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英语单词发音英语单词发音 英语单词发音篇一:英语单词发音规律总汇 英语单词发音规律总汇 [高考考点] 高考的语音题考什么,我们先研究一下2006年陕西省的高考题吧。 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A. B.C. D. A. D. B. C. worked 第一题考的是辅音字母的发音;第二题考的是元音字母的发音;第三题考的是元音字母组合的发音;第四题考的是r音节的发音;第五题考的是动词过去式-ed的发音。一句话高考中的语音题考的是英语字母或字...

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英语单词发音 英语单词发音篇一:英语单词发音规律总汇 英语单词发音规律总汇 [高考考点] 高考的语音题考什么,我们先研究一下2006年陕西省的高考题吧。 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A. B.C. D. A. D. B. C. worked 第一题考的是辅音字母的发音;第二题考的是元音字母的发音;第三题考的是元音字母组合的发音;第四题考的是r音节的发音;第五题考的是动词过去式-ed的发音。一句话高考中的语音题考的是英语字母或字母组合在单词中的发音规律。 [发音规律] 既然高考考的是英语字母或字母组合在英语单词中的发音规律,那末我们就应该总结这些规律、掌握这些规律。 下面我们从五个方面来研究这个问题。 一、辅音字母的发音规律 1.字母 b一般读/b/,如:bike,bus, bag, boot, 但在climb,comb, tomb,debt,doubt中位于m后或t前,这时b不发音。如果不 在同一个音节里,不受影响。如:December, November。 试读下列单词:big, bed, break, bomb, tomb, lamb 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 2. 字母c 在胖元音(a, o, u)和辅音字 母之前读/k/, 在瘦元音(e, i/y)之前读/s/, 在ia之前读/?/,例如: special, social。例如:cap, cold, cut, picture, centre, city, cycle 试读 下列单词:cat, clinic, clothes, cute, circle, cemetery, cent 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 3.字母d或-ed在清辅音之后读/t/, 在 浊辅音和元音之后读/d/,在t和d之后读/id/。例如:move-moved, work-worked, want-wanted, guide-guided, offer-offered, 试读下列单词:live-lived, reach-reached, smile-smiled, wish-wished, improve-improved, destroy-destroyed 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 4. 字母g在胖元音(a, o, u)和辅音字母之前通常读/ g /,在瘦 元音(e, i/y)之前读/d?/。例如:game, got, gun, gesture, giant, gym,。 (get, give, gift, forget, begin, forgive, gear, girl, anger, hunger等词例 外)。 试读下列单词:gather, general, gem, god, gymnast 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 5.字母n通常读/n/,例如: moon, night, noodle, number; 词尾是mn时,n一般不发音,例如: autumn,column;字母n在/k/、/ g / 音前或ng组合中读/? /, 例如:thank,language,bank,anxious。 试读下列单词: fine, cent, uncle, hungry, young, sing 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。6.字母s 在音节开头或清辅音前读/s/, 在元音字母间或浊辅音前读/z/,例如:sit, sleep, desk, music, husband; 在名词变复数或动词变为单数第三人称形式时,位于 清辅音之后读/s/, 例如:book-books, work-works; 位于浊辅音和 元音之后读/z/, 例如:radio-radios, apple-apples; 如果这个名词或 动词的结尾读音为/s/或/z/, 加-s后应读/iz/, 例如:place-places, house-houses; 在以s, x, ch, sh结尾的词加-es, 读/iz/, 例如: class-classes, box-boxes, watch-watches, brush-brushes。 字母s在ia, u之前读/?/, 或/?/,例如:social, special, sure, treasure 试读下列单词:busy, news, grows, likes, fast, teaches, Russia, Asian 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 二、辅音字母组合的发音规律 7. 字母组合ch一般读/ t?/,例如:China, chip, child, chair, teach bench, catch, watch, 但在源出希腊语的单词ache,character,chemical,chemist,chemistry,school,stomach,technical,technique,technology中,ch发/k/。而在 moustache, machine, Chicago中的ch读/?/。 试读下列单词:cheese, chat, chick, church, headache, schedule 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 8. 字母组合ck在所有单词中读/k/,不论是在词首还是词尾。例如: snack, pack, knock, jacket, back, sick, luck, suck 等。 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 9. 字母组合sh在所有单词中读/?/。例如:sheep, ship, shape, shake, shave, shut, shoulder, shoe 等。 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 10. 字母组合wh在大多数情况下发/w/音,字母h不发音。只有后接o时,字母w不发音,字母h发/h/音。例如:who whom whose whole 试读下列单词:why, which, while, wholly 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 11. th---有清与浊 两种读音: (1) th位于词首时,可以从词性上判别其应有的读音。在名词、 动词、 形容词和数词中th发清辅音。如:thing, theatre, thunder, thermos, Thursday, theory, theme, throat, thread, think, thank, thrive, thicken, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty, thoughtful, thorough 在代词和一些功能词中th发浊辅音.如: them, their, theirs, there, the, than, then, though, thus, therefore, they。只有介词through是个例外。 (2) th位于词尾(或音节之尾)时,其读音多数是清辅音,如: bath, breath, tooth, 等。只有在少数单词中,如:with, smooth 中 读浊音。 (3) th在词中并且后面接er时,或者最后一个字母是不发音的e 时,通常也发浊辅音。例如:feather, weather, whether, leather, further, father, bathe, breathe, southern, northern, either等。在其 他情况下发清辅音。例如:author, faithful, method, nothing, anything, healthy, wealthy。 试读下列单词: mother, father, another, brother, health, wealth 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。12. 字母组合wr常常出现在词首,在单 词中读/r/,字母w不发音。例如:wreath, wrack, writer, wrong。 试读下列单词: write, wrote, wrist, wrap 13. 字母组合kn常常出现在词首,在单词中读/n/,字母k不发音。 例如:knee, knife, kneel, knight。 试读下列单词: knock, knob, knot, knit 14.字母组合 gh在词首多读/ g /, 如:ghost,在元音后多不发音, 如:light, naughty, taught, naught,在词尾有时读/f/,如:laugh,cough, enough, rough, tough。 试读下列单词: ghat, ghee, fight, night 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。15. 字母组合gu和gue通常读作/g/, 在 个别情况下读作/ gw/,例如:language,extinguish ,anguish, penguin。 试读下列单词: guess, guest, dialogue, colleague 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。16. 字母组合qu读作/kw/,字母组合-que 在词尾读作/k/。例如:queen, question, quilt, square。 试读下列单词:quick, quiz, cheque, unique,quotation,quiet 17.字母组合ph读/f/,例如:elephant, photo, telephone。 试读下列单词: phone, alphabet, pharmacy, paragraph, physics, phrase 18. 字母组合ex的读音规则: (1)以字母组合ex开头的词,若ex后接一个元音字母且重音不 落在第一个音节上,则ex的发音为/igz/。例如:exact,exam, example,exist。 (2)以字母组合ex开头的词,若ex后接一个辅音字母,且重音 不落在第一个音节上,则ex读/iks/。例:excuse,expect,exchange, except,experience,experiment,explain,expose,express, expression,expensive,extend,extraordinary。 (3)以字母组合ex开头的词,无论ex后跟着什么字母,只要重 音(包括次重音)落在第一个音节上,则ex的发音即为/eks/。例: exercise,expert(专家,能手),extra(额外的),exhibition。 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 三、元音字母的发音规律 19.字母a的发音规律: (1) 在开音节中读/ei/,也就是字母名称音。如:name, plane, Jane, baby, cake。 (2) 在闭音节中读/?/。如:bag, dad, hat, map, black, back。 (3) 在/w/音后读/?/。如:want, what, watch, wash, quality。 (4) 在f n sk ph sp ss st th前读 /a:/。如:after, plant, graph, ask, grasp, glass, fast, father。 试读下列单词: brave, cave, crazy, adverb, ant, swallow, quarrel, advance, disaster 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与 所给单词的划线部分读音相同的选项。 (1) A. pl 20. 字母e的发音规律: (1) 在开音节中读/i:/。如:he, these, me, Chinese (2) 在闭音节中读/e/。如:bed, let, pen, desk, yes, egg 试读下列单词: even, compete, completely, affect, chest, dentist 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 (1) fstival A. frsh B. fmale C. f(2) lA. snior B. crducate D.lementary 21. 字母i的发音规律: (1) 在开音节中读/аi/。例如:bike, drive, time, nice, kite(give是个例外) (2) 在闭音节中读/i/。例如:fish, big, drink, sit, milk, swim (3) 在gh -gn -ld -nd前读/аi/。例如:high, light, sign, child, find 试读下列单词: remind, slight, behind, delight, wild, design 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。22. 字母o的发音规律: (1) 在开音节中读/?u/。例如:those, close, go, home, no (2) 在闭音节中读/ ?/。例如:clock, not, box, shop, sock (3) 在-st -ld前读/ ?u/。例如:most, postcard, old, cold (4) 在m n v th前读/?/。例如:come, monkey, love, mother (5)不符合规律的词有:woman, women, wolf, do, one 试读下列单词: comfort, company, stomach, discover, scold, host 从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划 线部分读音相同的选项。 (1) devte A. aplogize B. ast D. compse (2) cmpass A. expl C. mnthD. f22. 字母u的发音规律: (1) 在开音节中读/ju:/。例如:student, excuse, duty, Tuesday (2) 在闭音节中读/?/。例如:bus, cup, jump, much, lunch 英语单词发音篇二:【发音】英文单词的发音规则 更多课程传送门:点这里 英语单词发音规则开闭音节的概念 开音节 1)以发音的元音字母结尾的单节。 例:be,he。 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make, like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字 母的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [Λ] bus cup jump much lunch 在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例 如:June blue ruler super 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 元音字母 读 音 例 词 a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold o在m n v th前 [Λ] come monkey love mother 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a [E]E China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [E]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise satellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例 如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E] 音,也可以读作 [i]音。 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 ar ar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener [C:] warm quarter towards or or在[w]音后面 [C:] forty morning short [E:] word worker worse er ir ur [E:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是 按重读闭音节的拼读规则发音。例如: carry sorry hurry -r音节在非重读音节中通常读[E]音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 are [εE] care dare hare ere [iE] here mere ire [aiE] fire hire wire ure [juE] pure cure are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[E]音,例如:picture pleasure 重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。 例如:parent zero story during inspirng 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 例如:orange very American paragraph 六、元音字组在重读音节中的读音 元音字组 读 音 例 词 ai/ay [ei] afraid rain wait day play air [εE] air hair chair pair repair alal在f m前 [C] small ball talk wall all [C:l] always also salt almost [α:] half calm au/aw [C:] autumn daughter draw ea [i:] teach easy cheap please [e] heavy bread sweater weather [ei] break great ear [iE] hear dear near clear year [εE] bear pear wear swear [E:] earth learn early ee [i:] jeep week green three eer [iE] pioneer deer beer ei/ey [ei] eight neighbour they [i:] either key eu/ew在 j l r s后 [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa [ou] coat Joan boat goal oar/oor [C:] roar board door floor oi/oy [Ci] noise point boy toilet oo [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good ou/ow [au] flower house count down [ou] know row throw though [Λ] young country enough [u:] group you soup our [C:] course your four [auE] our hour ours [E:] journey 在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit 七、非重读音节中元音字组和字群的读音 元音字组或字群 读 音 例 词 ai/ay ei/ey [i] Sunday foreign monkey ow [ou] yellow sparrow tomorrow 元音字组在非重读音节中读[E]音或[i]。 例如:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [Fn] impression nation -sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion -tion在s后 [tFEn] question suggestion -sten [sn] listen -stle [sl] whistle -sure [VE] pleasure measure -t ure [tFE] picture culture 八、元字组在复合词非重读音节中的读音 复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。 例如: everyday[ei] handbag[?]blackboard[C:] 有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。 例如: sun太阳 + day[ei]日子 , Sunday[i] 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 , holiday[i] 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 , breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] , cupboard[E] 碗柜 九、辅字组的读音 辅字组 读 音 例 词 b [b] bike bus bag [/] bomb tomb c在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music [s] face decide cinema ch [tF] much chick rich teacher [k] school headache chemistry [F] machine -ck [k] cock pocket black knock d [d] doctor bread hand day -dge [dV] bridge fridge h [h] hot head house hand [/] hour honest j [dV] jeep jar joke join July k [k] kind bike skate make week kn- [n] knife know knock l [l] life milk school tall m [m] monkey come autumn -mn [m] autumn column solemn n n在[k] [g]音前 [n] not shine ten note [N] uncle thank hungry -ng [N] morning young wrong p [p] paper plane pig ship pen ph [f] elephant photo telephone q [k] Iraq qu- [kw] quality quite r [r] red rubber ruler s在词首或清辅音前 元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk [z] music husband sc- [sk] scarlet [s] muscle science sh [F] she fish shirt wash t在通常情况下 在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet 英语单词发音篇三:英语单词读音规则 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf [Final] .. 前 言 《英语单词拼读规则表》注重单词的形音一体,培养读者以字组为单位识记单词的习惯,并在学习过程中,让读者获得拼读英语单词的能力,降低学习强度和难度。尤其适用于有一定汉语拼音知识,能正确朗读26个字母,能准确辨认国际音标的读者,《英语单词拼读规则表》可以使他们解除对单词量过大的畏惧心理,让初学者把记单词变成乐事,增强学习英语的信心,从而取得满意的成绩。也可以使有一定拼读经验的读者巩固完善自己的经验,使自己对拼读规律的认识更牢固、更系统。 《英语单词拼读规则表》提出的“字组”概念,得到了英语界一些专家的赞赏。这一概念的引入可以让读者准确了解单词音和形之间的联系,尽快把握单词的拼写规律。正确、迅速并有效地识记单词,这对增强读者的拼写能力和提高读者的听力有不可估量的作用。 《〈英语单词拼读规则表〉导读》共十三个部分。前六章是基础部分,后七章是拼读规则部分,二者联系紧密不可分割。读者在使用时,一定要首先明白前六章的主要内容和说明,在此基础上才能正确领会拼读规律。在每一章之后,编者都精心设计了跟踪练习,目的在于提高对理论的运用能力。附录部分提供了一些实用的观念和学习方法,具有很强的应用性。 希望广大读者在使用《英语单词拼读规则表》时,遵循以下原则: 1、要有取有舍。不能将所有的拼读现象作为规则来传授,(如:put, do and to),对不同层次、不同学习阶段的读者教给其不同数量的字组。 2、英语单词的读音与语法、构词法、拼法、词源都有着千丝万缕的联系,学习《英语单词拼读规则表》的过程中,应尽量把注意力放在单词的读音与拼写之间的对应关系上,集中注意力把单词的拼读问题解决好,不可奢望拼读规则能解决所有的问题。 3、要有整体观念,不要只学习开、闭音节,不学元音字组在重读音节中的读音规则,或只注意元字组在重读音节中的读音,忽略其在非重读音节中的读音规律,不能只注重字组的识记,偏废语音基本知识的学习和理解。 学习拼读规则应该注意以下两点: 1、宜粗不宜细。 2、宜活不宜死。 学者条件:有一定的汉语拼音知识。能正确朗读26个字母,能准确辨认国际音标。 学习目的: 1、帮助读者实现单词形音一体,培养读者以字组为单位来识记 单词的习惯。 2、使读者获得拼读英语单词的能力。降低学者学习过程中的学习强度和难度。 3、应该掌握的元字组:a e i o u ar or er/ ir/ ur are ire ore ai /ay al ea ear ee oa oi/ oy oo ou our 4、有的词可以根据词形判断读音,有的词要根据词的读音来深入了解词的拼写形式。我们 的目的是了解词音和词形之间的联系,从而牢固记忆单词。不可能根据单词的拼写形式来通读所有的单词。 第一章 字母与字组的区别和联系 传统的英语拼读规则使用字母和字母组合来描述单词的拼写形式。如果我们把字母和字母组合统称为字组,把字组确定为拼写的基本单位,这不仅会使我们的教学语言更简洁,还可以更清晰地凸现拼写和读音之间的对应关系。 这是因为,字母是英语单词的最小拼写单位,音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。 而字组指的是一个或几个字母在一起,发一个音素,是单词读音音素对应的拼写单位。因为一个字组总是对应着一个音素,所以它能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系。字组分为元字组和辅字组两类,元字组是元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是辅音字母和辅音字母组合的合称。 英语学习中引进字组概念有以下几个优势: 首先,字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如 chick 一词,字组数是三个 ch-i-ck , 字母数是五个 c-h-i-c-k , 记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。 其次,字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如 chick 一词,如果把chick拆分开来看 c-h-i-c-k ,我们并不知道每个字母发什么音,只有把 ch 、 i 、 ck 看成字组,以字组为单位来看待这个词,才能看出词形与读音之间的对应关系, ch-i-ck 分别对应[]、[]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式,比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。 英语是一种拼音文字,如果不认真总结单词里每个字组的读音规律,不把单词的拼写形式与其读音联系在一起,不在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系,那么,英语单词就要从三个方面来记忆:记词形、记词音、记词义。 而掌握一定的拼读规律,可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握,见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音;反过来,听到一个单词的发音,就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形,也就记住了词音,记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面(记词形、记词音、记词义)简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一 一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体,即“音形一体”,只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。 总之,基于七十多个字组的识记单词方式,远比基于二十六个字母的识记单词方式速度快、效率高、记忆时间长。听音知形,见形知音,音形互佐,见到一个单词能够读出来,会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系,有声地学习英语,学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握,才可以大大地降低识记英语单词的难度。 记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写,还要学习其用法,了解单词的语法属性,了解单词与其他同义词、近义词的相同之处和不同之处,也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的,但也就是因为单词的拼读问题像一座山一样,挡住了许多学习者前进的道路,使他们不能轻松应对英语单词的拼读问题,也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见,尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律,对英语学习者来说是非常重要的。 练习 1-01 请思考下列问题。 1 (单词拼写的最小单位是什么, 2 (什么是音素,什么是音标, 3 (单词拼写的基本单位是什么, 4 (英语单词的拼写和读音是怎样对应的, 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 1 (单词拼写的最小单位是字母。 2 (音素是语言发音的最小单位。音标是标注音素的符号。 Broomfield 的《语言论》中提到“音位”的概念,和现在讲的音素是一个概念:区别性语言特征的最小单位叫“音位”。 3 (单词拼写的基本单位是字组。 汉语的偏旁部首是构成汉字的基本单位,字组是构成英语的基本单位。古英语中拼写符号与读音本来是一一对应的,一个书写符号对应一个音素。发明了打字机后,打字机的字符有限,只好把某些书写符号用两个字母来替代,如“p”被“th”所替代。引入“字组”概念后,可以很好的体现书写与读音之间的这种对应关系。 4 (拼写和读音是以字组为单位一一对应的。一个字组对应一个音素,一个音素也对应着一个字组。 第二章 字组的分类 给字组分类的过程也是学习了解字组的过程。前面已经说过,基于七十多个字组的识记单词方式,远比基于二十六个字母的识记单词方式速度快、效率高、记忆时间长,所以要深入了解字组,熟练识别字组,养成以字组为单位来识记英语单词的好习惯。 英语字组表 字 组 辅字组 元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui 辅音字母: b c d f g h j- k l m n p q r- s t v w- x y- z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- -que sh -tch th tr- -ts wh- wr- 元字组 元音字母 元音字组 辅音字母 辅音字组 字组分两类:元字组和辅字组。 元字组指的是:元音字母和元 音字组。 元音字母指的是五个元音字母 a e i o u。元音字母数量虽少,但 出现的频率高。(w y 也可以作为元音字母来使用) 元音字组指的是由两个或三个元音字母在一起发一个元音。常 用元音字组:ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui,辅音字 母 r l 也可以和元音字母一起组成元音字组,w y 是半元音字母, 经常用来代替元音字母 u 和 i 。 元音字组数量较多,为了方便记忆,将元音字组分为三类:-r 音节元音字组(ar er ir or ur)、-re音节元音字组are ere ire ore ure)、 普通元音字组(ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui)。 辅字组指的是辅音字母和辅音字 组。 辅音字母:b c d f g h j- k l m n p q r- s t v w- x y- z 辅音字组:ch -ck -dge dr- -ds gh gu- -gue kn- -mn -ng ph qu- -que sh -tch th tr- -ts wh- wr- 练习2-01 写出下列单词的字母个数和字组个数:(双写辅音字母 算一个字组,音节未尾不发音字母e也算一个字组。) black earth drive eight clock shop they lunch corner church bright voice wheat thought March cheer fish shower mouth powder summer through children 5个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 4个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 teacher member further require shore check knock brother three square weather tortoise hardware cartoon daughter sick nervous chair Saturday truck dream journey autumn 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 个 这个练习非常重要,下一章的练习,判断单词音节的个数、划 分音节等练习都需要能够准确熟练地辨认字组。字组数量较多, 死记硬背式的记下来也不一定能灵活运用。通过这个练习可以轻 松愉快地掌握字组,为进一步学习拼读规则打下良好基础。如果练习量不够的话,可以从字典里找一些词来补充一下。 第三章 字组名与字组音 在了解字组名和字组音之前应先了解一下字母名与字母音。 二十六个字母的读音也就是他们的字母名称,简称字母名。二十六个字母在单词中所发的音素叫字母音。五个元音字母的字母音主要有两种,在开音节中发长音(长元音和双元音),在闭音节中发短音(短元音)。单个辅音字母的字母音可以在辅音字母名的基础上,通过掐头法、去尾法、类比法获得他们的字母音。
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