。 (5)完成屋架结构施工图的绘制。 3(桥梁工程课程设计 (1)掌握桥梁荷载的确定及传递方式 (2)掌握受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算方法。 (4)完成计算书的编写。 (5)完成桥梁结构施工图的绘制。 4(建设监理社会调查(大作业) (1)完成监理公司所监理某项工程的社会调查。 (2)掌握监理规划的制定。 (3)调查监理实施情况。 (3)调查监理效果。 (4)总结监理过程存在的问题，并提出相应的改进措施。 (5)完成调查报告。 三、对指导教师和学生的要求 1(指导教师 (1)课程设计的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。 (2)指导教师负责课程设计任务书的编写，并督促、检查学生的课程设计进行情况，负责学生的成绩考核。 (3)每位指导教书指导课程设计学生不得超过20人。 2(学生 (1)学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉相关规范及其他设计资料。 (2)学生应在教师指导下，在规定的时间内独立完成设计任务书所要求内容。 (3)课程设计的成果为计算书和施工图(调查报告)。 (4)课程设计计算书的要求:计算准确、文字通顺、写作规范。 (5)施工图的要求:图面布置合理、正确清晰、符合制图 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 及有关规定、用工程字注文。 (6)调查报告的要求:文字通顺、写作规范、条理清晰、结论合理。 四、成绩考核 指导教师根据学生的课程设计计算书(调查报告)、施工图及质疑情况进行成 绩评定。课程设计(大作业)成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。 第三部分:毕业实习 毕业实习是土木程专业(专升本)教学计划中的重要实践教学环节之一。凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，均可参加毕业实习。毕业实习为本专业学生必修环节，不得免修。毕业实习2学分，实习时间为2周。 一、毕业实习的目的和实习内容 (一)毕业实习的目的 通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计(论文)内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。 (二)毕业实习的内容 1(学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究; 2(了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识; 3(收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。 二、对指导教师和学生要求 (一)指导教师 1(任职条件 指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计(论文)工作的专业教师或工程技术人员担任。 2(相应职责 (1)根据毕业设计(论文)和毕业实习的要求和安排，制定详细的毕业实习 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，并制定毕业实习任务书下达给学生。 (2)对学生毕业实习全过程进行指导，指导学生解决毕业实习中的有关问题。 (3)指导学生制订毕业实习报告的写作计划、检查写作提纲、审阅学生实习报告初稿、提出具体修改意见。指导学生阅读工程设计文件、图纸、计算书说明书和工程合同等，推荐工程参考资料并指导学生阅读。 (4)针对学生毕业实习全过程表现，写出具体准确的评语，并给出初评成绩。 3(指导人数 每位专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，每位兼职(或业余)指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。 (二)学生 1(听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。 2(与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。 3(阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。 4(记好毕业实习日记，及时整理，提高分析和解决工程实际问题的能力。 5(在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。毕业实习报告字数不得少于3000字。 三、毕业实习任务书和实习报告 1(毕业实习任务书 一般由实习指导教师下达毕业实习任务书。 2(毕业实习报告提纲 在撰写毕业实习报告之前，提交报告提纲，经指导教师检查合格后，方可撰写毕业实习报告。 3(学生自我鉴定 学生自我鉴定的内容包括:学生对自己整个毕业实习活动的全面总结与自我评价、在毕业实习单位所进行的工作与成绩效果、实习过程中的收获体会与经验教训等。自我鉴定必须由实习学生本人填写并签名。 4(分阶段完成情况及其评价 (1)实习活动阶段:要求学生简要记录毕业实习的情况(包括完成的各项工作，成绩效果，收获体会等)，并签字。 (2)实习报告阶段:要求学生简要总结毕业实习报告撰写和各项书面材料填报的完成 情况，并签字。 实习指导教师应对上述每个阶段做出评价，并签字。 5(实习单位意见 要求实习单位对学生在该单位的表现进行评价，签署意见并加盖公章。 四、成绩评定与验收 1(毕业实习由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省电大终审，中央电大抽查、验收。 2(成绩评定依据:学生参加毕业实习的工作情况和效果，撰写毕业实习报告时综合运用专业知识的水平，在毕业实习过程中的表现以及实习单位的反馈意见。 3(毕业实习成绩评定采用优秀、良好、中、及格、不及格五级计分。 4(凡字数不足、内容不全、未参加毕业实习、未能达到毕业实习必需的课时、未提交毕业实习报告、抄袭造假者，按不及格处理。 5(凡毕业实习成绩不及格者或要求重做者，可根据所在分校和教学点的综合实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。 第四部分:毕业设计(论文) 毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程(即规定的学分)，毕业设计(论文)安排在最后一学期，毕业设计时间约8周，毕业设计(论文)计8学分。 一、毕业设计(论文)的目的和要求 (一)毕业设计(论文)的目的 1(巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际工程问题的能力。 2(掌握建筑工程专业设计的基本过程和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用相关专业技术规范、规程与规定。 3(通过搜集并阅读国内外相关资料，了解国内外的发展水平和状况。 4(培养学生深入细致调查研究、理论联系实际、从经济与技术的角度全面分析和解决问题及阐述自己观点的能力。 (二)毕业设计(论文)的基本要求: 1(学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容。 2(毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求15 人，兼职教师不得超过10人。 3(指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果与设计表现作出评价。 4(指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献、做好开题报告、制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。 5(指导教师应加强对学生毕业设计说明书撰写方面的指导，做到条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。 三、毕业设计(论文)选题 (一)选题原则 1(毕业设计(论文)应按照教育部“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计(论文)应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 2(选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。 3(选择课题的工作量和难度要适中，以学生能在规定时间经努力可以完成为宜。 4(鼓励一人一题，若多人同做一个工程，每人应完成不同的设计内容。 (二)选题类型 1(建筑工程课群组参考选题 (1)建筑工程设计型 (2)建筑工程施工型: 2(道路、桥梁课群组参考选题 (1)道路与桥梁工程设计型 (2)道路与桥梁工程施工型 3(建筑管理课群组参考选题 (1)施工技术型 (2)建筑管理型 4(其他参考选题 (1)专题研究型 专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件 检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。 (2)软件开发型 如:结构分析程序设计、有限 随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用， 元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等 。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。 四、毕业设计的一般步骤 本专业毕业设计大体分为四个阶段:选题与收集资料;方案比较;设计计算与绘图;编写毕业设计说明书。 毕业论文可分为三阶段:选题、调查研究、收集资料;提出论点、阐述论据;撰写毕业论文。 五、毕业设计的成果要求 学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业设计(论文)工作，最后提交毕业设计(论文)文本，包括施工图图纸。 (一)文本的结构: 1(毕业设计(论文)的任务书; 2(毕业设计(论文)的摘要; 3(毕业设计(论文) 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 ; 4(毕业论文或工程设计说明书; 5(参考文献; 6(附录; (二) 文本内容的要求 1(任务书:包括设计(论文)题目、工程或研究课题的原始数据，如:主要参考资料、重点内容、设计指标; 2(摘要:一般为400汉字，其内容包括介绍设计(论文)的研究课题、本人见解和主要结论; 3(目录:按论文章节次序编好页码，设计图纸要有编号; 4(论文或说明书要求论证严谨，层次分明，语句通顺，表达确切、写作规范，论文报告及设计说明书一律用专用报告纸书写; 5(参考文献按以下格式列出; ,序号,作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码(年份) ,序号,作者姓名、书名、出版单位、页码(年份) 6(附录:与论文有关的数据表、计算机程序。 论文完成后按照(一)条所列文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。 六、毕业设计的组织领导及成果评定 1(本大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会大纲的含义;学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务; 2(毕业设计在指导教师的指导下由学生独立进行，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责; 3(指导教师应根据毕业设计的 5(毕业答辩 (1)学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩; (2)答辩委员会由本专业中级及以上职称5,7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组成员报省电大备案; (3)答辨过程包括:设计情况介绍(10分钟)，基本问题(5分钟)，追加问题(15分钟)。 (4)成绩评定: 毕业设计(论文)成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分(优、良、中、及格和不及格)。 结构评分办法: 公式为 6(毕业设计由省电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和省电大的监督和检查。