[知识]《故乡》阅读题

[知识]《故乡》阅读题 《故乡》阅读题 (一)、“这来的便是闰土，……我也说不出话来，我问他的景况….他就领水生回去了。” 1、文中对闰土肖像描写依次写的是 、 、 、 、 ，从顺序上，这可以看作是从 到 ，从 到 。 2、闰土见到“我”后，为什么会有先是“欢喜和凄凉”，后是“恭敬”的变化, 3、“终日吹着海风，大抵是这样的”中“这样”指代 。 4、“动着嘴唇，却没有做声”是因为 。 5、“我似乎打了一个寒噤，我就知道我们……”中的“我就知道”的依据 。 6、“我也说不出话“表达出我当时 感情。 7、“这来的便是闰土，??记忆上的闰土了。”一句与后面句子是 关系。 8、这些肖像描写主要表现了 。 9、曲线句中，“欢喜”和“凄凉”的原因分别是 “欢喜”、“凄凉”是否矛盾,为什么, 10、“我似乎打了一个寒噤”的原因是 ，“寒噤”的意思是 ，整句话的意思是 。 11、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是 ，运用的修辞方法是 。 12、闰土的变化，是通过中年闰土和少年闰土的 来表现的。 13、这段文字选自课文 ，体裁是 ，作者 ，他是我国现 代著名的 、 、 。 14、本文以 为线索，按“ 故乡、 故 乡 故乡”的顺序，描写了以主人公 为代表的旧中国农民的悲惨生活， 表达了“我”对贫苦农民的 ，揭示了农民贫困的 ，抒发了作者 热切向往 的愿望。 15、本文通过对 的描绘，反映了辛亥革命后中国农村 、 、 的景象。 16、“他的态度终于恭敬起来了”，“终于”一词不能删去的原因是 。“恭敬”的原因 是 。 17、“厚壁障”在选文中指代具体言行是 。 18、文中两次写了“他只是摇头”，这是因为 。 19、“我似乎打了一个寒噤”表现了“我”当时 的心情。 20、以上文段以 为序，记叙“我”与闰土 的情形(一刻)。 21、由“第六个孩子也会帮忙了，可见?处应填 。由“收成又坏”可知?处填 。由“什么地方都要钱”，“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱”可知?处填 。由不太平可知?处填 。 22、闰土谈话用了四处省略号，刻画出说话吞吞吐吐，欲言又止神态(欲说无语)，这些神态说明了闰土 。 23、文段两次写“他只是摇头”表达闰土 ，用语言表述怎么 说 。 24、夜间谈天，为什么都是“无关紧要的话”文中哪句暗示 。 25、闰土拣了“一副香炉和烛台”反映了他的 。 26、划分单句:我就知道我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。 27、鲁迅原名 ，浙江 人，作品有小说集 、 ，散文 集 ，杂文集 、 、 、 。 28、注音:噤 ;隔膜 ;睢 29、填词:先前的 的圆脸，已经变作 ，而且加了很深的 ，肿得 ，头上是一顶 ，身上只一件 的棉衣，浑身 着，不是我所记得的 的手，却 而且 ，像是 。 30、选文“他”是 ，“我”是 。 31、“他大约觉得苦”，苦的原因 、 、 、 、 。 32、文中对闰土表情、动作描写作用 。 33、从选文看，母亲和闰土分别有怎样思想性格 、 。 34、作者描写现实生活中闰土的外貌，为什么处处与“记忆中闰土”对照 。 35、“动着嘴唇，却没有作声”表现他怎样的心情 ，我对“他”态度是 。 36、“我也不说话”表达我此刻 的感情，原因 。 37、选文从 、 、 、 几方面刻画中年闰土形象。 38、“记忆上的闰土”前和后关系是 关系。 (二)P68页“老屋离我”到最后 1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的 。 2、贯穿这三段文字的思想线索是 。 3、“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是 。 4、希望…..最后的含义是 ,表达了作者 信心。 5、文中点出的三种生活态度是 、 、 ，新的生活应该是 的生活。 6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思: ? ? ? 7、对第二段文字的正确理解是 。 8、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者 的思想感情。 9、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉,为什么, 10、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用(象征意义)是 。 11、“隔绝到这地步”指的是 。 12、“我在朦胧中……圆月”想到愿望为什么眼前又现出这种景色呢, 13、选文最后一句的作用是: 14、“这正如地上的路”中，“这”指的是 15、从塑造人物的方法上，选文主要运用了 描写。 16、文中“隔绝”、“隔膜”的词性是 17、“为我们所未经生活过的”中“为”应读 。 18、“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是 后辈指 19、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指 20、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指 “不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指 ，这一句运用了 修辞方法。 21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指 ，“我的愿望” 指 22、“现在我所希望”中“希望”指 23、文末句中的“路”应理解为 ，运用 修辞，比喻 24、“又大家隔膜起来……”中省略号的作用是 25、选文主要运用的表达方式是 、 。 26、将“知道我在走我的路”写成“知道船在向前走”行不行,为什么, 27、结合文章内容解释辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢 28、手制的偶像是指 。 29、“我只觉得我四面……又使我非常的悲哀”写我渐离故乡时的 、 感受。(原文中词语) 30、“母亲和宏儿都睡着了”自成一段分析本段含义及表达作用 31、“我想”后面标点 32、文中“隔膜”词性 ，“隔绝”词性 。 33、用排比表现三个“辛苦”作用是 。 34、将“但我却并不感到怎样的留恋”改为“但我却不感到留恋”好不好,为什么, 35、“一气”在文中的意思是 ，用课文中的三个四字短语概括鲁迅在《故乡》中所否定的三种人生。文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，结合语境，分别解释。 36、用两三个词语概括“我”离开故乡时的心情。 37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾,说说你的理由 38、指出最后一段的景物描写，并说出其作用, 39、结合全文，为闰土、杨二嫂、“我”分别写一段评语。 40、文中“高墙”一词使用了什么修辞,应怎样理解, 41、指出下面使用的修辞 “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说” “??张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规” (三)、“我冒了严寒??搬家到我在谋食的异地去” 1. 释词:既然 阴晦 萧索 心绪 2. 找出第二段中的景物描写，并说明作用。 3. 第二段中“横”字用得好，请简要说明。 4. “我的心禁不住悲凉起来”是因为 。 5. 第三段的作用是 。 6. 第四段后一句“于是我自己解释说??本没什么好心绪”的意思是 7. 从第五段中可以知道“我”这次回故乡的目的是 8. 请写出两句有关故乡的诗词名句。 (四)、“哈～这模样了～??出去了” 1. 杨二嫂特意登门看我的主要目的是 。 2. 从整段文字看，杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化, 3. 作者刻画杨二嫂这个形象可谓独具匠心。写其出场就有 的特点，这样描写的主 一面;写其肖像是按 要作用是突出了她性格中的 的顺序来完成的。 4. 这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，将它概括出来 5. 从记叙顺序来看，这段文字以 为主，中间又用了 介绍了杨二嫂年轻时的 情况，后文杨二嫂拿狗气杀的情节，属于 。 6. 杨二嫂的外貌描写对刻画人物的作用是 。 7. 作者描写过去杨二嫂的意图是 。 8. 这段描写刻画了杨二嫂什么样的性格特征, 9. 从杨二嫂这个人物的角度看，这篇小说的主题是什么, 《故乡》 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 (一)、 1. 身材、脸、眼睛、衣着、手;整体、局部、上下 2. ?因见到儿时好友而欢喜?想起分别后二十年世态炎凉和自己的痛苦难堪而凄凉?童年的忠贞友谊终被传统的封建等级观念所代替而恭敬 3. “眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红” 4. 思想上的尊卑观念使他难以启齿 5. 闰土的恭敬态度和一声“老爷”称呼 6. 震惊、悲哀 7. 总分 8. 闰土生活困苦、劳动艰辛、操劳过度、变化显著 9. 因见到儿时好友而高兴，因想到自己贫穷、处境艰难，彼此地位悬殊而悲伤。不矛盾，因为儿时好友重逢而欢喜，因重逢后彼此地位境况的变化而凄凉，所以不矛盾。 10. 闰土神情凄凉，不说话，态度恭敬，喊我老爷;身体因寒冷而哆嗦;我为彼此感情无法沟通而感到失望。 11. 我与闰土之间感情上的隔膜 比喻 12. 对比 13. 《故乡》 小说 鲁迅 文学家 思想家 革命家 14. 我的所见、所闻、所感;回、在、离;闰土;同情;社会根源;新生活 15. 故乡前后变化、衰败、萧条、日趋破产 16. 表明这个态度是有变化过程的，闰土有个瞬间思想;闰土深受封建等级观念的毒害 17. 他态度终于恭敬起来，分明叫我老爷 18. 受苦太深，说不尽道不完甚至形容不完 19. 痛苦悲哀 20. 时间;久别重逢; 21. 多子;饥荒;苛税;兵匪 22. 处境悲苦，有口难言 23. 对现实生活不满;他只是说:“没法了，没法了??” 24. “我们之间已经„„厚障壁了” 25. 麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在神灵的保佑 26. 我‖[就]知道我们„„ 27. 周树人 绍兴 《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖集》《二心集》《而已集》《三闲集》 28. jìn gé mó suï 29. 气闷、悲伤 30. 闰土，迅哥儿 31. 多子;饥荒;苛税;兵匪;官绅 32. 揭示闰土极其艰难处境、悲惨命运和内心痛苦 33. 同情穷人、心地善良、痛苦麻木、勤劳、迷信 34. 借以突出故乡农民的日益贫困 35. 痛苦、悲哀、同情 36. 震惊、悲哀;感情隔膜、无话可说 37. 外貌、动作、语言、神态 38、总分 (二) 1. 心理感受 2. 希望创造新的生活 3. 社会黑暗希望无法实现，对黑暗现实的不满 强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路，对踏出希望之路 4. 5. 辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢;与以上三种不同的安宁、幸福、和平 6. 奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑、挖空心思 7. 黑暗的现实使我认识到实现自己愿望的艰巨复杂 8. 对现实不满，希望有新的生活 9. 不能。这句话是说我与闰土有旧交情，现在一见面好象旧情消尽，竟然隔绝到这地步了，很惊愕。如去掉“竟”字，一则取消了“惊愕”之意，二则取消了原有旧的交情之意， 也削弱了作者谴责旧社会含义 10. 点出作者对美好生活的憧憬 11. 二十多年来，少年时的伙伴现在竟成了老爷、下人的关系，思想不相通 12. 想到愿望，心中升起一种美好的感觉，用朦胧展现眼前的景色，来表现对新生活的盼望和实现新生活的坚定信念。 13. 用地上走出来的路来比喻希望也像这路一样是必然要实现的，所以无所谓无的，深化了全文的主题思想，给人以鼓舞和信念。 14. 希望是本无所谓有，无所谓无的。 15. 心理 16. 动词 17. wéi 18. 思想感情一致; 宏儿，水生 19. 剥削阶级 20. 用木、石、泥等做成的神像;让下一代过上幸福生活的希望;比喻、反问 21. 闰土通过祭祀神灵使他们一家人生活好一些，希望后代过我们未过的新生活 22. 让下一代过上幸福生活的希望 23. 既是地上的路，也是人生之路;比喻;通向新生活的理想之路 24. 思索正在进行 25. 描写、议论 26. 不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一语双关，“路”与后文关于“路”的议论相呼应。 27. 奔波劳碌;辛勤劳苦;处心积虑、挖空心思 28. “我”的主观臆想 29. 气闷、悲哀 30. ?叙述交待文中另两人状况?隐含时间很晚，夜已深?反衬“我”还没睡，在思考问题?写我注意到母亲和宏儿，明白上有老下有小，肩上担子重?提到宏儿，与下段写到宏儿 他们的希望相呼应 31. 见课本 32. 动词;动词 33. 用排比反映当时的社会状况和人们的生活经历 34. 不好，因为去掉了“怎样的”，就直截了当地说“我”不留恋故乡，这不符合“我”当时的心境。原文表达的意思是既有些留恋，但又不十分留恋。 35. 彼此思想感情相通，情投意合;辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢;奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑、挖空心思 36. 失望、痛心、悲凉 37. 这里的“影像”代表了我对新生活的一种追求，本来对故乡有很美好的印象，但回故乡的所见所闻使“我”对黑暗社会以及故乡美好的未来感到渺茫，所以“模糊”。 38. 我对新希望新生活的想象和憧憬。 39. 闰土:是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦人民的代表 杨二嫂:是庸俗的小市民的典型代表 “我”:是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象 40. 比喻，因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，与故乡的人们有较大的隔膜，因此“我”的四面像是竖起的高墙。 (三)、 1. 见课本 2. 渲染了沉寂荒凉的气氛，衬托出我悲凉的心情。 3. 形象地写出了不整齐，零零落落，更突出了萧索的荒村的颓败、破落、无生气 4. 看到故乡衰败景象，触景生情 承上启下的过渡作用 5. 6. 本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，实则流露出一种忧愤之情 7. 为了别他而来 (四)、 1. 趁“我”变卖老屋之际，从“我”这里捞点东西 2. 先热后冷。前者可从她一见“我”时的惊叫和她说的“不认识了么”“我还抱过你咧”这句话中看出来;后者可从她的神情“不平”“鄙夷”“愤愤”及说我“贵人眼高”“愈有钱， 便愈是一毫不肯放松”等语句中看出。 3. 未见其人，先闻其声;泼辣放肆;自上而下 4. 顺手牵羊 5. 顺叙，插叙，插叙 6. 表现她形象猥琐和尖酸刻薄的性格 7. 突出她的改变 8. 虚伪、吹捧、市侩、尖酸刻薄、自私贪婪，是庸俗的小市民的典型形象 9. 黑暗的社会和艰苦生活使纯真的人性被扭曲了