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人教版七年级语文上册复习资料.doc 人教版七年级语文上册复习资料 (一)《童趣》 一、 词语积累 (一) 常规词语 [余]我。 [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。 [故]所以。 [物外]超出事物本身。 [私]暗自，暗暗的。 [拟作]比作。拟，比，比拟。 [向]接近。 [昂首]抬头。昂，抬。 [项]颈，脖颈。 [素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。 [观]看，观赏。 [果]果真。 [唳(lì)]鸟鸣。 [怡(yí)然]安适、愉快的样子。 [定神]使精神安定。 [以„„为„„]把„„当作„„。 [砾(lì)]碎石、碎瓦。 [壑(hâ)]坑谷、深沟。 [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。 [兴]兴趣。 [盖]有“原来”的意思。 [为(wâi)]被。 [方]正。 [鞭]用鞭子打。 [数十]几十。 [驱]赶，驱逐。 (二) 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 (三)成语 [明察秋毫]明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。 [怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 上庞大的东西。 [夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、 文学常识 本文选自《浮生六记?闲情记趣》。作者沈复，清代文学家。 三、 整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事:一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中;三是观虫时驱赶癞虾蟆。 首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。 四、 阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获, 本领:张目对日，明察秋毫。习惯:见藐小之物，必细察其纹理。收获:时有物外之趣。2. 体现全文中心的词语是什么, 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事, ? 将蚊子拟作白鹤之趣。 ? 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 ? 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。 4. 表现作者心情的词语有哪些,有怎样的作用, 词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用:形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。 5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。 6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么, 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么, 基础:细致的观察。关键:丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的, ? 有强烈的好奇心。?有细致的观察力。?有丰富的想像力。 五、 迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示, ? 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ? 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。 ? 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。 (如:观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。„„) 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人, 心胸开阔，不为生活所累;遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐;有一点儿“阿Q精神”等。 4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。 (二)《〈论语〉十则》 一、词语积累 (一)常规词语 [子]先生，指孔子。 [时习]时常地复习。时，时常(又:按一定时间)。习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的人。 [亦]也。 [自]从。 [(不)知](不)了解。[愠(yùn)]生气，发怒。 [君子]指高尚的人。 [吾]我。 [日]每天。 [三省(xǐng)]多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。 [为(wâi)]替，给。 [谋]谋划，指办事。 [忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。 [信]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。 [故]指学过的知识。 [罔(wǎng)]迷惑。意思是感到迷惑而无所适从。 [殆(dài)]有害。 [诲(huì)]教，教导。 [知(之)]知道(它)。 [是]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。 [齐]看齐，一齐。 [内]指内心。 [善者]指长处。善，好。 [从]跟从，这里指学习。 [士]士人，封建时代称读书人。这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘(hïng)毅]刚强，勇毅。 [任]负担，担子。引申为责任、职责。 [重]重大。 [已]停止。 [岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。 [凋(diüo)]凋谢。 [行]奉行。 [其]大概。 [恕(shù)]指儒家的推己及人，仁爱待人。 [欲] 想，希望。 [勿(wù)]不要。[施]加。 (二)通假字、古今字 1. 通假字:[女]同“汝”，你。 [(是)知(也)]通“智”，聪明、智慧。 2. 古今字:[说]“悦”的古字，愉快。 (三)成语 [不亦乐乎] 原意是“不也很快乐吗,”现用来表示达到极点的意思。 [温故知新] 温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。 [己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。 [任重道远]担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 [见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 [择善而从]选择好的学，按照好的做。 [三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。 二、文学常识 1. 《论语》: 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2. 孔子:名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。 (1)“恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系, “己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 (2)你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点, 这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 迁移 1. 请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。 ?学习方法:学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 ?学习态度:有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善者而从之，其不善者而改之 ?品德修养:人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋 2. 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 有朋自远方来，不亦乐乎, 3. 《论语》中含有大量的成语，请再从《论语》中挑选出几个本文外的成语。 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 4. 又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。 ?学而时习之，不亦悦乎,?温故而知新，可以为师矣。?学而不思则罔，思而不学则殆。?知之为知之，不知为不知，是知也。?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?三人行，必有我师焉。?士不可以不弘毅，任重而道远。 5. 学了本文，你受到哪些教益, 作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率;更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。 (三)《世说新语》两则 《咏雪》 一、词语积累 [内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。 [欣然]高兴的样子。 [似]相似，像。 [差(chà)]大致、差不多。 [拟]相比。 [未若]不如，比不上。 [因]由于。 二、文学常识 1. 《世说新语》:六朝志(记)人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。 2. 本文选自《世说新语笺(jiün)疏》中的“言语”一门。 三、内容点击 《咏雪》讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。 四、阅读探究 1. 文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛, 轻松、温馨的家庭气氛。 2. 从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同, 文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意, 暗示作者赞赏她的才气。 4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好,为什么, 第一种意见:“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近;而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 第二种意见:“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉;而“撒盐空中”仅有物象而无意蕴。 五、迁移拓展 你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句, 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 《陈太丘与友期》 一、词语积累 (一)常规词语 [期行]约定同行。期，约定。 [期日中]约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 [舍(shþ)去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，玩耍。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称自己的父亲。 [无信]不讲信用。 [引]拉。 [顾]回头看。 (二)通假字 [不]同“否”。 二、文学常识 出自《世说新语笺疏》中“方正”一门。 三、内容点击 《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。 四、阅读探究 1. 陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人, 不讲信用，粗野无礼。 2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人, 聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。 3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法, [第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 [第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗, 同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。 5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉, 元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信;从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。 五、迁移拓展 1. 面对他人的无礼，你该如何处理, [意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。 [意见二]针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。 2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待, 在能确定对方身份的前提下，以礼相待;如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。 3. 你还知道哪些《世说新语》中的故事, 如“王戎识李”。 4(有不少成语出自《世说新语》，请写出几个。 望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深 5. 古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗, ? 王冕四岁作画; ? 曹植七岁作诗; ? 甘罗十二岁做宰相; ? 司马光砸缸。 【附】课内古时词名句积累与赏析 l 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——汉?曹操《观沧海》 [简析]借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了作者的博大胸怀。 l 海日生残夜，江春如旧年。——唐?王湾《次北固山下》 [简析]新旧事物交替，表明时间匆匆过，抒写出淡淡的乡愁，同时也给人以希望。蕴含的哲理:旧事物是蕴含在新事物之中的，新事物定能冲破重重阻碍，发展壮大起来。 l 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐?白居易《钱塘湖春行》 [简析]选取具有初春特征的典型事物，在动态中将春的活力，苏醒过来的春意生动描绘出来。使人产生美好的联想、想像。 l 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋?辛弃疾《西江月》 [简析]调动嗅觉、听觉，抒写农村夏夜的清新景色，并将客观事物与人的活动统一起来，表达了闲适的心情，抒发了丰收在望的喜悦。 l 古藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元?马致远《天净沙 秋思》 [简析]选取六种代表性景物，自然组合，天衣无无生气;后句景色明丽，清闲、恬淡。两句一正一反勾起游子无尽的愁思。 l 夕阳西下，断肠人在天涯。——元?马致远《天净沙 秋思》 [简析]旅途未尽，夕阳在山，更勾起旅人的绵绵愁情，不禁使人断肠。 一、 改错题(要求:在错字下画圈，并在括号内订正这一个字)(24%) 01、穿流不息(川) 02、融汇贯通(会) 03、朝三慕四(暮) 04、再接再励(厉) 05、南袁北辙(辕) 06、自相茅盾(矛) 07、百感交积(集) 08、兴兴向荣(欣) 09、花好月园(圆) 10、因地治宜(制) 11、刻不允缓(容) 12、爱不失手(释) 13、按部旧班(就) 14、完壁归赵(璧) 15、素然起敬(隶) 16、望程莫及(尘) 17、呵呵有名(赫) 18、排山导海(倒) 19、晃然大悟(恍) 20、碟碟不休(喋) 21、风餐路宿(露) 22、意不容辞(义) 23、朝气篷勃(蓬) 24、承前起后(启) 二、 将下列成语补充完整(10%) 01、文武之道，(一张一弛)。 02、一言既出，(驷马难追)。 03、千里之行，(谬之千里)。 04、天网恢恢，(疏而不漏)。 05、( 仁者见仁)，智者见智。 06、(前人栽树)，后人乘凉。 一、注音选(现代文) 一瞬shùn间 痴chÿ想 凝níng成 诱惑huî 喧xuün腾 闷mýn热 训诫jiâ 颤chàn抖 尽jǐn量 嶙峋lín xún 耸sǒng立 纳罕nà hǎn 眩xuàn晕 啜chuî泣 跃yuâ动 小憩qì 擎qíng天撼hàn地 庸碌yōng lù 骚扰süo rǎo 茁zhuï壮 糟züo蹋 辜gū负 宗璞pú 迸bâng溅 挑tiǎo逗 伫zhù立 伶仃líng dÿng 忍俊不禁jÿn 盘虬qiú卧龙 花穗suì 绽zhàn放 船舱cüng 凑cîu 酝酿yùn niàng 笼lǒng罩 仙露琼qiïng浆 土砾lì 藐miǎo小 鹤唳lì 凹凸üo tū 丘壑hâ 怡yí然 癞虾蟆lài há ma 驱qū赶 脊jǐ梁 鬓bìn发 船舶bï 弧hú线 倔juã强 洗濯zhuï 寂寥liáo 蜕tuì变 诅zǔ咒zhîu 缀zhuì连 玷diàn污 堕duî落 苦熬áo 繁弦xián急管 结实累lãi累 丰硕shuî 姊zǐ妹 剔tÿ透 雏chú形 贪婪lán 沉甸甸diün dian 风韵yùn 慷慨küng kǎi 绷býng着 金窖jiào 迭diã生 泯mǐn灭 禀bǐng告 厄â运 掳掠lǔ lûâ 行乞qǐ 获益匪fþi浅 鞭策câ 报酬chïu 奢shý望 蹂躏rïu lìn 懊ào恼 猝cù然 谋mïu划 罔wǎng 殆dài 诲huì 凋diüo谢 恕shù 巢cháo 散sǎn在 清脆cuì 应和hâ 宛wǎn转 蓑suō衣 斗笠lì 抖擞sǒu 嘹liáo亮 嫩nân叶 黄晕yùn 头晕yūn 伦敦dūn 宽敞chǎng 髻jì 镶xiüng 水藻zǎo 贮蓄zhùxù 栀zhÿ子 涧jiàn水 躬gōng 憔悴qiáo cuì 湛zhàn蓝 纯粹cuì 玄xuán奥 漾yàng 禅chán 携xiã 恩泽zã 犬吠fâi 丁丁zhýng 栖qÿ息 桕jiù 鳊biün 寥liáo阔 枯涸hã 清洌liâ 梦寐mâi 归泊bï 湖泊pō 碣jiã石 澹dàn 竦峙sǒng zhì 萧瑟sâ 哉züi 啄zhuï 堤dÿ 忽见xiàn 鲜xiǎn为人知 螣tãng 骥jì 枥lì 哉züi 黍shǔ 轩xuün 圃pǔ 禅chán 籁lài 磬qìng 记载zǎi 骸hái骨 悄qiǎo然 档dàng案 卓zhuï越 葱茏cōng lïng 裹guǒ藏 潜qián行 燚yì 峰峦luán 一霎shà间 进袭xí 冰雹báo 顷qǐng刻 鱼鳞lín 笼lǒng罩 崩塌býng tü 弥mí漫 篝gōu火 狩shîu猎 喧嚣xiüo 窸窣xÿsū 喑yÿn哑yǎ 急促cù 静谧mì 更胜一筹chïu 篡cuàn夺 螽zhōng斯 莴苣wō jù 劫掠lûâ 大颚â 钳qián子 俘虏fú lǔ 囚qiú犯 嗉囊sù náng 喙huì 和睦mù 唾tuî液 海域yù 畅chàng谈 邑yì 禹yǔ 冥míng 甍mãng 垣yuán 睥睨pì nì 连亘gân 莽mǎng 窗扉fýi 缥缈piüo miǎo 往来屑屑xiâ 逾yú时 倏shū忽 遂suì 市肆sì 丫杈chà 堕duî落 憔悴qiáo cuì 诀juã别 惊惶huáng 可鄙bǐ 虐nûâ杀 苦心孤诣yì 恍huǎng然大悟 攥zuàn 怦怦pýng 寒颤zhàn 逮dǎi着玩 挑剔tÿ 脸颊jiá 熬áo 分歧qí 匿nì笑 祷dǎo告 敷衍yǎn 膝xÿ盖 嗅xiù觉 摩mï 叠diã 花瓣bàn 沐mù浴 妄wàng弃 倘tǎng若 笑嘻xÿ嘻 骤zhîu 柳絮xù 拟nǐ 奕yì 韫yùn 羲xÿ 寔shí 惭cán愧kuì 呈chãng报 滑稽 jÿ 赏赐cì 御yù聘pìn 爵juã士 炫xuàn耀 称chân职 妥tuǒ当 陛bì下 头衔xián 骇hài人听闻 鲛jiüo人 女娲wü 莽mǎng莽榛zhýn榛 掘juã起 掺chün和 揉rïu团 捏niý 气概 gài 哞mōu 咩miý 痒yǎng酥sū酥 踉liàng踉跄qiàng跄 泥泞nìng 孪luán生 庇bì护 饶ráo头 喇叭lǎ ba 凯kǎi歌 何遽jù 髀bì 弦xián 跛bǒ 二、词语解释选(重语境义) 1、我常伏在窗口痴想:总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 2、一次次漫湿了我枯干的心灵:形容对理想的渴望。 3、嶙峋:形容人瘦削。4、隐秘:隐蔽，不外露。 5、纳罕:惊奇，诧异。6、头晕目眩:(眼睛)昏花 7、小憩:休息。8、啜泣:抽抽搭搭地哭。 9、肃然起敬:形容十分恭敬的样子。10、小心翼翼:谨慎、严肃。 11、又像一个忍俊不禁的笑容:忍不住笑。12、擎天撼地:举起;摇动。 13、可望不可即:靠近、接触。14、红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。 15、我们的存在只是一种悲凉的点缀:加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 16、一切都具体而微以后:整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。 17、月的阴晴圆缺无不各具风韵:优美的姿态神情。18、低回:留恋。 19、获益匪浅:非、不。20、闲适:清闲安逸。21、泯灭:丧失。 22、„„都在微微润湿的空气里酝酿:这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。23、卖弄:炫耀24、宛转(婉转):形容声音圆润柔媚。 25、栖息:停留，休息(多指鸟类)。26、烘托:衬托。 27、落地:课文中指女儿生下来。 28、那最轻盈、站得最高的云，叫卷云:形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 29、树起了宇航事业的一块新的里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 30、尽头一口水波粼粼的鱼塘。这里形容水的明净。31、晌晴:天空晴朗无云。 32、我暗暗地在那里匿笑:偷偷地笑。33、花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动。 34、这也真够滑稽:这里是荒唐的意思。35、唱和:指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 36、„„就化作凡人:这里指世间的人。37、栖息:停留，休息(多指鸟类) 38、我决定委屈儿子，因为我伴同全的时日还长。:这里是使儿子受到委屈的意思。 39、征兆:即将出现的迹象。40、喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音不清楚。 41、静谧:安静。42、熬:忍受。43、匿笑:偷偷地笑。 44、莽莽榛榛:草木丛生的样子。45、踉踉跄跄:走路不稳的样子。 三、错别字修改 隐密(秘)训戒(诫)瘦骨鳞(嶙)峋小心冀冀(翼翼)粗(茁)壮擎天憾(撼)地索(肃)然起敬贮(伫)立 零(伶)仃忍峻(俊)不禁碌碌终身(生)绝处蓬(逢)生 玲珑踢(剔)透脑(恼)萃(猝)然长逝扪(问)心无愧 晌(响)晴湛篮(蓝)德高往(望)重反(返)老还童 津津乐到(道)海枯石栏(烂)锋(峰)峦迷(弥)漫 毫不优(犹)豫摇摇(遥遥)在望决(诀)别瑟索(缩)苦心孤意(诣)害(骇)人听闻 1、《论语》:?阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。?生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之，其不善者而改之。 ?在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉 来表示; ?阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是:知之为知之，不知为不知，是知也;?当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠，不亦君子乎。? AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎,”2、曹操的《观沧海》:这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙;详细写诗人见到的景象的句子是:树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起;描写诗人想象中的景象的句子是:曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里;本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是:东临碣石，以观沧海。 3、王湾的《次北固山下》:诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是: 海曰生残夜，江春入旧年。 4、李清照的《如梦令》:追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是:常记溪亭曰暮，沉醉不知归路;起承上启下的诗句是:兴尽晚回舟 5、辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是: 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ,(杜牧的《泊秦淮》:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是:商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 ,、李商隐的《夜雨寄北》:超越时空，想象曰后重逢时的情景的诗句:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ,(曹操的《龟虽寿》:最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是:老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。出自本文的成语:老骥伏枥 ,、朱熹的《观书有感》:借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是:问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语:源头活水 ,,(李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 :我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。” ,,、常建《题破山寺后禅院》:"曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示 1,、马致远的《天净沙 秋思》:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马;表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:夕阳西下，断肠人在天涯。马致远在《天净沙?秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 1,、晏殊的《浣溪沙?一曲新词酒一杯》:着重写今曰的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是:无可奈何花落去，似曾相识燕归来;说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 1,、白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 1,、孟浩然的《过故人庄》:?诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是:绿树村边合，青山郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是:待到重阳曰，还来就菊花。 七年级(上)语文期末古诗词复习题(一) 1、东临碣石， 。2、水何澹澹， 。 3、树木丛生， 。4、秋风萧瑟， 。 5、日月之行， 。6、星汉灿烂， 。 7、 ，歌以咏志。8、客路青山外， 。 9、潮平两岸阔， 。10、海日生残夜， 。 11、乡书何处达, 。12、孤山寺北贾亭西， 。 13、几处早莺争暖树， 。14、乱花渐欲迷人眼， 。 15、最爱湖东行不足， 。16、明月别枝惊鹊， 。 17、稻花香里说丰年， 。18、七八个星天外， 。 19、旧时茅店社林边， 。20、枯藤老树昏鸦， 。 21、古道西风瘦马， ， 。22、神龟虽寿， 。 23、 ，终为土灰。 24、老骥伏枥， 。 25、烈士暮年， 。 26、 盈缩之期， 。 27、养怡之福， 。28、幸甚至哉， 。 29、故人聚鸡黍， 。30、绿树村边合， 。 31、开轩面场圃， 。32、待到重阳日， 。 33、清晨入古寺， 34、曲径通幽处， 35、山光悦鸟性， 36、万籁此都寂， 37、杨花落尽子规啼， 38、我寄愁心与明月， 39、君问归期未有期， 40、何当共剪西窗烛， 41、烟笼寒水月笼沙， 42、商女不知亡国恨， 43、一曲新词酒一杯。 、 44、 、 ，小园香径独徘徊。 45、莫言下岭便无难， 46、正入万山圈子里， 47、常记溪亭日暮， 48、兴尽晚回舟， 49、争渡，争渡， 50、半亩方塘一鉴开， 51、问渠那得清如许, 52、孟浩然的《过故人庄》中描写田园风景的句子是 ， 。 53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是 ， 。 54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是 ， 。 55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 ， 。 56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是 ， 。 57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 ， 58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是 ， 59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是 ， 60、《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是 ， 61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是 ， 62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是 ， 63、《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是 ， 七年级(上)语文期末古诗词复习题(二) 1、 ，以观沧海。 2、 ，山岛竦峙。3、 ，百草丰茂。 4、 ，洪波涌起。5、 ，若出其中。6、 ，若出其里。7、 ，歌以咏志。8、 ，行舟绿水前。9、 ，风正一帆悬。10、 ，江春入旧年。11、 ,归雁洛阳边。12、 ，水面初平云脚低。13、 ，谁家新燕啄春泥。14、 ，浅草才能没马蹄。15、 ，绿杨阴里白沙堤。16、 ，清风半夜鸣蝉。17、 ，听取蛙声一片。18、 ，两三点雨山前。19、 ，路转溪头忽见。20、 ，小桥流水人家。21、 ，夕阳西下， 。22、 ，犹有竟时。23、 ，终为土灰。24、 ，志在千里。25、 ，壮心不已。26、 ，不但在天。27、 ，可得永年。28、 ，邀我至田家。29、 ，青山郭外斜。30、 ，把酒话桑麻。31、 ，还来旧菊花。32、 ，初日照高林。33、 ，禅房花木深。34、 ，潭影空人心。 35、 ，但余钟磬音。36、 ，闻道龙标过五溪。37、 ，随风直到夜郎西。38、 ，巴山夜雨涨秋池。 39、 ，却话巴山夜雨时。40、 ，夜泊秦淮近酒家。 41、 ，隔江犹唱后庭花。43、 ，去年天气旧亭台， 。44、 ，似曾相识燕归来， 。45、 ，赚得行人空喜欢。46、 ，一山放过一山拦。47、 ，沉醉不知归路。48、 ，误入藕花深处。49、 ，惊起一滩鸥鹭。50、 ，天光云影共徘徊。51、 ，为有源头活水来。52、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是 ， 53、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ， 54、《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是 ， 55、《如梦令》中写回舟迷路的句子是 ， 56、《西江月》中用互文的方法写景的句子是 ， 57、《西江月》中表现丰收在望景象的句子是 ， 58、我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“ ， 。 ， ” 6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是: ， 。 7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是: ， 。 8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他: ， 。 59、《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。 60、《次北固山下》一诗的名句是 。 61、《钱塘湖春行》一诗的颈联是 。 1、与月亮有关的神话传说:中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》传说和神话故事有:嫦娥奔月、朱元璋抗元起义 zhuï2、关于月亮的诗歌:斫却月中桂，清光应更多。(杜甫《一百五日夜对月》) 3、赏月佳对:月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。 中秋赏月，天月圆，地月缺;游子思乡，他乡苦，本乡甜。 楼高但任云飞过;池小能将月送来。 4、月亮的美称与雅号:玉兔、夜光、素峨、玉盘、广寒宫、婵娟、蟾蜍等。 5、《繁星》《春水》:主题是“母爱、童真、自然”。 作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。 6(《伊索寓言》:主题是“生活的智慧和想象的魅力”。 《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包括三方面的内容: 一是影射当时的社会现实，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。如:《狼和小羊》、《猫和鸡》 二是表现劳动人民生活的经验与智慧。如:《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》 三是借动物形象嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狸》、《蚂蚁和蝉》 7.小草在成长，请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(食堂标语)悄悄的来，悄悄的去(阅览室标语) 四:诗歌理解性默写 1、《观沧海》中作者借助大海形象抒发了自己建功立业的愿望和伟大抱负的两句是: ， ; ， 。 2、《次北固山下》诗中既即景抒情又蕴含自然理趣的两句是: ， 。 3、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句是: ， 。 4、春天，香格里拉草原上野花次第开放，芳草如茵。游客骑马踏青，陶醉在优美的自然风光之中， 真可谓《钱塘湖春行》中所写“ ， ” 5、崔颢在《黄鹤楼》中写到“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，而马致远在《天净少 秋思》中 也有两句与此意境相似，这两句是: ， 。 6、《龟虽寿》中表达了诗人自强不息、老当益壮的进取精神，从而抒发了诗人的雄心壮志与对未来 宏图大业的向往之情的诗句是: ， 。 ， 。 7、孟浩然的《过故人庄》:诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是: ， 。诗中写农家的劳动生活的诗句是: ， 。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是: ， 。 8、《题破山寺后禅院》中形容环境幽静，消除人心中俗念的诗句是: ， 。后人根据“ ， 。”得出一个成语“曲 径通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。 9、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，用拟人手法表达诗人对友人思念之情的句子是 ， 。 10、李商隐的《夜雨寄北》诗中写亲人盼询归期，从而抒写诗人与亲人间互相思念的真挚之情的诗 句是: ， 。抒写诗人希望与亲人会面的诗句 是: ， 。 11、晏殊在《浣溪沙》中以诗入词，诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的千古名句的是: ， 。 12、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景图的句子是 ， 。表现诗人忧患意识，反映官僚纸醉金迷生活的诗句是: ， 。 13、《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的是: ， 。 五:文言文重点字词。 1、之:故时有物外之趣:结构助词，“的”。 2、以:徐喷以烟:介词，“用”。 昂首观之:代词，“它，指夏蚊”。 以丛草为林:介词，“把” 心之所向，则或千或百:用在主谓结构间，取消 可以为师矣:介词，“凭，靠”。 句子的独立性，不译。 以数万计:介词，“用”。 下车引之:代词，他(指元方) 此独以跛之故:因为 人皆吊之:代词，他(指丢马的人) 可以为师矣:介词，凭，靠。 其邻人之父亦云:结构助词，“的”。 仁以为己任:介词，“把”。 3、而:忽有庞然大物，拔山倒树而来:表修饰，可不译。 暮而果大亡其财:表修饰。 丁壮者引弦而战:表修饰。 舌一吐而二虫尽为所吞:连词，表顺承，可译为“就” 堕而折其髀:表顺承。 学而时习之:连词，表顺承，译作“然后”。 相委而去:连词，表顺承。 人不知而不愠:连词，表转折，译作“却”。 而疑邻人之父:表转折，“却” 任重而道远:连词，表并列，译作“并且”。 4、然:忽有庞然大物:形容词词尾，译作“„„的样子”。 果然鹤也:副词词尾，不译。 忽大风起，尘气莽莽然:形容词词尾，译作“„„的样子”。 然数年恒不一见:但是，可是，连词，表转折。 5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被” 6、其:蹲其身:代词，译作“自己的” 知之为知之:译作“是”。 必细察其纹理:代词，译作“它的”。 项为之强:译作“因为”。 其恕乎:副词，译作“大概，也许”。 以丛草为林:译作“当作”。 其子曰:代词，他的 为人谋而不忠乎:译作“替” 大亡其财:助词，不译。 此何遽不为福乎,:译作“是” 而折其髀:代词，他的，指“好骑”的儿子 7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象 8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词，“旧知识” 故又名“鬼市”云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。 9、焉:三人行，必有我师焉:兼词，相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，指“在这几个 同行的人中间”。 10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常。 11、富:宋有富人:形容词，富裕 家富良马:动词，有很多，富有 12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑 13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起，拉开。 14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。 层层指数:点数，计算。 15、词性活用: 鞭:鞭数十，驱之别院。名词作动词，译作“鞭打，用鞭子打”。 故:温故而知新:形容词作名词，“旧知识” 新:温故而知新:形容词作名词，“新知识” 仁:仁以为己任:名词作动词，实现“仁”的理想。 低:逾时，楼渐低，不见其顶:形容词作动词，“降低”。 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨 近:近塞之人:形容词作动词，靠近，接近。 富:家富良马:形容词作动词，有很多，富有。 善:有善术者:形容词作动词，擅长，善于。 择其善者而从之:长处，好的地方。 智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为„„聪明。 16、通假字 项为之强:“强”通“僵”，僵硬。 不亦说乎:“说”通“悦”，高兴，愉快。 诲女知之乎:“女”通“汝”，你。 是知也:“知”通“智”，智慧。 一切乌有:“乌”通“无”，没有。 裁如星点:“裁”通“才”，只有 尊君在不:“不”通“否”，表疑问。 17、重点字词 私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。 徐喷以烟:慢慢地。 盖一癞虾蟆:原来。 方出神:正好。 使与台齐:让。 定神细视:集中。 人不知而不愠:了解。生气，发怒。 学而为思则罔:迷惑。 学而不思则殆:有害。 是知也:此，这。 择其善者而从之:跟从。 士不可以不弘毅:胸怀宽广，意志坚定。 无何:不久，不一会儿。 危楼:高楼。 往来屑屑:形容来往匆匆。 或凭或立:有的人。靠着。 不一状:形状不一。 俄而:不久，不一会儿。 欣然:高兴的样子。 撒盐空中差可拟:把„„撒在。 大致，差不多。相似。 未若柳絮因风起:不如比作。 陈太丘与友期行:约定。 太丘舍去:丢下。 非人哉:真不是人啊～。 相委而去:委:丢下，舍弃。去:离开。(丢下我走了。) 尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词，对人称自己的父亲。 元方入门不顾:回头看。 智子疑邻:以„„为聪明。 人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。 居数月:经过。 何遽:怎么就，表示反问。