鱼鳍在游泳中的作用
一、资料
说起水中生活的动物，你可能立刻想到鱼。鱼是最常见的一类水中生活的动物，鱼能够在水中生活，有两个特点是至关重要的 ;一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。它们的体
表
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常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
二，材料用具
鱼(每组2条，5人一组)、浴缸或大盆子、橡皮圈、木片、捕鱼网、塑料袋，湿布、棉签等。
三，提出问题;鱼的各种鳍在水中的作用是一样的吗, 四，作出假设;鱼的各种鳍在水中的作用不一样。 五、制定并实施
计划
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将一条鱼的胸鳍和腹鳍用线绳或细铜丝绑在躯干上。先把线穿过鱼鳍的基部，系牢在鱼体上，然后将鱼鳍捆绑在躯干上，要捆绑结实，不要使线松脱。系好线后，把鱼放入水中，只见它游泳时失去了平衡，东倒西歪，有时还腹部朝上。然后松开线，使鱼恢复自由。胸腹和腹鳍就像船桨似的不停地划水，使劲划左边的鳍，身体就向右转，划右边的鳍，身体就向左转，所以胸鳍和腹鳍既能使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。
将鱼的尾鳍怎样处理才能达到实验目的呢,用两片又轻又平的木片，把鱼的尾部和尾鳍夹住，用线绳将两块板绑紧;鱼的尾部和尾鳍就不能再左右摆动了。把鱼放入水中，只见它前进得非常缓慢，拐弯也很不灵活。看到这种现象能使我们感到，鱼的尾部和尾鳍对鱼的游泳来说，作用至关重要，既是动力的来源，又像船舵一样决定着前进的方向。然后将线绳解开，把木片取下，剪掉尾鳍便可以知道尾鳍的作用了。
将背鳍和臀鳍绑在躯干上，放入水中，只见鱼游泳时，行进的路线不能保持平直，身体也有些歪斜，可见这两种鳍对鱼的身体也有平衡的作用。
六、分析结果，得出结论
根据实验现象，你们得出的结论是.(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用;胸鳍还有转换方向的作用。 (2)当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。
(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，
证明
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鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。 七、表达与交流
各小组进行交流，说明各小组观察到现象。(略)
八、评价策略;通过这次的学生分组探究实验，让学生得到了很多收获。
(1)提高了学生的操作技能和动手能力，又能让学生亲眼看到实验现象和解决“鱼鳍在游泳中的作用”这一问题。 (2)由于本次实验不伤害鱼，又节约用水。从而培养学生节约资源和爱护公物的行为习惯，同时也培养了学生热爱生命的情感和保护和谐生态发展观。
(3)还培养了学生学习生物科学的兴趣和敢于创新的精神。又使教师有所收获。
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