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女娲较稿.doc

女娲较稿

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2019-05-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《女娲较稿doc》,可适用于综合领域

女娲补天教学要求:、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。、有感情地朗读课文。重难点、关健:学习课文,了解课学主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。引导学生根据课文讲解为了实现自己的理想该怎样做。教学目的:、学习课文,了解课文主要内容。、学习课文生字词。、有感情地朗读课文。教具准备:关于这篇课文自制的课件。、有关女娲的资料。教学过程:一、谈话激趣。同学们,你们爱听神话故事吗你们都读过哪些神话故事说说看。《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……师:今天,我们再来读一个神话故事。二、出示插图投影,指导看图。图上是谁她在干什么三、揭题,释题。板书题目:女娲补天引导学生据题质疑。学生讲自己知道的女娲补天的故事。(学生出示搜集的资料)四、学生自由读,不懂的小组讨论解决。五、检查学生自学生字词情况。出示生字卡片,指名拼读。()读准”窟隆冶”的读音。()指导书写生字。注意以下字形。娲、锅、祸要求学生仔细观察。炼:是火字旁,右边不是东。六、读生字,查字典或联系上下文理解字意。昼夜七、讲授课文、女娲为什么要补天、当时是什么样的景象、指导学生读第一自然段。、如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢(一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面体会女娲看到这场面的心情)、指名读第二自然段,、从哪个词里最能看出女娲补天的决心(课件出示“发誓”)、齐读这一自然段,要求学生读出女娲立志补天的决心。、学习课文第三自然段,了解女娲是怎样补天的。、自由读文。、引导生用自己的话说说天的经过。、哪些词语能体现出女娲补天的决心、学习第四自然段女娲在补好天后,还做了什么自己读这一自然段。这说明女娲不仅有志气而且还很细心。八、总结全文学完这篇课文,你最想对女娲说些什么呢九、拓展延伸我们每个人都有自己远大的理想,那该怎样实现它,我们来看看别人是怎样做的。(播放采访一名护士的影片)。同学们,听了她的话,你们也知道了为了实现自己的理想该怎样去做了吧学生自由发言十、教师小结:同学们,有志者事竟成,加油,只要你们努力了,就一定会心想事成!说课材料教材说明:这是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图,一是让学生受到我国传统文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难的精神。课文的学习重点是了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好难点是在阅读中体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学要求:、学习课文,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。、有感情地朗读课文。重难点、关健:学习课文,了解课学主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。引导学生根据课文讲解为了实现自己的理想该怎样做。教学目的:、学习课文,了解课文主要内容。、学习课文生字词。、有感情地朗读课文。说教学设计:在讲课前,我要求学生做好预习。包括理解生字词,熟读课文,查找有关女娲补天的资料。这样,在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了,为进一步的学习做好准备。在教学时,我让学生通过自己阅读、思考,和同学讨论来读懂课文。先让他们用自己喜欢的方式读课文,对课文中难读的字音、不理解的词语,鼓励他们先自己解决。弄不懂的向同学和老师请教,互相讨论弄懂。让他们各自发表自己的理解,让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时,我要求小组长给组员明确的分工,各自学习不同的自然段,再把理解的内容向小组长汇报,小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确,每个同学都积极地参与到学习中去,课堂气氛活跃。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。公开课教案女娲补天朝阳一小冯晓红

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