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要活出你的霸气劲
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《申请免费电子邮箱.docdoc》,可适用于综合领域

申请免费电子邮箱doc申请免费电子邮箱、认识电子邮件申请免费电子邮箱。、学会删除邮件。、教学重点:申请免费电子邮箱、教学难点:电子邮件地址的组成多媒体教室、教学相关课件网络虽不是新鲜事物但对于刚刚步入网络世界的四年级学生来说虽然“电子邮件”这个词有些学生会在各种媒介中见过、听过但真正要去使用还要有认知与接受的过程学生能够顺利完成申请免费电子邮箱就要从激发他们的好奇心入手从而使其能够集中注意力完成操作所以在授课时要考虑到学生的接受能力及操作时的方式方法使得讲授内容能够使学生易于接受。同学们如果你要与距离较远的朋友、同学或者家人联系你会用什么方法呢?打电话、写信、写卡片。:对电话是最方便快捷的通讯工具可打时间长话费高而写信、写卡片虽便宜但邮寄时间又太久有没有一种方便、快捷、又省钱的办法呢?(学生开始纷纷议论):老师我在电视上见过好象是叫电子邮件吧写完点一下“嗖”的就发走了。(学生中有的点头称是的也有的哈哈大笑的这位学生见有人不相信并且还笑他便有些委屈地说着“本来就是的”。)你真棒你真是一位善于观察的孩子答对了就是“电子邮件”。我们在电视或报纸等媒介上听过或见过Email吧就是电子邮件的英文名字电子邮件就是能在网上收寄的“信”。说到信同学们先想想我们平常写信要在信封上写哪些内容呢?写收信人地址、姓名还有寄信人的地址、姓名还有邮编。对平常我们写信要这四项齐全而用电子邮件寄件时只要填出收信人的电子邮件地址就行了因为写信的格式里已有收信人的地址了。不过这个地址与我们平时用的地址有所不同它有自己特定的格式我们也叫它电子邮件地址。(设计意图:利用轻松的谈话方式激发学生乐学的欲望。)与日常信件不同电子邮件由三部分组成(出示课件:优美的音乐响起:在一片碧绿的草地上有三个福娃排成一队在草地上开心地跳舞。用鼠标点击第一个福娃福娃说道:我是用户名。用鼠标点击第二个福娃娃说道:我是。点击第三个福娃福娃说道:我是邮件服务器名。)(设计意图:运用多媒体课件创设美好情境刺激学生的感官加深对所学内容的记忆。)用户名:写在的左边它是用户自己给邮箱起的名字并得到了网络服务商的确认。谁能给我举例说明一下呢?老师我来比如我的名字叫张晓宇我就可以给我的邮箱起个名叫张晓宇对不对。另一生:不对老师我看过妈妈的信箱都是用的字母做为用户名的。对。邮箱名要求必须是-位之间(包含位及位)用英文小写、数字、下划线不能全部是数字或下划线做为用户名的。这可以说是网络上的一种协议。老师我知道了我可以用zhangxiaoyu做为我的用户名对吧?对。谁能告诉我在一个网络服务器中能不能有相同的用户名出现?生想。不能。为什么?我举一个例子吧比如我们班有两个叫张晓宇的同学老师在叫名字的时间就会在名字的前面加上“高的”、“矮的”“大的”“小的”做为区别。我想在起用户名时也不能重名吧?你比喻的真适当。是的在同一个网络服务器中不能有相同的名字出现。如果相同你可以在你的名字前面或后面加上其它的字母或数字作为标识。明白了。“”音和意与英文单词at相同在汉语中是“在”的意思它是电子邮件地址的标志符号。邮件服务器名:是指你在哪个邮件服务器上申请的邮箱你的邮件服务器名就是这个邮件服务器的后缀名。如:你在新浪上申请的邮箱邮件服务器名就是sinacom:如果张晓宇在新浪网上申请了一个邮箱同学们想一想他的电子邮件地址是什么?zhangxiaoyusinacom你真棒!电子邮件地址不太好记老师帮你们编了一首儿歌让我们一起通过儿歌记住电子邮件的三个组成部分吧!(点击鼠标大屏幕上出示儿歌)邮件地址三部分用户名自己起它是老大排第一邮件地址标志符@稳稳在当中服务器名是老小紧紧跟在@后。(设计意图:将本课的难点编入儿歌中让学生们在轻松、愉快的氛围中学习新知。):刚才我们大家都知道了什么是电子邮件并且知道了它的组成部分后现在回到我们日常说的“信”上。大家都知道我们的信要发往收信人的地址收信人会在自己家的邮箱里或单位的邮箱里取。同样的道理电子邮件收发也需要一个电子邮箱。但这个前提就是要有一个属于自己的电子邮箱那该如何才能有这样一个邮箱呢?现在我们就来以新浪网为例申请一个属于自己的免费电子邮箱。同学们有没有兴趣学好它?(屏幕展示边操作边讲解速度要适中)、先打开新浪网首页在目录栏上点击“邮箱”在出现的对话框里找到“注册免费邮箱”字样并点击根据提示要求注册邮箱再次提醒学生:邮箱名要求必须是-位之间(包含位及位)请用英文小写、数字、下划线不能全部是数字或下划线如果你的用户名与别人的重复请加标识或重新起用户名。、当显示邮箱名可用时填写验证码后点“下一步”开始按照提示进行“”、“”、“”、“”(注意事项:一是要把所填写的密码记住二是选中服务条款的方框)最后点击“提交注册信息”。听懂了吗?下面就请你为自己申请一个免费的电子邮箱快快行动吧!(让学生尝试注册并解答操作中产生的问题。这时可以让动作快的同学带动动作慢的同学一起来操作)(设计意图:利用刚学的知识放手让学生在自主、合作、探究中获取新知这样既培养了学生合作能力也培养了学生勇于探索的精神使学生在愉快的气氛中掌握知识)注册成功后在你的邮箱里会有一封确认信。现在同学们按步骤登录自己的邮箱看看。(演示操作过程)、进入新浪首页在首行的“选择去向”处选“免费邮箱”依次填写登录名(即邮箱名)及密码点登录进入。、进入邮箱后会发现在收件夹中显示“你有封未读邮件”打开后会有一个主题为“恭喜您申请的新浪免费电子邮箱正式开通”。你会登录自己的邮箱吗?比比看谁先进入自己的邮箱好吗?(设计意图:采用任务驱动的方法充分调动学生积极主动参与探究新知并让学生体会成功的喜悦)同学们我想请你们能帮帮我能不能将我收件夹中的那份信删除?可以老师你等等我们马上就可以帮你了。我删除收件夹中的邮件了。那你到讲台前帮老师删除这份不要的邮件吧?(学生在教师机上操作转换成大屏幕演示)同学们已经在新浪网中申请了一个免费的电子邮箱其实很多网站都给我们提供邮箱服务比如:搜狐网(wwwsohucom)、网易(wwwcom)等它们的申请过程都大同小异同学们自己动手试一试在不同的网站中申请电子邮箱吧!(设计意图:培养学生用多种途径求知的能力。)今天我们学习了电子邮件的组成部分并且在网络中申请免费的电子邮箱。有了这个邮箱我们就可以随时登录自己的电子邮件快捷地收发电子邮件。电子邮件不仅可以是文字还可以是图片、音乐和视频的同学们想学吗?那么让我们在下一节课中做更多的了解吧!(设计意图:利用学生好奇的天性故弄玄虚欲擒故纵为新课做铺垫。)在本节课中我一开始就用问题导入让同学们深刻的了解了电子邮箱的特点、优点。然而又运用多媒体课件形象的介绍了电子邮件地址的组成让学生知道申请电子邮箱的意义同时激发了学生的学习兴趣但是在整个教学过程中还存在着很多不足现总结如下:、作为教师我课堂上讲的有点多学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作增长信息素养。由于时间问题我没有做好一个引导者我应该让学生自己发现问题自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。、信息技术这门课主要就是要学生在实践中掌握知识但在这节课中反映快的学生一会儿就完成任务了而反映慢的学生还眼巴巴地看着你等着你进一步讲解。因此在今后的学习中应该更好地进行小组合作让学生们在合作中共同进步。、在这节课中有一半的学生成功申请了电子邮件看着他们脸上的喜悦我也为他们高兴。而那些没有成功的孩子却是一脸的愁容。我想在今后的教学中给这些孩子创设一些成功的喜悦让他们也可以在大屏幕上展示自己的作品从而增强他们的自信。总之在今后的教学过程中我会更加努力的备好课、上好课让每一个学生都学会新知。为了这个目标我将不断努力与实践。

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