《摸瓜》教案
教学目标
1.阅读课文,使学生懂得要珍惜别人的劳动成果,做错事要勇于主动承认错误。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写,体会人物的情感变化。
3.收集身边的小故事,从故事中感悟道理。
4.认识本课3个生字。
教学重点
正确流利地朗读课文,体会人物的情感变化,感悟道理。
教学难点
能结合生活中自己身边的小事谈感受。
教学方法
自读感悟,读说结合。
课前准备
多媒体
课件
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。
课时安排
一课时
教学过程
第一课时
一、导课
1. (课件出示西瓜图片)播放学乐师生典型导学成果。同学们,图片上是什么?喜欢吃西瓜吗?谈一谈吃西瓜的感受吧!今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
课题。
2.出示教学目标。(课件出示)
二、新授
1.自读课文,整体感知。
(1)自由读课文,读准字音,读通句子。
(2)默读课文,想想课文主要写了一件什么事?(课件出示)
(引导学生用自己的话概括一下课文大意,起因———经过———结果,语言要清楚、简洁)小时候,因为不懂事,孩子们总会做出许多荒唐事。你看这几个乡下的小孩子,被又
甜又大的西瓜所诱惑,想出了一个可笑的办法,去偷老爷爷的瓜,老爷爷故意装做没看见,后来还请他们吃瓜呢。
(3)再读课文,理清文章思路。(课件出示)
(想办法———摸瓜———送瓜)
(4)“摸瓜”就是偷瓜。作者为什么用“摸”而不用“偷”字?(课件出示)
“偷”字从感情色彩上看具有贬义。小孩子偷瓜,是可以原谅的错误,作者不忍心用贬义词。最主要是因为本文是一篇乡土气息十分浓郁的文章,“摸瓜”是当地的土语,当地的人都这样说。这样用词,使文章更具有生活气息,更真实。
2.精读课文,体会情感变化。
(1)读课文,体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
(2)默读课文画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子,体会句子表达的意思。
A“狗剩把我们找到一堆,头抵头说出了他的主意。”(课件出示)
什么主意?本段没有写出来,作者这样处理,目的是故意制造一个悬念。吊起读者的胃口,去了解下文。狗剩没有大声讲出他的主意,目的是不想让在场的女生山菊知道,因为这个主意让她知道太难为情了。通过读下文,我们知道男孩子们把自己脱得一丝不挂,往身上抹泥巴。
B“正当他俩就要爬进瓜田时,突然从瓜棚里传来一连串‘咔咔’的咳嗽声。”(课件出示)
德顺爷爷是生病了咳嗽?还是吸烟呛咳嗽了?本段没有交代,当我们读完全文后,终于明白,爷爷咳嗽是看见我们摸瓜,故意提醒我们呢。当我们明白老爷爷的良苦用心后,被德顺爷爷的善良所感动。
C“摸瓜容易送瓜难。”(课件出示)
偷西瓜时有惊无险,还算顺利,所以看上去比较容易,而把偷来的西瓜送回去,就太让人无法面对看瓜的爷爷了,不好启齿解释这件事,明知道偷瓜不对,怎么道歉呢,所以送瓜比偷瓜难。
D“知道你们摘的瓜不熟,想喊你们,又怕吓着你们。”(课件出示)
“怕吓着”这些淘气的孩子,语言中流露出老爷爷对孩子们的疼爱。淳朴的乡邻之间的感情,是感人的。
(3)为什么送瓜?(课件出示)
山菊告诉娘我们摸瓜,娘逼我们把瓜送回去。
3.扩展延伸,练习说话。
(1)文中的人物给你留下什么印象?(课件出示)
头脑灵活的狗剩;有正义感又很仗义,乐于助人的山菊;胆小的“我”;教子严厉的娘;善良的德顺爷爷。
(2)如果换作你,你会怎么做?说一说。(课件出示)
4.认读生字。咳蛤蟆(课件出示)
三、练习
1.区别形近字组词。(课件出示)
咳()蛤()蟆()
该()哈()摸()
2.加偏旁组成本课的生字再组词。(课件出示)
亥()合()莫()
3.用下列词语各写一句话。(课件出示)
(1)突然:________________________________________________________________
(2)神秘:________________________________________________________________
(3)使劲:________________________________________________________________
(4)互相:________________________________________________________________
(5)推托:________________________________________________________________
4.摘抄文中的好词佳句。(课件出示)
四、总结
做错了事情,应当有勇气承认错误,这样会得到别人的谅解,而且还要学习德顺爷爷的宽宏大量。
五、作业
1.认读生字。
2.有感情地朗读课文。
六、板书
摸瓜
准备摸瓜
摸瓜经过乡情淳朴
往回送瓜人情浓郁
请我们吃瓜
浙公网安备 33021202002483