《班主任兵法——震撼教育36计》读
书
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心得
阅读万玮老师的《班主任兵法——震撼教育36计》,首先会对这本书的书名产生疑问:班主任管理班级为什么需要用到兵法呢?而在读完本书之后,我们便会明白:所谓“兵法”,并不仅仅是战场上的“用兵之法”,它们更是生活中的“用兵之法”,工作中的“用兵之法”。天下万法,本是相通的,不止“兵法”与世界相通,“商法”也是,“教法”也是。于是便有了万玮老师的《班主任兵法》系列著作。在这本书中,引用了大量案例,有一部分是作者自己亲身经历过的,有一部分则是作者读报刊时积累下来的。而且很多案例经过他的引用后,都获得了新的生命,因为他给那些案例都归了类,找出了那些案例成功的“诀窍”。
作为语文老师,在翻开《班主任兵法》时,我自然而然地想到了本学期讲授的一篇文言文,那就是孟子的《得道多助,失道寡助》,结合这本书,我不禁有了新的感悟:孟子倡导“仁政”,但他论述“得道多助,失道寡助”时,却以战争为例——“天时不如地利,地利不如人和”,就在战争中的攻与守、守与攻的形势易变中,被他简练地介绍给了大家,之后,他才从战争引申到治理国家上。兵法,不止在战争中有用,生活中、工作中,处处有用。但也要看怎么用,用得恰当,处处逢源;用得不当,处处被动,甚至全盘皆输。用得恰当,不仅仅是用别人的“兵法”,而且要让所谓的“兵法”与自己的生活、工作融合为一体才行。做个生活、工作的有心人,创造自己的“兵法”,
就能立于不败之地,成就美好人生。
在阅读这本书的过程中,有一些经典的语句和案例给我留下了深刻的印象,使我产生了些许思考。
如:“说教之所以最没有用处,其原因之一就是它是普遍地向所有人一切的人说,既没有区别,也没有选择。”---卢梭《爱弥儿》“今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。”---马云
《贺兰山岩羊》案例让我想到:只有失去的才知道珍惜,来之不易的才知道珍贵,我们教育工作者是不是要思考,强行给予学生知识,为学生的事情过多的担心,结果肯定好不了,记得王晓春老师在《今天怎样做好班主任》—为什么考试教师着急,学生反而悠闲中说过:我的事,如果别人比我还上心,我当然就可以放松了。
《缺少大师的时代》写道:
“在大城市里,男孩要有钱有车才能娶到称心如意的妻子,女孩宁愿成为剩女也不降低择偶的经济
标准
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。人人都是在为生活而焦虑,道德底线崩溃,享乐主义盛行,虚浮和浅薄不以为耻,反以为荣。
莎士比亚没有黑莓,亚里士多德没有iPhone也过的很好。基督教在没有博客的年代传向全球,耶稣在山上训诫时没有用上广播和powerpoint做展示。我们所有的科技对快乐生活完全没有必要。
适应能力小的不仅是富家子弟的问题,更是这个时代的孩子共同面临的问题。一方面,这和社会环境的变化有关,也和科技的发展有关;另一方面,是不是和我们的教育主张有关,我们在物质上给孩子
的那些关怀是不是反而葬送了他们更全面、更深入地感知这个世界的可能?”
在这社会,我们的教学应该怎样,是该使用社会,还是?,没有学校首先想到的生存,才有继续办教育的可能,学校能怎样?一切归因于社会,我们应该广大的家长朋友理解这一点,愿意把自己的孩子送到一个升学率低的真正办教育的学校。
《动植物对环境的适应》告诉我们:当我们强调用逆境来锻炼人的时候,也必须意识到逆境给人带来的心理变化。这种变化有坚韧的一面。这是人文主义者不愿看到的。温柔、温情、温室使人舒适。但很可能使得人的“气象温度”跨度变小,严厉、严酷、严苛使人坚强,却可能把人变得气度狭小,脾气乖戾。这个世界上的事都是不完美的,我们无法两全,必须做出选择。
万玮老师在《生活是最好的老师》说:“我们抱怨一名学生很难教育、一个人无法改变的时候,教育的可能性实际上是存在的,只是我们没有找到而已。命运无疑是一位很好的老师因为它在很短时间之内,通过一系列的安排,让我们感悟到了人生的道理。”这让我想到:很多事情只有亲身经历过,才能感悟出其中的道理,因而我们大可不必抱怨学生很多道理不明白,很多名言写的很精辟,但是学生悟不出来。比如:有些事不是看到希望才坚持,而是坚持了才看到希望;没有注定的命运,只有奋斗出来的明天。我们倒是应该更多的让他们自己体会出生活,知道生活的坚信,“生很简单,活也很简单,但生活很艰难”。这与万老师前面说的内容似乎吻合了。
作为班主任,我一致认为家庭教育在一个学生的成长过程中起到最重要的作用,而在《班主任兵法》一书中,万玮老师更是强调在家庭中实施震撼教育。万老师认为:震撼在家庭教育中更加有实施的可能,因为在家庭里,感化并不存在基础问题,父母之恩似海深,父母为了儿女成长,无时无刻不在付出。而家庭教育往往失之于宽,父母之爱稍不小心就会成为溺爱与纵容。此时,适当的震撼往往可以取得想不到的效果。发展心理学说,孩子的一半来自遗传,另一半来自后天的塑造,但我们的教育常常不正确地塑造了孩子。喜欢孩子的时候抱着乱亲,当着孩子的面说什么话都不避讳,心情不好的时候孩子犯一点小错就大发雷霆……把我们自己放在这样的环境里,我们的价值观、心理结构大概也会变成畸形。
通过学习《班主任兵法——震撼教育36计》这本书,给我们的班主任工作又增添了几分底气。
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