《制作生日贺卡
《制作生日贺卡》说课稿
尊敬的评委,各位老师:
大家好~我是07教育技术学1班的张俊伟,今天我说课的教学内容选自
小学
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四
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
上册第七课
的内容《制作生日贺卡》,下面我将从说教材、说教学方法、说教学过程三大步骤来对本课进行说明。
一、 说教材
1、教材分析
本节课是小学四年级上册第七课的内容,在这节课之前,学生已经熟悉了word的基本
操作,掌握了汉字输入、创建和编辑文档、插入图片、页面设置等知识。 通过本节课的学
习可以让学生掌握插入艺术字和文本框的方法,并利用已学的知识制作生日贺卡。
2、学情分析
小学四年级的学生处于形象思维向抽象思维的过渡期,已具有一定的自学能力和模仿能
力,但他们还多以感性
表
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象来掌握概念,学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的
基础上,兴趣爱好仍然是学习最好的动力。这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆,追
求自己的个性,比较喜欢开放、自由的学习环境,主观意识较强。
3、教学目标
鉴于对教材的分析和对学生学情的分析,我确定了如下的教学目标:
A、 知识目标——通过自主练习,让学生认识插入艺术字和文本框的方法并能灵活应用。
B、能力目标——通过合作探究,让学生进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整
版面、美化版面等操作能力。
C、情感目标——通过交流评价,让学生增强自信心并充分发挥想象力,制作有自己特色的
贺卡,体验成功的快乐。
D、创新目标——通过让学生动手来设计、充分发挥想象力,制作有自己特色的贺卡,体验
成功的快乐,养学生的创造能力和创新思维。
4、教学重点
针对高年级学生的思维特点,本课的教学重点确定为:教给学生具体的制作贺卡的方法,让他们在合作探究中顺利完成制作任务。
5、教学难点
引导学生对自己或伙伴的作品进行评价,以更好地培养他们的创新精神。
二、 说教学方法
1、说教法:
综上所述,根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、
面向全体因材施教的原则,依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的
教育理念,以学生发展为立足点,以自主探究主为线,以求异创新为宗旨,本节课主要采用
“看、想、做、说、改”等教学形式以及情景引导法,演示法、任务驱动法、讲述法、指导
法、赏识教育法,比较教学法行教学,引导学生动手操作、观察辨析、自主探究,让学生全
面、全程、全心地参与到每一个教学环节中,从而调动学生学习的积极性,培养学生的动手
能力及创新能力,使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
2. 说学法:
主要是采取“自主探究法,合作交流法,成果展示法”。
三、教学过程
本节课,一共包括6个教学环节,分别是用情景引导法导入新课,用演示法学习新知,用引导探究法制作贺卡,成果展示,修改贺卡,互赠贺卡。
1、导入新课
上课前,我会出示一张卡片,然后告诉学生制作卡片会毁掉大量的木材,所以我们要
电子贺卡,由此引出这节课的号召人们抵制卡片。那么可以用什么来代替卡片呢,那就是
课题《制作生日贺卡》。
为了激发学生的学习兴趣,的贺我让学生观察、欣赏我预先准备好的各种用word制作
卡,激发他们的创造欲望。然后让学生说一说,贺卡上有哪些我们学过的知识和没有学过
的知识,(学生会说学过的知识有插入图片,页面设置,但是不知道怎样把字变得漂亮并
放在图片上,此时我会告诉学生要达到这个目的,就要学会插入艺术字和文本框。)这种师
生互动的形式中,不仅仅是从学生身边的活动出发,还活跃了课堂的气氛,从而激发出学
生更强烈的学习欲望。
2、学习新知
(1)、插入艺术字
A、自学操作步骤
由于插入艺术字的操作步骤比较简单,学生通过看书自学就可以掌握。因此,
我要求学生按照课本上的操作步骤自学插入艺术字的方法。学生自学完后,让一名
学生边说边演示插入艺术字的操作步骤:(使学生知道)
第一步:单击菜单【插入(I)】 【图片(P)】 【艺术字(W)„】。弹
出“艺术字”库
第二步:在弹出来的“艺术字”库中选择一种“艺术字”式样,单击【确定】,弹
出编辑“艺术字”对话框。
第三步:输入艺术字的内容,选择适当的字体、字号,按【确定】。
(学生掌握了插入艺术字的方法后,再教学生编辑艺术字。)
B、编辑艺术字
因为学生刚学完插入艺术字,对于编辑艺术字有点困难,因此我先演示编辑
艺术字常用的方法。例如:设置艺术字的填充色、线条色、环绕方式等。我演示
完后,再让学生尝试操作。
(2)、插入文本框
A、自学操作步骤
插入文本框的教学方法和插入艺术字的教学方法基本一样,学生自学完后,
让一名学生边说边演示插入文本框的操作步骤:(使学生知道)
第一步:单击菜单【插入(I)】 【文本框(X)】 【横排(H)】或【竖排(V)】。
第二步:按住鼠标的左键,在页面上拖动,画出适当大小的框,这就是文本框。
第三步:在文本框内输入文字,设计好文字的的颜色、大小等,并根据字数调整
文本框的大小。
B、编辑文本框
因为学生刚学完插入文本框,对于编辑文本框有点困难,因此我先演示如何编
辑文本框常用的方法。例如:调整文本框的位置、线条的颜色和文本框的填充颜色
等。我演示完后,再让学生尝试操作。
(信息技术这一门学科与其他的学科不同,它最大的特点是强调了动手操作,让学生掌握实际操作的
方法。因此在这部分的教学中,我主要是让学生通过自主探索,学习插入艺术字和文本框的方法。接
让学生利用已学的知识制作生日贺卡。) 着
3、制作贺卡
这部分是这节课的难点,我将这样来突破,首先鼓励学生按照大屏幕的步骤自己来
进行制作生日贺卡。当学生遇到问题的时候,我先让学生说一说遇到什么困难,然后让
会的学生操作示范,解决问题。如果没有学生懂,那么由我给学生演示,解决问题之后,
再让学生完成作品。
4、成果展示
学生完成作品后,每组推选一个优秀作品进行全班展示,被展示作品的学生先说一
说该作品的亮点,然后大家按照这个评价
标准
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(出示评价表)给该作品提出意见和建议
并打分。利用评价表使学生进行评价时有“理”可循,也可以让学生间相互指导,使学
生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力和合作探究的能力。统计
好分数后,我把准备好的贺卡送给前3名的学生。
5、修改贺卡
学生欣赏完作品后,相信他们对贺卡的制作和美观方面都有了新的认识,一定会有
继续完善自己作品的欲望。因此,我特意让学生重新修改自己的作品,目的是培养学生
追求完美的习惯。
6、互赠贺卡
在完善好自己的作品后,我提议他们通过网上邻居把自己的贺卡赠送给邻桌的同
学,目的是让他们体验学有所用的成功感,增强同学之间的友谊。
以上就是我的说课的内容,谢谢大家~
07教育技术学1班 张俊伟
2010年6月6日