大雁归来教案1

大雁归来教案1 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 蒙阴四中教师语文教案 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :大雁归来 八 年级 47 班 任课教师 公娜 学习 1(说明的对象和特点。 目标 2(体会本文的生动描写。 对象的特点。 重点 难点 生动描写。 教 材 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满分 诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐析 共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 与 教 法 设 想 板 1(来的季节是三月春天。 2(飞行的路线是笔直的。 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 3(三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4(十一月份的大雁一设 声不吭。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 计 5(爱寻食玉米粒。 6(常六只列队飞。 7(四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 导学过程 学习过程 二、新授课 (一) 课文相关知识的理解 1、了解 作者籍课文背景知识 1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上， 有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座 的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。 长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大 学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森 林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯 康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来 说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。 谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗 弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小 木屋，这一住，就是十几年。 在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡; 在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍 与生长，思考着土地的命运„„ ——同学们，你们是不是已经猜到这个故事的主人公是谁了, (二)、整体感知 学生快速阅读课文，概括要点，把握文意:提 问: 1.作者对大雁作了哪些描写,这些描写突出 了大雁哪些个性特点, 明确:文章描写了三月大雁的归来，觅食前后 的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居， 重友情，有联合观念。 2. 文章的主旨是什么, 明确:作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地 球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该 珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言 以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 (三)(朗读课文、课堂讨论: 提问:为什么说大雁知道威斯康星的法规, 明确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 定:春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉 米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟 人的手法 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明大雁知道法规，在春天的白天放 心地活动，觅食。 利奥波德 学生快速阅读课文，概括要点， 把握文意:提问: (2)品味形象性: 明确:本文多用拟人手法描写大雁，大 雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。 如:春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会 论述食物的价值;晚上大雁群居沼泽集会，发 言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论， 形象的描写，让人如见其形，如闻其声。 另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如 主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托 大雁飞行路线笔直。 (3)感受抒情性: 体会下列句子，说说这些句子所表达的思 想感情。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net ?一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大 雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ?一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ?在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春 天的富足:所种的松树和停留的大雁。 ?这些孤雁是伤心的单身„„它们是丧失了亲人的幸存者。 ?每年三月，它们都要用自己的生命来为实现 这个基本的信念做赌注。 ?在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌。 学生分小组讨论，赏析，谈感受: 明确: 1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了 春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作 者心目中，大雁像人类一样具有灵性。 2.古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动 形象。 3.这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。 4.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃 到愤恨。 体会本文独特的写法。感受浓郁 5.大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不 的思想感情。 可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 6.春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季 温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的 北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫， 是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的 朋友，他喜欢大雁。 三、拓展训练 1、结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西, 2、让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。 四、课文总结: 浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦 敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的 不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐， 对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。 五、作业 布置: 1、抄写、积累“读一读、写一写”中的词语 2、完成课后练习题 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 体会下列句子，说说这些句子所 表达的思想感情。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 学生分小组讨论，赏析，谈感 受: www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 例如: 1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3.乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》 5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ——毛泽东《忆秦娥娄山关》 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 学生容易读懂课文，对课文内容感兴趣，但对文章中的写作手法不掌握，教 及作者的思想感情理解不准确 学 札 记 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net